Критерии оценки

110 баллов (100%)
Тест по чтению 180 баллов (100%)
Тест по аудированию 180 баллов (100%)
Тест по письму 80 баллов (100%)
Тест по говорению 180 баллов (100%)

Весь тест оценивается в 675 баллов (100%)
Тест по грамматике и лексике 165 баллов (100%)
Тест по чтению 140 баллов (100%)
Тест по аудированию 120 баллов (100%)
Тест по письму 80 баллов (100%)
Тест по говорению 170 баллов (100%)

задании.
2. Полнота представления информации текста-источника (-5
баллов за пропуск информативно значимого фрагмента
текста).
3. Точность передачи информации текста-источника (-5 баллов
за каждое нарушение).
4. Логичность и связность изложения информации (-2 балла за
каждое нарушение).
5. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла за каждую).
6. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5 балла за
каждую).
40 БАЛЛОВ
1. Адекватность создаваемого тестируемым текста цели,
поставленной в задании.
2. Полнота представления информации текста-источника
(-5 баллов за пропуск информативно значимого
фрагмента текста).
3. Точность передачи информации текста-источника (-5 баллов за каждое нарушение).
4. Логичность и связность изложения информации (-2
балла за каждое нарушение).
5. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла за
каждую).
6. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5 балла за
каждую).

языковых
средств (+3 балла).
Итого:

7. Полнота и развернутость высказывания (+3 балла).
8. Элементы самостоятельности использовании языковых
средств (+3 балла).

объему высказывания (-1 балл за пропуск информационной единицы).
3. Логичность и связность изложения (-2 балл за каждое
нарушение).
4. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла за каждую).
5. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5 балла за каждую).

1. Адекватность создаваемого тестируемым текста цели,
поставленной в задании.
2. Соответствие заданному объему высказывания (-1 балл за пропуск информационной единицы).
3. Логичность и связность изложения (-2 балл за каждое
нарушение).
4. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла за каждую).
5. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5 балла за каждую).

в использовании языковых
средств (+3 балла).

6. Полнота и развернутость высказывания (+3 балла).
7. Элементы самостоятельности в использовании языковых
средств (+3 балла).

за каждый случай).
3. Коммуникативно значимая
ошибка (-1 балл за каждую).
4. Коммуникативно незначимая
лексико- грамматическая ошибка
(-0,5 за каждую).
5. Грубые нарушения фонетико-
интонационных норм на
нефонематическом уровне (-2
балла за каждое задание).

55 баллов
1. Адекватность решения
коммуникативной задачи
2. Нарушение норм речевого этикета
(-0,5 балла за каждый случай).
3. Коммуникативно значимая
ошибка (-1 балл за каждую).
4. Коммуникативно незначимая
лексико- грамматическая ошибка
(-0,5 за каждую).
5. Грубые нарушения фонетико-
интонационных норм на
нефонематическом уровне (-2
балла за каждое задание).

нормам (+1
балл).
8. Развёрнутость высказывания (+ 1 балл).

за отклонение от темы).
3. Объем высказывания (-10 баллов за
недостаточное по объему высказывание).
4. Логичность и связность изложения (-1 балл за
каждое нарушение).
5. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла
за каждую).
6. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5
балла за каждую).
7. Грубые нарушения фонетико-интонационных
норм на нефонематическом уровне (-2 балла за
задание).
60 БАЛЛОВ
1. Адекватность решения коммуникативной
задачи.
2. Соответствие высказывания предложенной
теме (-10-30 баллов за отклонение от темы).
3. Объем высказывания (-10 баллов за
недостаточное по объему высказывание).
4. Логичность и связность изложения (-1 балл за
каждое нарушение).
5. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла
за каждую).
6. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5
балла за каждую).
7. Грубые нарушения фонетико-интонационных
норм на нефонематическом уровне (-2 балла за
задание).

за отклонение от темы).
3. Объем высказывания (-10 баллов за
недостаточное по объему высказывание).
4. Логичность и связность изложения (-1 балл за
каждое нарушение).
5. Коммуникативно значимые ошибки (-2 балла
за каждую).
6. Коммуникативно незначимые ошибки (-0,5
балла за каждую).
7. Грубые нарушения фонетико-интонационных
норм на нефонематическом уровне (-2 балла за
задание).