Содержание
- 2. Цель урока: закрепление и применение ранее изученных средств музыкальной выразительности для создания художественного образа произведения» Форма
- 3. Задачи: 1. Образовательные: - научить читать различную фактуру, выделять главное, видеть и различать технические моменты (арпеджио,
- 4. Методы: - комплексное воздействие разных видов искусств - сравнения и сопоставления - наблюдения за музыкой -
- 5. Применение педагогических технологий: Здоровьесберегающая: - развиваются мышцы пальцев, что положительно влияет на память, которая будет интенсивнее
- 6. План урока Общее время урока – 45 мин. I. Организационный момент – 3 мин. II. Основная
- 7. Исполнение гаммы ля мажор, используя различные средства выразительности для создания конкретных художественных образов “Нет такой степени
- 8. Работа над художественным образом пьесы «Клоуны» Д. Кабалевского
- 9. Очень цирк люблю, друзья, На арене главный я! Я весёлый и смешной, Завожу своей игрой! Шутки
- 10. Показ и обсуждение домашнего задания
- 11. Проверка знания терминологии и обобщение понятия «Средства музыкальной выразительности»
- 12. Выявление и применение определенных средств выразительности для исполнения пьесы «Клоуны», работа над техникой исполнения
- 13. Просмотр и сравнение двух иллюстраций Алиханова А.А.«Грустный клоун» и А. Сафронофф «Клоун» грустный, невеселый, безрадостный. веселый,
- 14. Работа со словарем эмоций, чувств, ассоциаций
- 15. Итоговое проигрывание пьесы
- 16. Игра-тест «Кроссворд. Средства выразительности»
- 18. Скачать презентацию