Факторы, влияющие на формирование психологического климата в группе.

Содержание

Слайд 2

Истинный показатель цивилизации -не уровень богатства и не величина городов, а облик человека, воспитываемого страной. Р.Эмерсон.

Истинный показатель цивилизации -не уровень богатства и не величина городов, а

облик человека, воспитываемого страной.
Р.Эмерсон.
Слайд 3

Макросреда- социально-экономическое состояние в государстве, деятельность управляющих органов.

Макросреда-

социально-экономическое состояние в государстве,
деятельность управляющих органов.

Слайд 4

Состояние в государстве: Экономика. Политика. Органы управления. Культура. Социальные условия. Религия.

Состояние в государстве:

Экономика.
Политика.
Органы управления.
Культура.
Социальные условия.
Религия.

Слайд 5

Кризис- острое затруднение в чём-либо.

Кризис- острое затруднение в чём-либо.

Слайд 6

Характеристика кризисов: Аномический- уход в себя, в личные проблемы и переживания-40%.

Характеристика кризисов:

Аномический- уход в себя, в личные проблемы и переживания-40%.
Дисоциальный- склонность

к антиобщественному поведению, агрессивность-12%.
Негативистский- отрицание обществ. Ценностей, апатия, равнодушие-27%.
Слайд 7

Отрицательно влияющие факторы: Развал государственной экономики. Снижение жизненного уровня. Разрушение духовно-нравственных ценностей. Утрата национальных культур. Бюрократизм.

Отрицательно влияющие факторы:

Развал государственной экономики.
Снижение жизненного уровня.
Разрушение духовно-нравственных ценностей.
Утрата национальных культур.
Бюрократизм.

Слайд 8

Что получили? Педагогика: Резкое снижение семейного воспитания. Недостаток воспитательных ориентиров. Просчёты

Что получили? Педагогика:

Резкое снижение семейного воспитания.
Недостаток воспитательных ориентиров.
Просчёты в управлении образованием.
Недостаток

педагогического инструментария.
Невысокий статус педагога в обществе.
Слайд 9

Что получили? Психология: Гипертрофированные взгляды на смысл жизни и бытие. Искажённые

Что получили? Психология:

Гипертрофированные взгляды на смысл жизни и бытие.
Искажённые потребности, мотивы,

интересы, ценности.
Разрушение межличностных отношений,отношений в группе, коллективе.
Слайд 10

Из социальной карты школы: 2006-2007 учебный год: проблемные семьи -20, детей

Из социальной карты школы:

2006-2007 учебный год:
проблемные семьи -20, детей в

них-30
многодетные семьи -31, детей в них-78
Неполные семьи -70, детей в них-85
Малообеспеченные -63, детей в них-104
2007-2008 учебный год:
проблемные-18, детей в них-30
Многодетные-39, детей в них-91
Неполные-86, детей в них-102
Малообеспеченные-77, детей в них-133.
Слайд 11

Учащиеся группы риска: На учёте в ИДН-8 На внутришкольном учёте-10 Выводы:

Учащиеся группы риска:

На учёте в ИДН-8
На внутришкольном учёте-10
Выводы:
1.Рост количества неполных

семей
2.Рост количества детей в неполных семьях.
3.Рост количества малообеспеченных семей.
4.Рост количества детей в малообеспеченных семьях.
Слайд 12

Гражданская зрелость Кто управляет страной? Кто возглавляет область? Кто глава в

Гражданская зрелость

Кто управляет страной?
Кто возглавляет область?
Кто глава в районе?
Какие депутаты вам

известны?
Какие политические партии вы знаете?
Чем занимаются руководители страны,области, района?
Слайд 13

Типичные ответы: -Знают руководит., страны, области, государства-61 чел. -Знают политические партии-38

Типичные ответы:

-Знают руководит., страны, области, государства-61 чел.
-Знают политические партии-38 чел.
-Чем занимаются

руководители?
-принимают законы-24чел.
-улучшают жизнь народа-19чел.
-борются с кризисом-11чел.
-ничем не занимаются, отдыхают- 19 чел.
Опрошено 119 учащихся 6-8-х классов.