Городской тематический интеллектуальный Конкурс учащейся молодёжи и школьников «Молодёжь – будущее России» Направление – линг

Август 25, 2022

Главная
Обществознание
Городской тематический интеллектуальный Конкурс учащейся молодёжи и школьников «Молодёжь – будущее России» Направление – линг

Содержание

2. Предмет исследования – компьютерный жаргон Цель работы – проанализировать особенности употребления компьютерного жаргона среди учащихся 5-8
3. Задачи исследования: изучить причины и способы образования компьютерного жаргона; выделить тематические группы компьютерного сленга; отобрать из
4. Гипотеза Использование компьютерного жаргона зависит от опыта работа с информационно- коммуникационными технологиями, возраста, образования, уровня интеллекта,
5. Возникновение жаргона вторая половина XX века - бурный рост компьютерных технологий специальные слова и выражения английского
6. Компьютерный жаргон а) некодифицированный профессиональный язык компьютерщиков и программистов, а также людей, чья профессиональная деятельность тесно
7. Особенности компьютерного жаргона выступают как профессионализмы; воспринимаются как неологизмы; отличаются эмоционально-экспрессивной функцией (юмор, ирония, сарказм); обладает
8. Тематические группы компьютерных жаргонов Составные части компьютера. Название программных продуктов, команд, файлов. Работа с компьютером. Человек,
9. Анкета Учитель (укажите предмет). Ученик (укажите фамилию, класс, возраст). Пользуетесь ли вы компьютером, Интернетом? Если да,
10. Анкетирование В анкетировании участвовало 65 человек: 19 педагогов, 26 учащихся 5 класса, 20 учащихся 8 класса
11. Общие выводы Учителя и ученики владеют компьютером, используют его в учебных и игровых целях, но использование
12. Общие выводы Самые распространённые в речи учеников слова: клава, копирнуть, мамка, бродилка, искалка, мыло, печаталка, сиди-ромка,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Предмет исследования – компьютерный жаргон
Цель работы – проанализировать особенности
употребления компьютерного

жаргона среди
учащихся 5-8 классов и учителей гимназии.

Слайд 3

Задачи исследования:
изучить причины и способы образования компьютерного жаргона;
выделить тематические группы компьютерного

сленга;
отобрать из словарей компьютерного жаргона слова, составить анкету и провести опрос респондентов на знание компьютерного жаргона;
проанализировать полученные результаты, сравнить частоту употребления жаргонов учениками и учителями гимназии;
сделать вывод об использовании компьютерного жаргона среди учеников 5-8 классов и учителей гимназии.

Слайд 4

Гипотеза
Использование компьютерного жаргона
зависит от опыта работа с информационно-
коммуникационными технологиями,

возраста,
образования, уровня интеллекта, круга обще-
ния и пола человека.
Мы считаем, что на частоту использования
жаргона влияет также и его экспрессивная
окраска.

Слайд 5

Возникновение жаргона

вторая половина XX века - бурный рост компьютерных технологий

специальные слова и выражения английского происхождения
одновременное формирование профессионального языка программистов и специфического жаргона знатоков вычислительной техники и просто людей, увлекающихся компьютерными играми
мода на компьютерный жаргон в среде молодых специалистов

Слайд 6

Компьютерный жаргон
а) некодифицированный профессиональный язык компьютерщиков и программистов, а также людей,

чья профессиональная деятельность тесно связана с компьютерами и их использованием;
б) область данного некодифицированного профессионального языка, доступная обычным пользователям компьютеров и включаемая ими в свою речь.

Слайд 7

Особенности компьютерного жаргона
выступают как профессионализмы;
воспринимаются как неологизмы;
отличаются эмоционально-экспрессивной функцией (юмор, ирония,

сарказм);
обладает коммуникативной функцией (помогают быстро понять друг друга);
служит паролем;
открыт для усвоения любому человеку;
тяготеет к сокращению, упрощению слов;
частично придуманный язык (искажается);

Слайд 8

Тематические группы компьютерных жаргонов
Составные части компьютера.
Название программных продуктов, команд, файлов.
Работа с

компьютером.
Человек, имеющий отношение к миру компьютеров.
Интернет.
Человек, имеющий отношение к миру компьютеров

Слайд 9

Анкета
Учитель (укажите предмет).
Ученик (укажите фамилию, класс, возраст).
Пользуетесь ли вы компьютером,

Интернетом?
Если да, то с какой целью?
Часто или нет?
3. Как давно вы используете компьютер в своей деятельности?
4. Объясните значение слов и выражений (компьютерных жаргонов).
Запишите компьютерные жаргоны, которые не указаны в таблице, но
вы ими пользуетесь.
6. Когда, где (с кем, при каких обстоятельствах) вы используете эти
слова?
Почему вы используете эти слова в речи (помогают общаться, быстро
понять друг друга, забавно и др.)?
8. Когда вы не позволяете себе применять данные слова в речи?
9. Можете ли вы обойтись без этих слов?

Слайд 10

Анкетирование
В анкетировании участвовало 65 человек:
19 педагогов,
26

учащихся 5 класса,
20 учащихся 8 класса
Респондентов можно разделить по возрасту:
11-12 лет – 26 человек,
14-15 лет – 20 человек (2 учителя математики и 1 - физики )
22-27 лет – 3 человека,
30-40 лет – 9 человек (1 учитель математики)
50-56 лет – 3 человека,
от 60 лет – 4 человека.
Из них 20 человек мужского пола (только ученики) и 45 человек женского пола

Слайд 11

Общие выводы
Учителя и ученики владеют компьютером, используют его в учебных и

игровых целях, но использование ресурсов Интернета учениками происходит чаще. Этим объясняется лучшее знание компьютерных жаргонов (на 8%).
Группа респондентов среди учителей разнородна по своему составу, поэтому овладение компьютером происходит по-разному.
Дети примерно в одной возрастной группе – от 11 до 15 лет. Они общаются между собой и быстро овладевают компьютерным языком. Использование компьютерных жаргонов в среде учеников в 2 раза больше.
Детям нравится сниженность и экспрессивность данной лексики, поэтому они включаются в эту языковую игру.
Однако, отвечая на вопросы анкеты, ребята всё-таки заменили многие слова нейтральными. 60% опрошенных могут обойтись в речи без жаргонов, а значит влияние жаргонизмов не столь велико

Слайд 12

Общие выводы
Самые распространённые в речи учеников слова: клава, копирнуть, мамка, бродилка,

искалка, мыло, печаталка, сиди-ромка, комп, мышь, болванка, червяк, Аська, хакер, помойка, чайник, скрючился, рухнул, завис, тормозить, качать.
Жаргоны образованы суффиксальным способом. Суффикс –к- привносит в слово экспрессию, напоминающую детские обзы-вательства. Поэтому мы считаем, что обилие компьютерных жаргонов в речи детей и подростков зависит от эмоционально-экспрессивной особенности этих слов.
В 5 классе мальчики чаще девочек пользуются ресурсами Интернета и активнее применяют в речи компьютерные жаргоны, но уровень овладения этой лексикой у девочек выше.
В 8 классе девочки опережают мальчиков. Их активность, связанная с использованием компьютера и Интернета, растёт и овладение жаргонной лексикой также повышается.

Городской тематический интеллектуальный Конкурс учащейся молодёжи и школьников «Молодёжь – будущее России» Направление – линг

Содержание

Предмет исследования – компьютерный жаргонЦель работы – проанализировать особенности употребления компьютерного

Задачи исследования:изучить причины и способы образования компьютерного жаргона;выделить тематические группы компьютерного

Гипотеза Использование компьютерного жаргона зависит от опыта работа с информационно-коммуникационными технологиями,

Возникновение жаргона вторая половина XX века - бурный рост компьютерных технологий

Компьютерный жаргона) некодифицированный профессиональный язык компьютерщиков и программистов, а также людей,

Особенности компьютерного жаргонавыступают как профессионализмы;воспринимаются как неологизмы;отличаются эмоционально-экспрессивной функцией (юмор, ирония,

Тематические группы компьютерных жаргоновСоставные части компьютера.Название программных продуктов, команд, файлов.Работа с

АнкетаУчитель (укажите предмет). Ученик (укажите фамилию, класс, возраст).Пользуетесь ли вы компьютером,

Анкетирование В анкетировании участвовало 65 человек: 19 педагогов, 26

Общие выводыУчителя и ученики владеют компьютером, используют его в учебных и

Общие выводыСамые распространённые в речи учеников слова: клава, копирнуть, мамка, бродилка,

Похожие презентации