Английский язык в детском саду

Август 22, 2022

Главная
Образование
Английский язык в детском саду

Содержание

2. Раннее знакомство со вторым языком и отраженной в нём культурой можно рассматривать, как инвестицию в дальнейшее
3. Овладение иностранным языком, являясь одной из важнейших составляющих процесса социализации, содействует эффективной адаптации дошкольника к условиям
4. Овладение иностранным языком содействует общему когнитивному развитию ребёнка и более успешному овладению родным языком.
5. Программа «Обучение иностранному языку» раскрывает особенности раннего обучения дошкольников.
6. Занятия проходят в игровой форме, в доброжелательной атмосфере под руководством опытного педагога. Программа рассчитана на 2-3
7. Работа направлена на решение следующих задач: - воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка;
8. - формирование навыков учебной деятельности; - формирование умения коллективно решать поставленные задачи;
9. - развитие коммуникативных функций детей, в том числе умение общаться;
10. - развитие речевых способностей (фонематического слуха, чувства языка, способности к имитации и др.), развитие речевого мышления;
11. - развитие речевого аппарата (овладение англоязычными звуками, которых нет в родном языке, способствует развитию и сохранению
12. - развитие мышления, так как в процессе изучения английского языка дети вольно или невольно анализируют, сравнивают
13. - обогащение словаря: расширение словарного запаса за счет усвоения англоязычной лексики;
14. - приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка;
15. - развитие таких психических процессов, как внимание, память, воображение, воля, задействованных при изучении английского языка.
16. Практические цели обучения по отдельным видам речевой деятельности: 1. Аудирование: - понимать на слух иноязычную речь
17. - понимать указания воспитателя, связанные с ведением занятия; - понимать вопросы и просьбы, обращенные к детям,
18. 2. Говорение: - решать элементарные коммуникативные задачи (вопросно – ответные единицы, просьба – ответная реакция, распоряжение
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Раннее знакомство со вторым языком и отраженной в нём культурой

можно рассматривать, как инвестицию в дальнейшее благополучие ребёнка.

Слайд 3

Овладение иностранным языком, являясь одной из важнейших составляющих процесса социализации,

содействует эффективной адаптации дошкольника к условиям поликультурной среды и успешной индивидуализации в ней.

Слайд 4

Овладение иностранным языком содействует общему когнитивному развитию ребёнка и более

успешному овладению родным языком.

Слайд 5

Программа «Обучение иностранному языку» раскрывает особенности раннего обучения дошкольников.

Слайд 6

Занятия проходят в игровой форме, в доброжелательной атмосфере под руководством

опытного педагога. Программа рассчитана на 2-3 года с прогнозируемым результатом: 1)вычленять английскую речь в общем речевом потоке; 2) здороваться, прощаться, знакомиться на английском языке; 3)отвечать на простые вопросы о себе, семье, предметах и явлениях; 4)понимать речь педагога и небольшие рассказы на английском языке; 5)выражать согласие, несогласие, свое отношение на английском языке, владеть речевым этикетом; 6)владеть навыками разговорной речи по основным темам программы, строить простые предложения и наизусть знать небольшие стихи, песни, считалочки; 7)рассказывать монологи о себе и семье; 8)участвовать в диалогах; 9) Считать до 20, 100; 10) знать цвета, 60-100 слов, простые грамматические конструкции; 11) иметь представление о традициях и обычаях стран изучаемого языка.

Слайд 7

Работа направлена на решение следующих задач: - воспитание у детей интереса к

изучению иностранного языка;

Слайд 8

- формирование навыков учебной деятельности; - формирование умения коллективно решать поставленные задачи;

Слайд 9

- развитие коммуникативных функций детей, в том числе умение общаться;

Слайд 10

- развитие речевых способностей (фонематического слуха, чувства языка, способности к имитации

и др.), развитие речевого мышления;

Слайд 11

- развитие речевого аппарата (овладение англоязычными звуками, которых нет в родном

языке, способствует развитию и сохранению гибкости речевого аппарата детей) и развитие речи дошкольников в целом;

Слайд 12

- развитие мышления, так как в процессе изучения английского языка дети

вольно или невольно анализируют, сравнивают его с родным языком, т.е. непрерывно осуществляется мыслительный процесс;

Слайд 13

- обогащение словаря: расширение словарного запаса за счет усвоения англоязычной лексики;

Слайд 14

- приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка;

Слайд 15

- развитие таких психических процессов, как внимание, память, воображение, воля, задействованных

при изучении английского языка.

Слайд 16

Практические цели обучения по отдельным видам речевой деятельности: 1. Аудирование: -

понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе, построенную на программном материале;

Слайд 17

- понимать указания воспитателя, связанные с ведением занятия; - понимать вопросы

и просьбы, обращенные к детям, и выражать понимание репликами согласия и несогласия;

Слайд 18

2. Говорение: - решать элементарные коммуникативные задачи (вопросно – ответные единицы, просьба

– ответная реакция, распоряжение и др.);