- Главная
- Обществознание
- Человек в социальном измерении. Готовимся к контрольной работе
Содержание
- 2. Повторим основные понятия Цель жизни – это некий ориентир, к которому стремится человек в своей жизни.
- 3. Особенности подросткового возраста: быстрое физическое и физиологическое развитие, стремление быть самостоятельным, общение со сверстниками становится в
- 4. Основные формы деятельности: труд, игра, учение. Особенности игры: это одна из основных форм деятельности людей в
- 5. Мысли и чувства. Мысли – это то, о чём думает человек, это информация, которую он получил
- 6. 1. Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении
- 7. 5. Выберите лишнее понятие из предложенного списка и запишите его номер А) понятие; Б) эмоции В)
- 8. 11. Выберите верные суждения? А. Человек обладает огромными способностями, главное – уметь ими воспользоваться и развивать;
- 9. 1. Неповторимость, уникальность каждого человека это А) индивидуальность Б) личность. В) биологические свойства. Г) индивид. 2.
- 10. 6. несколько логически связанных суждений, из которых можно вывести новое суждение называется А) понятием. Б) суждением.
- 11. 11. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже. Потребности, связанные с выживанием человека, называются биологическими, физиологическими
- 13. Скачать презентацию
Повторим основные понятия
Цель жизни – это некий ориентир, к которому стремится
Повторим основные понятия
Цель жизни – это некий ориентир, к которому стремится
Ценность человеческой жизни заключается в самой жизни, в умении радоваться каждому дню, учиться, работать, приносить пользу себе и окружающим, обществу, быть нужным, понимать, что ты не зря родился на этой земле, что ты нужен.
Человек — биологическое существо, так как ему свойственны природные инстинкты самосохранения, выживания, материнства и другие.
Отличие человека от животных: речь, мышление, умение ставить цели и добиваться их, занятие деятельностью, создание чего- то нового, творчество, создание произведений культуры.
Наследственность – это качества, признаки, которые передаются человеку от его родителей и предков (черты внешности, особенности памяти, какие-то природные способности, например, музыкальные и др.)
Личность — человек, наделённый качествами, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми (умение говорить, общаться, учиться, трудиться, отвечать за свои дела и поступки и мн. другое).
Индивидуальность человека – это неповторимость, непохожесть на всех остальных. Люди отличаются внешностью, характером, способностями и многим другим.
Качества сильной личности: сила духа, воля, целеустремлённость, умение доводить дела до конца, смелость, мужество, патриотизм (любовь к Родине) и многие другие.
Особенности подросткового возраста: быстрое физическое и физиологическое развитие, стремление быть самостоятельным,
Особенности подросткового возраста: быстрое физическое и физиологическое развитие, стремление быть самостоятельным,
Познание – это процесс приобретения знаний и мире, обществе, человеке и о самом себе.
Познание самого себя (самопознание) – это процесс познания самого себя: каков ты, как к тебе относятся окружающие и почему, на что ты способен, что ты принимаешь в жизни, а что нет; это стремление найти своё место в жизни, смысл своего существования.
Самосознание – это осознание человеком самого себя, сущности своей личности, своего места среди других людей.
Самооценка – это оценивание человека самого себя. Она может быть завышенной, когда человек представляет себя не таким, каков он есть на самом деле, преувеличивает свои возможности и способности; может быть самооценка заниженной, когда человек недооценивает себя, не верит в то, что многое может сделать, на многое способен. Нужно верно (адекватно) оценивать себя и стремиться стать лучше.
Способности человека – это свойства личности, позволяющие ему успешно выполнять какую-то деятельность: способность к учёбе, музыкальные, творческие способности и др. Они складываются из умений, знаний и навыков, возможности применять знания в нестандартной ситуации, быстроты и качества выполненной работы.
Деятельность человека – процесс, в результате которого человек создаёт что-то материальное или духовное, познаёт мир, общество и самого себя, удовлетворяет свои различные потребности.
Основные формы деятельности: труд, игра, учение.
Особенности игры: это одна из основных форм деятельности
Основные формы деятельности: труд, игра, учение.
Особенности игры: это одна из основных форм деятельности
Деятельность влияет на формирование личности: в процессе деятельности человек приобретает умения и навыки, учится достигать цели, развивает свои способности.
Потребности человека — это нужда в чём -либо для нормальной жизни.
Виды потребностей:
Биологические – это потребность в еде, одежде, воздухе, тепле., в движении и другие.
Социальные – это потребности в общении, в жизни среди людей, в оценке деятельности и поступков со стороны общества.
Духовные – это потребности в учении, саморазвитии, понимании мира.
Потребности носят индивидуальный характер, то есть у каждого человека какие-то потребности более важные, какие-то менее. Это зависит от уровня его воспитания, культуры, образованности и от других причин.
Духовный мир человека – это его внутренний мир, то есть его взгляды, мнения, цели, ценности, мысли обо всём вокруг; это представления человека о мире, о людях, это чувства, эмоции, мысли, переживания, представления об окружающей действительности.
Мысли и чувства.
Мысли – это то, о чём думает человек, это информация,
Мысли и чувства.
Мысли – это то, о чём думает человек, это информация,
Чувства – это эмоциональные переживания человека на всё, что он видел в действительности, что с ним происходило и происходит, его реакция на действительность (чувство любви, жалости, сострадания, ненависти и многие другие чувства).
1. Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в
1. Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в
А) индивидуальность.
Б) личность
В) друг.
Г) индивид.
2. Способность человека мыслить, рассуждать и определять своё отношение к окружающей жизни, действительности
А) сознание
Б) деятельность.
В) логика.
Г) труд.
3. Сознание, направленное на себя самого это:
А) способность. В) познание.
Б) потребность. Г) самосознание
4. способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей, основным содержанием которого является изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе:
А) преобразование. В) Деятельность
Б) улучшение. Г) процесс.
5. Выберите лишнее понятие из предложенного списка и запишите его номер
А)
5. Выберите лишнее понятие из предложенного списка и запишите его номер
А)
6. высказывание, содержащее определённую мысль, называется
А) понятием; Б) эмоцией; В) суждением Г) умозаключением
8. Какая задача стоит перед каждым в юности?
А) выбор профессии
Б) участие в межличностных отношениях.
В) удовлетворение потребностей.
Г) материальная забота о семье.
9. Верны ли суждения о человеке:
А. человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное;
Б. каждый человек - индивидуальность?
А) Верно только А. В) Верно А и Б
Б) Верно только Б. Г) Оба ответа неверны.
10. Верны ли суждения о деятельности:
А) деятельностью является только труд;
Б) многие учёные считают важным видом деятельности общение?
А) Верно только А. В) Верно А и Б.
Б) Верно только Б Г) Оба ответа неверны.
11. Выберите верные суждения?
А. Человек обладает огромными способностями, главное – уметь ими
11. Выберите верные суждения?
А. Человек обладает огромными способностями, главное – уметь ими
Б. если у тебя есть талант, то он и так разовьется без всяких усилий?
А) Верно только А В) Верно А и Б.
Б) Верно только Б. Г) Оба ответа неверны.
12. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: цель, средства, действия, результат.
А) занятие.
Б) процесс.
В) деятельность
Г) работа.
13. Какие качества характерны для сильной личности
А) обладает уверенностью в себе и в своих силах, инициативностью
Б) обладает высокими нравственными качествами, берет ответственность на себя
В) осознает свои возможности и стремится их расширить
Г) неспособен постоять за себя, не имеет собственного мнения.
1. Неповторимость, уникальность каждого человека это
А) индивидуальность
Б) личность.
В) биологические свойства.
Г) индивид.
2.
1. Неповторимость, уникальность каждого человека это
А) индивидуальность
Б) личность.
В) биологические свойства.
Г) индивид.
2.
А) благородный.
Б) бескорыстный.
В) безнравственный
Г) добродетельный.
3. Оценка человеком самого себя, своих качеств, возможностей, особенностей своей деятельности:
А) способность. В) самооценка
Б) потребность. Г) самосознание.
4. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности:
А) потребность Б) самосознание ; в) желание; г) сознание.
5. мысль, выделяющая совокупность предметов по их общим признакам, называется
А) суждением. Б) понятием
В) умозаключением. Г) эмоцией.
6. несколько логически связанных суждений, из которых можно вывести новое суждение
6. несколько логически связанных суждений, из которых можно вывести новое суждение
А) понятием. Б) суждением. В) умозаключением Г) теорией.
7. Какая привычка в первую очередь поможет достичь успеха в жизни?
А) к отдыху.
Б) к труду
В) к материальному благополучию.
Г) к спорту.
8. Верны ли суждения о самооценке человека:
А. Самооценка может быть высокой и низкой
Б. Заниженная самооценка помогает поверить в себя, преодолеть все трудности?
А) Верно только А В) Верно А и Б.
Б) Верно только. Б Г) Оба ответа неверны.
9. Верны ли суждения о потребностях человека:
А. Социальные потребности: потребности в общении, в труде.
Б. Духовные потребности: в познании окружающего мира.
А) Верно только А. В) Верно А и Б
Б) Верно только Б. Г) Оба ответа неверны.
11. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже.
Потребности, связанные с выживанием
11. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже.
Потребности, связанные с выживанием
А) духовными.
Б) социальными.
В) индивидуальными.
Г) материальными
12. Познание самого себя предполагает:
А) исследование человеком своих способностей и возможностей
Б) поиск вида деятельности, который этому человеку в наибольшей мере соответствует
В) исследование окружающего мира.
Г) стремление объяснить устройство мира.