Медиация будущего

Август 5, 2022

Главная
Обществознание
Медиация будущего

Содержание

2. Развитие служб школьной примирения обусловлено следующими причинами социальное расслоение в обществе; усиление миграционных процессов, обострение межнациональных
3. Функционирование служб школьной медиации позволит сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также
4. 1. Сформировать нормативно-правовой пакет для реализации проекта. 2. Организовать научно-методическое сопровождение процесса реализации проекта. 3. Организовать
5. Актуальность: Участие учащихся в школьной медиации является принципиальным: это дает возможность улучшать взаимодействие и понимание не
6. Формы реализации проекта: Подготовительный этап 1. Обучение куратора школьной службы примирения . 2. Организация и проведение
7. Аудитория проекта Школьники 8 -10 классов администрация школы; социальные педагоги; психолог; учителя; родители.
10. Практический этап заключается в практической работе по проведению программ примирения. Школьники - медиаторы (в парах) помогают
11. 2 этап
12. Школьная служба примирения МАОУ «Устанская СОШ» проводит в школе акции, по предупреждению и разрешению конфликтов. Одной
13. «Мир с которым я дружу» в 7 –класс. «Уроки совести»; «Свобода и ответственность» , в 9
15. Заключительный этап 1. Организация структуры, обеспечивающей сопровождение распространения опыта медиации в районе 2. Разработка методических рекомендаций
16. Ожидаемые результаты:
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Развитие служб школьной примирения обусловлено следующими причинами
социальное расслоение в обществе;
усиление миграционных

процессов, обострение межнациональных и межконфессиональных проблем;
ослабление роли семьи в процессах социализации детей;
асоциальные проявления несовершеннолетних.
не умение разрешать конфликты

Слайд 3

Функционирование служб школьной медиации позволит
сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые

вовлекаются дети, а также их остроту;
снизить проявления асоциального поведения обучающихся через персонифицированную профилактическую и коррекционную работу;
сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, в том числе повторных;
повысить правовую культуру участников образовательных отношений;
оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.

Слайд 4

1. Сформировать нормативно-правовой пакет для реализации проекта.
2. Организовать научно-методическое сопровождение процесса

реализации проекта.
3. Организовать взаимодействие и сотрудничество с родителями обучающихся и общественностью с целью их вовлечения в реализацию проекта.
4. Создать школьную службу медиации из представителей педагогических работников, родителей учащихся и старшеклассников школы.
5. Формировать мотивационную и практическую готовность педагогов к применению в повседневной педагогической практике медиативного подхода в рамках реализации проекта.
6. Создать систему мониторинга результатов деятельности по реализации проекта.

Задачи:

Слайд 5

Актуальность:
Участие учащихся в школьной медиации является принципиальным:
это дает возможность улучшать взаимодействие

и понимание не только в тех ситуациях, о которых стало известно взрослым, но и в той среде, куда взрослым доступа нет.
подросткам проще достичь доверия со сверстниками – они говорят друг с другом на одном языке.
для самих подростков-медиаторов работа в школьных службах медиации представляет прекрасный тренинг по конструктивной коммуникации, который им пригодится в дальнейшей жизни.

Школьные службы примирения являются каналом трансляции цивилизованных норм взаимоотношений между детьми
через самих детей.

Слайд 6

Формы реализации проекта:
Подготовительный этап
1. Обучение куратора школьной службы примирения .
2. Организация

и проведение ознакомительного семинара по школьной медиации для педагогических работников школы.

Слайд 7

Аудитория проекта
Школьники 8 -10 классов
администрация школы;
социальные педагоги;
психолог;
учителя;
родители.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Практический этап заключается в практической работе по проведению программ примирения.
Школьники

- медиаторы (в парах) помогают разрешить конфликтную ситуацию младшим школьникам. Ребята - ведущие самостоятельно проводят ознакомительную работу со случаем, т. е. узнают у социального педагога краткую информацию о произошедшем и общие сведения об участниках конфликта, встречаются с детьми с предложением принять участие в процедуре примирения, проводят предварительные встречи.
Тренер - наставник вместе с ребятами обсуждает и анализирует каждую встречу, помогает спланировать дальнейшую работу, совместно выстраивают примирительную встречу. Постепенно доля самостоятельности подростков возрастает.
Таким образом, школьники - медиаторы занимаются под руководством взрослого куратора, который следит за порядком и помогает в сложных ситуациях, выходящих за пределы их компетенции.

Слайд 11

2 этап

Слайд 12

Школьная служба примирения МАОУ «Устанская СОШ» проводит в школе акции, по

предупреждению и разрешению конфликтов. Одной из главных задач является повышение навыков бесконфликтного общения и обучение окружающих способам саморегуляции.

Слайд 13

«Мир с которым я дружу»
в 7 –класс. «Уроки совести»;

«Свобода и ответственность»
, в 9 классах «Полет души (о свободе выбора)»;
в 10- классе -«Как прекрасен этот мир, когда в нем есть любовь!»
Акция «Счастье это !»
Акция «Как жить без конфликтов»
Акция «Улыбка это
пароль для всех»

Слайд 14

Слайд 15

Заключительный этап
1. Организация структуры, обеспечивающей сопровождение распространения опыта медиации в районе

2. Разработка методических рекомендаций по работе службы школьной медиации

4. Выступление на городском уровне и в средствах массовой информации, участие в конференциях по презентации результатов проекта
3. Публикации статей

Слайд 16

Медиация будущего

Содержание

Развитие служб школьной примирения обусловлено следующими причинамисоциальное расслоение в обществе;усиление миграционных

Функционирование служб школьной медиации позволитсократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые

1. Сформировать нормативно-правовой пакет для реализации проекта.2. Организовать научно-методическое сопровождение процесса

Актуальность:Участие учащихся в школьной медиации является принципиальным:это дает возможность улучшать взаимодействие

Формы реализации проекта:Подготовительный этап1. Обучение куратора школьной службы примирения . 2. Организация

Аудитория проектаШкольники 8 -10 классовадминистрация школы;социальные педагоги;психолог;учителя;родители.

Практический этап заключается в практической работе по проведению программ примирения. Школьники