Лидерство среди младших подростков Автор: Кузьмина Анна, 11 гум гр. Руководитель: Улунян Е. Е.

Август 25, 2022

Главная
Обществознание
Лидерство среди младших подростков Автор: Кузьмина Анна, 11 гум гр. Руководитель: Улунян Е. Е.

Содержание

2. Лидер- (англ. Leader – ведущий) – глава, лицо. Идущее впереди или ведущее… (Большой словарь иностранных слов
3. Каналы лидерства Авторитет Положение Опыт Профессионализм образование Харизма Доброта Эмпатийность Нравственность
4. Психологические характеристики лидера
5. Черты характера лидера- подростка Внешние данные (осанка, волевые черты лица, умение носить одежду, телосложение, рост); Коммуникативные
6. Условия зарождения лидерства Развитие взаимоотношений выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом возрастах.
7. Становление личности Это порождает у подростков неутомимую жажду общения и группирования со сверстниками, в обществе которых
8. Гендерный фактор общения подростков Социометрическое лонгитюдное исследование (Д. Эдери М. Халлинен, 1978) нескольких школьных классов (возраст
9. Особенности общения и лидерства младших подростков Во - первых, общение со сверстниками - очень важный канал
10. Потребность в приобретении и поддержке статуса - одна из важных социальных потребностей. Подростки, стремясь повысить в
11. Типы лидера Самый эффективный лидер («суперлидер») — это тот, кто превращает подавляющее большинство идущих за ним
12. Социометрия лидерства (март 2008)
13. Социометрия (март2009) Лидер -организатор Харизматический лидер
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Лидер- (англ. Leader – ведущий) – глава, лицо. Идущее впереди или

ведущее… (Большой словарь иностранных слов в русском языке).
Суть лидерства – в ведении за собой к цели, «образ действий, направленных на достижение чего – либо, определяющих отношения с людьми» С. И. Ожегов

Слайд 3

Каналы лидерства
Авторитет
Положение
Опыт
Профессионализм
образование
Харизма
Доброта
Эмпатийность
Нравственность

Слайд 4

Психологические характеристики лидера

Слайд 5

Черты характера лидера- подростка
Внешние данные (осанка, волевые черты лица, умение носить

одежду, телосложение, рост);
Коммуникативные качества
(связная речь, спокойствие и уверенность, умение находить контакт, чувство юмора, личное обаяние)
Интеллект
Волевые качества

Слайд 6

Условия зарождения лидерства
Развитие взаимоотношений выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве,

дошкольном и подростковом возрастах. Отношения с товарищами находятся в центре жизни подростка во многом определяя все остальные сторона его поведения и деятельности. Божович Л. И. отмечает, что если в младшем школьном возрасте основой для объединения детей чаще всего является совместная деятельность, то у подростков, наоборот, привлекательность занятий интересы в основном определяются возможностью широкого общения со сверстниками.

Слайд 7

Становление личности
Это порождает у подростков неутомимую жажду общения и группирования

со сверстниками, в обществе которых они находятся или надеются найти то, в чем им отказывают взрослые: спонтанность, спасение от скуки признание собственной значимости. Для подростка важно не только быть вместе со сверстниками, но, и, главное, занимать среди них удовлетворяющее его положение. Для некоторых это стремление может выражаться в желании занять в группе позицию лидера, для других - быть признанным, любимым товарищем, для третьих - непререкаемым авторитетом в каком - то деле, но в любом случае оно является ведущим мотивом поведения подростков, особенно младших подростков.

Слайд 8

Гендерный фактор общения подростков
Социометрическое лонгитюдное исследование (Д. Эдери М. Халлинен, 1978)

нескольких школьных классов (возраст детей от 9 до 12 лет) показало, что диады девочек являются более закрытыми для посторонних, нежели мальчишеские компании, но в тоже время более тесно связанными с родительской семьей. Зато мальчишеские компании имеют более строгий и устойчивый порядок, систему лидерства, более автономны от взрослых. Кон И. О. считает, что психология общения в подростковом возрасте и юношеском возрасте строится на основе противоречивого переплетения двух потребностей: обособления (приватизации) и афорилиации, т. е. потребности в принадлежности, включённости в какую - то группу или общность.

Слайд 9

Особенности общения и лидерства младших подростков
Во - первых, общение со сверстниками

- очень важный канал информации, по нему подростки узнают многие вещи, которых по тем или иным причинам им не сообщают взрослые.
Во - вторых, это специфический вид механических отношений. Групповая игра и другие виды совместной деятельности вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в тоже время отстаивать свои права
В - третьих, это специфический вид эмоционального контакта. Сознание групповой принадлежности, солидарности, товарищеской взаимопомощи даёт подростку чувство благополучия и устойчивости

Слайд 10

Потребность в приобретении и поддержке статуса - одна из важных социальных

потребностей.
Подростки, стремясь повысить в школе свой статус, но не обладая для этого достаточными социально приемлемыми средствами, сплошь и рядом реализует свои цели неадекватными способами, привнося в общение с одноклассниками нормы и "ценности" компании - зачастую имеющей характер асоциальной ассоциации, - которые, как они надеются, обеспечат им признание среди соучеников

Слайд 11

Типы лидера
Самый эффективный лидер («суперлидер») — это тот, кто превращает подавляющее

большинство идущих за ним людей в лидеров для самих себя. Основной посыл, лежащий в основе суперлидерства — человек должен сначала стать лидером для самого себя; затем он (или она) должны продемонстрировать эти навыки окружающим. Тогда и приходит успех.

Слайд 12

Социометрия лидерства (март 2008)

Слайд 13

Лидерство среди младших подростков Автор: Кузьмина Анна, 11 гум гр. Руководитель: Улунян Е. Е.

Содержание

Лидер- (англ. Leader – ведущий) – глава, лицо. Идущее впереди или

Каналы лидерства АвторитетПоложениеОпыт ПрофессионализмобразованиеХаризмаДобротаЭмпатийностьНравственность

Психологические характеристики лидера

Черты характера лидера- подросткаВнешние данные (осанка, волевые черты лица, умение носить

Условия зарождения лидерстваРазвитие взаимоотношений выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве,

Становление личности Это порождает у подростков неутомимую жажду общения и группирования

Гендерный фактор общения подростковСоциометрическое лонгитюдное исследование (Д. Эдери М. Халлинен, 1978)

Особенности общения и лидерства младших подростковВо - первых, общение со сверстниками

Потребность в приобретении и поддержке статуса - одна из важных социальных

Типы лидераСамый эффективный лидер («суперлидер») — это тот, кто превращает подавляющее