Аттестационная работа. Исследовательская, проектная деятельность учащихся на уроках музыки и во внеклассной работе
- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Исследовательская, проектная деятельность учащихся на уроках музыки и во внеклассной работе
Содержание
- 2. Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в
- 3. «Исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках музыки и во внеклассной работе» МБОУ «Уемская СШ» –
- 4. Исследование может быть организовано на всех этапах обучения, но я чаще всего занимаюсь исследованием с учениками
- 5. Исследовательская деятельность осуществляется в области музыки и истории (песни военных лет), музыки и литературы (романсы), связь
- 6. Программа «Музыка» В.В.Алеева и Т.Н.Кичак по которой я работаю предлагает тематическое планирование уроков музыки, которое позволяет
- 7. Так же предлагаю проект по теме «Музыкальная сказка». Цель этого проекта - разработка и сочинение своих
- 8. Условиями успешности проектной деятельности становятся: личный интерес учащегося; четкость и конкретность постановки цели проекта; определение планируемых
- 9. Проектно- исследовательская деятельность предполагает совместную работу учителя и учащихся, способствует развитию творческих способностей детей, поисковой и
- 10. Формы организации внеурочной деятельности учащихся: 1. Посещение концертных площадок города Архангельска. 2. Посещение тематических музыкальных занятий
- 12. Скачать презентацию
Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий
Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий
«Исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках музыки и во внеклассной
«Исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках музыки и во внеклассной
МБОУ «Уемская СШ» – это общеобразовательная школа, которая находится в сельской местности.
Исследовательская работа в нашем учреждении проводится давно.
В современном мире учитель должен быть инициативным, мобильным, ответственным, активным. Учитель музыки должен ещё и творчески развивать своих учеников. Творчество немыслимо без познавательной активности, а современное школьное образование не возможно без исследовательской или проектной работы учащихся. На уроках музыки основной целью работы с учащимися является развитие творчества, создание не стандартных уроков: урока – концерта, урока – игры, урока – конкурса. Учитель должен заинтересовать учащихся предметом. Критерием успешности обучения становиться не только результативность в изучении учебного предмета, но и отношение ученика к возможностям собственного познания, приобретения личностного опыта, стремлением самостоятельно добывать и использовать новые знания. Исследовательская деятельность открывает учащимся возможность творческого самовыражения.
Исследование может быть организовано на всех этапах обучения, но я чаще
Исследование может быть организовано на всех этапах обучения, но я чаще
Я определила цели и задачи.
Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала школьника через совершенствование исследовательских способностей и навыков.
Задачи:
- обучение проведению учебных исследований школьников
- развитие творческой исследовательской активности детей
-стимулирование у детей интереса к музыке
-применение полученных учебных навыков в жизни
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
Исследовательская работа состоит из нескольких этапов:
- выбор темы.
- постановка цели и задач.
- гипотеза исследования.
- организация исследования.
- подготовка к защите и защита работы.
Исследовательская деятельность осуществляется в области музыки и истории (песни военных лет),
Каким бы ни был объект исследования, главное состоит в том, чтобы поставленная проблема позволяла ученику самостоятельно или с помощью учителя определить путь исследования, выбрать методы, необходимые для работы.
При практической реализации исследовательского подхода в обучении использую разнообразные формы учебной работы: индивидуальную, групповую, коллективную.
Программа «Музыка» В.В.Алеева и Т.Н.Кичак по которой я работаю предлагает тематическое
Программа «Музыка» В.В.Алеева и Т.Н.Кичак по которой я работаю предлагает тематическое
В младших классах появляются короткие индивидуальные задания, которые можно рассматривать как микропроекты: «Волшебство колыбельной песни», «Путешествие в мир русских народных инструментов», «Балет-сказка в творчестве П.И. Чайковского», «Путешествие к истокам фортепиано», «Мой музыкальный инструмент». Дети мастерят дома шумовые инструменты, предлагают их на уроке классу, показывают способы игры на них, исполняют необычным шумовым оркестром ритмический аккомпанемент к любой известной или программной детской песни.
Так же предлагаю проект по теме «Музыкальная сказка». Цель этого проекта
Так же предлагаю проект по теме «Музыкальная сказка». Цель этого проекта
Предлагаю найти стихотворение о музыке или попробовать самим сочинить стихотворение, где музыке будет отведена главная роль.
Я считаю, что равнодушных и скучных детей на уроках музыки нет. Эмоциональное состояние влияет на мотивацию учения. Положительные эмоции, испытываемые детьми в процессе обучения, стимулируют их познавательную активность. Темы возможных проектов разнообразны, так же как их объёмы.
Условиями успешности проектной деятельности становятся:
личный интерес учащегося;
четкость и конкретность постановки
Условиями успешности проектной деятельности становятся:
личный интерес учащегося;
четкость и конкретность постановки
определение планируемых результатов;
констатация исходных данных.
Активизировать познавательный интерес школьников помогает разработанный дидактический материал: раздаточный материал, обучающие таблицы, видеоматериалы с выступлениями учащихся, а также мультимедийные презентации, которые демонстрируются с помощью интерактивной доски.
Учащиеся, занимающиеся исследовательской и проектной деятельностью, уверенней чувствуют себя на уроках, стали активнее, научились грамотно задавать вопросы, у них расширился кругозор, стали более коммуникативны. Проект всегда дает возможность ученику учиться самому. Развиваются коммуникативные стратегии, школьники учатся действовать с разных позиций в коллективе. Проектная деятельность дает возможность расширить сферу действий в области искусства. Проектная – деятельность помогает разнообразить образовательный процесс, поддержать непосредственный интерес к изучаемому материалу для младших школьников или становится формой организации учебной деятельность старшеклассников.
Проектно- исследовательская деятельность предполагает совместную работу учителя и учащихся, способствует развитию
Проектно- исследовательская деятельность предполагает совместную работу учителя и учащихся, способствует развитию
Формы организации внеурочной деятельности учащихся:
1. Посещение концертных площадок города Архангельска.
2. Посещение
Формы организации внеурочной деятельности учащихся: 1. Посещение концертных площадок города Архангельска. 2. Посещение