Глобальный диалог в образовании

УСЛОВИЯХ РАЗНООБРАЗИЯ

мировым лидерам. Главы государств, ньюсмейкеры и ключевые фигуры гражданского общества объясняют свое видение  глобальных  проблем, их решений и возможностей сегодняшнего и завтрашнего дня.
 «Глобальный диалог», Международный форум устных переводчиков, с 2018 на базе РАНХиГС.
 «Глобальный диалог» - журнал по вопросам международной политической, социальной, экономической и культурной проблематики. Направлен на продвижение широкой дискуссии по данным вопросам, обращает внимание на конфликты и проблемы международного звучания, где бы они ни происходили, исследует мировые тренды, формирующие современность.  Отражает философию, согласно которой противостояние может успешно предотвращаться и разрешаться с помощью взаимного диалога и сотрудничества, нежели посредством силы или угрозы её применения.
Управление ООН по сотрудничеству Юг-Юг и Программа развития ООН совместно с Китайским центром знаний о международном развитии провели первый Глобальный диалог мыслителей, посвященный взаимодействию Юг-Юг (январь 2018)
Глобальным является то, что охватывает территорию или население всего земного шара.

диалог в образовании»?
Напишите свое понимание этого процесса и сравните его со следующим слайдом.

пространстве, ведущий к взаимопроникновению жизненных стандартов и ценностных ориентаций самых разных народов.
Глобальный диалог в образовании – институциональный* механизм сотрудничества между странами в различных формах своего проявления (международных государственных/негосударственных, общественных объединениях), направленный на сформирование стратегии и тактики гармоничного сосуществования миров.
*Институциональный – тот, который официально установлен и закреплен в своем общественном статусе. Институциональные отношения – отношения, которые являются закрепленными фактически, возможно, даже на правовом уровне.

нашего общества. Вместе мы формируем глобальных граждан завтрашнего дня, имеющих право на образование, для построения более устойчивого будущего.
Это видео иллюстрирует значение образования и роль ЮНЕСКО в координации программы «Образование 2030», которая является частью глобального движения для устойчивого будущего посредством 17 целей устойчивого развития до 2030 года.
https://www.youtube.com/watch?v=xEw-Lkwjfss
https://www.youtube.com/watch?v=xEw-Lkwjfss

образование, для построения более устойчивого будущего.
Как Вы понимаете ключевые слова в развитии глобального диалога:
глобальные граждане завтрашнего дня?
устойчивое будущее?
Обратитесь к списку литературы по данной теме.

ЮНЕСКО
Комитеты ЮНЕСКО
Институт Всемирного банка (World Bank Institute)
Министерства и Правительства

Выполнение роли лаборатории идей, вырабатывающей инновационные предложения и рекомендации в области политики в ее сферах компетенции
Высокая Низкая Низкая
2. Разработка и укрепление глобальной повестки дня в ее сферах компетенции с помощью анализа, мониторинга и определения показателей в области политики
Высокая Низкая Низкая
3. Установление норм и стандартов в ее сферах компетенции и обеспечение поддержки и мониторинга в деле их реализации
Высокая Низкая Высокая (осуществление на национальном уровне)
4. Усиление международного и регионального сотрудничества в ее сферах компетенции и поощрение альянсов, интеллектуального сотрудничества, совместного использования знаний и оперативных партнерских связей
Высокая Высокая Высокая (укрепление альянсов, интеллектуального сотрудничества,
совместного использования знаний и оперативных партнерских связей)
5. Предоставление консультаций по вопросам разработки и осуществления политики и развития институционального и человеческого потенциала
Низкая Низкая Высокая

школы ЮНЕСКО».
90-е годы 20 века , переход к постиндустриальному обществу. Проект «УНИТВИН/Кафедры ЮНЕСКО».
Середина первого десятилетия и второго десятилетия 21 века (программы «Образование для всех» , «Образование для устойчивого развития».
?