Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС НОО второго поколения

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС НОО второго поколения

Содержание

2. «Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я
3. Цель: сформировать навык проектной деятельности у младших школьников. Задачи: Донести работу по проектно- исследовательской деятельности на
4. Проектная деятельность инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать,
5. Используемые нами формы работы: занятия по курсу«Проектная деятельность» во второй половине дня - руководитель психолог Михайлова
6. Виды представляемых проектов: групповые и индивидуальные, исследовательские, информационные, прикладные, игровые, например: групповой проект « Коррекция тревожности
7. Главная цель исследовательского обучения - формирование способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в
8. Задачи: Развивать у учащихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал. Познакомить обучающихся с методами
9. Действия родителей могут быть такими: Проявлять заинтересованность ( важный фактор поддержания мотивации) Помочь советом, информацией (
10. принцип доступности принцип поуровневости принцип временного развития
11. тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его; тема должна быть выполнима, решение ее должно принести
12. Предполагаемый результат: Информационный опыт (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем); Коммуникативный опыт (умение
13. Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать
14. Проект « Моя кормушка»
15. Проект « Любимый уголок моего города»
16. Проект « Букет из вербы»
17. Проект « Мы хотим жить в мире»
18. Проект» Космический город»
19. Магия числа 3
20. Луна Венера Солнце Главные божества в Древнем Вавилоне
21. Сказки, связанные с числом 3.
22. загадки Одна льет, Другая пьет, Третья ест. (Дождь, земля,трава)
23. Пословицы народов мира Японские пословицы Три года на камне просидишь, и камень нагреется Три дня не
25. Берегите зрение! Автор: Колесников Дмитрий,ученик 2 класса Руководитель: Анисимова Н.П.,учитель начальных классов Исследовательская работа
26. Научно-исследовательская работа на тему: «Как устроено сердце человека». Выполнил: ученик 2 класса Чкалин Иван Руководитель: Анисимова
27. Памятники собакам - героям ПРОЕКТ Ученица 4 класса МБОУ « Гимназия №1» Баева Ксения
28. Исследовательская работа « Династия учителей» Выполнила ученица 2 класса Дергунова Анна Руководитель: Анисимова Н.П.
29. Выборнова Ольга-ученица 3 класса МБОУ « Гимназия №1»
32. «Человек рожден для мысли и действия». Марк Тулий Цицерон
34. Скачать презентацию

Слайд 2

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо

и где, и как я могу это применить» - основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.

Слайд 3

Цель: сформировать навык проектной деятельности у младших школьников. Задачи:
Донести работу по

проектно- исследовательской деятельности на практике;
Вызвать интерес к исследовательской и проектной деятельности в целом;
Призвать к активному применению в ОУ проектно-исследовательской деятельности ,как одной из современных образовательных технологий.

Слайд 4

Проектная деятельность
инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе

соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд»

Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Цель проектной деятельности - понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

Слайд 5

Используемые нами формы работы:
занятия по курсу«Проектная деятельность» во второй половине дня

- руководитель психолог Михайлова Н.З.(1-4 класс ,еженедельно 1 час, охват-25 человек),
занятия по индивидуальным исследовательским маршрутам, экскурсии,
участие в конкурсном и олимпиадном движении,
проведение ежегодной школьной конференции « Интеллектуал», на которой презентуются проекты и исследования учащихся 1- 4 классов.
Работа осуществлялась при консультативной помощи д.п.н, профессора Кирьяковой А.В, и к.п.н. Носовой Т.А..Консультации проводились как с педагогами , так и с учащимися в рамках занятий НОУ « Искорка».

Слайд 6

Виды представляемых проектов:
групповые и индивидуальные,
исследовательские,
информационные,
прикладные,
игровые, например:

групповой проект « Коррекция тревожности и страхов у школьников младшего возраста», «Азбука»,
семейные проекты сказок,
индивидуальные: « Моя трудовая династия», « Полезен ли йогурт»,
« Компьютер друг или враг» и др.

Слайд 7

Главная цель исследовательского обучения - формирование способности самостоятельно, творчески осваивать

и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

Слайд 8

Задачи:
Развивать у учащихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный

материал.
Познакомить обучающихся с методами исследования, их применением в собственном исследовании.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности.
Формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи.

Слайд 9

Действия родителей могут быть такими:
Проявлять заинтересованность ( важный фактор поддержания

мотивации)
Помочь советом, информацией ( источник информации может быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, а также книги и периодические издания, Интернет)
Обеспечение самостоятельности школьников
Активное участие на каждом этапе проектно деятельности.

Слайд 10

принцип доступности
принцип поуровневости
принцип временного развития

Слайд 11

тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его;
тема должна быть

выполнима, решение ее должно принести пользу участникам исследования;
тема должна быть оригинальной, ведь познание начинается с удивления, а удивляются люди чему-то неожиданному.

Слайд 12

Предполагаемый результат:
Информационный опыт (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения

проблем);
Коммуникативный опыт (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
Опыт самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
Опыт самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Слайд 13

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
Размышлять, опираясь на знание фактов,

закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
Принимать самостоятельные аргументированные решения.
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ

Слайд 14

Проект « Моя кормушка»

Слайд 15

Проект « Любимый уголок моего города»

Слайд 16

Проект « Букет из вербы»

Слайд 17

Проект « Мы хотим жить в мире»

Слайд 18

Проект» Космический город»

Слайд 19

Магия числа 3

Слайд 20

Луна
Венера
Солнце
Главные божества в Древнем Вавилоне

Слайд 21

Сказки, связанные с числом 3.

Слайд 22

загадки
Одна льет,
Другая пьет,
Третья ест.
(Дождь, земля,трава)

Слайд 23

Пословицы народов мира
Японские пословицы
Три года на камне просидишь, и камень нагреется Три

дня не прошло, а вишня отцвела.

Украинская пословица
Гость первый день - золото, на второй - олово, а на третий – медь, хоть домой едь.

Слайд 24

Слайд 25

Берегите зрение!
Автор:
Колесников Дмитрий,ученик 2 класса
Руководитель:
Анисимова Н.П.,учитель начальных классов
Исследовательская работа

Слайд 26

Научно-исследовательская работа на тему: «Как устроено сердце человека».
Выполнил: ученик 2 класса Чкалин

Иван
Руководитель: Анисимова Наталья Павловна, учитель начальных классов

Слайд 27

Памятники собакам - героям

ПРОЕКТ
Ученица 4 класса
МБОУ « Гимназия №1»
Баева

Ксения

Слайд 28

Исследовательская работа « Династия учителей»
Выполнила ученица 2 класса Дергунова Анна Руководитель: Анисимова Н.П.

Слайд 29

Выборнова Ольга-ученица 3 класса
МБОУ « Гимназия №1»

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС НОО второго поколения

Содержание

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо

Цель: сформировать навык проектной деятельности у младших школьников. Задачи: Донести работу по

Проектная деятельность инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе

Используемые нами формы работы:занятия по курсу«Проектная деятельность» во второй половине дня

Виды представляемых проектов: групповые и индивидуальные, исследовательские, информационные, прикладные, игровые, например:

Главная цель исследовательского обучения - формирование способности самостоятельно, творчески осваивать

Задачи: Развивать у учащихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный

Действия родителей могут быть такими: Проявлять заинтересованность ( важный фактор поддержания

принцип доступности принцип поуровневости принцип временного развития

тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его; тема должна быть

Предполагаемый результат:Информационный опыт (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов,

Проект « Моя кормушка»

Проект « Любимый уголок моего города»

Проект « Букет из вербы»

Проект « Мы хотим жить в мире»

Проект» Космический город»

Магия числа 3

ЛунаВенераСолнце Главные божества в Древнем Вавилоне

Сказки, связанные с числом 3.

загадкиОдна льет,Другая пьет,Третья ест. (Дождь, земля,трава)

Пословицы народов мираЯпонские пословицыТри года на камне просидишь, и камень нагреется Три

Берегите зрение!Автор:Колесников Дмитрий,ученик 2 классаРуководитель:Анисимова Н.П.,учитель начальных классовИсследовательская работа

Научно-исследовательская работа на тему: «Как устроено сердце человека». Выполнил: ученик 2 класса Чкалин

Памятники собакам - героям ПРОЕКТУченица 4 класса МБОУ « Гимназия №1»Баева

Исследовательская работа « Династия учителей» Выполнила ученица 2 класса Дергунова Анна Руководитель: Анисимова Н.П.

Выборнова Ольга-ученица 3 классаМБОУ « Гимназия №1»

«Человек рожден для мысли и действия». Марк Тулий Цицерон

Похожие презентации