- Главная
- Обществознание
- Метод опроса в социальных исследованиях
Содержание
- 2. Что это за метод и для чего он может быть использован? В первую очередь, необходимо понимать,
- 3. Что это за метод и для чего он может быть использован? Вне зависимости от выбранной задачи,
- 4. Генеральная совокупность и выборка Допустим, что мы корректно выбрали опрос в качестве метода своего исследования. И
- 5. Типы выборок: случайные В социологии выделяется целый ряд принципов формирования выборочной совокупности (или выборки), разделяемых на
- 6. Типы выборок: случайные 3) Гнездовая (кластерная) выборка (усложненный вариант простой случайной выборки – она осуществляется поэтапно
- 7. Типы выборок: неслучайные К неслучайным выборкам, в свою очередь, относятся: 1) Квотная выборка (репрезентативность результатов обеспечивается
- 8. Типы выборок: неслучайные 3) Выборка типичных случаев (составляется примерный портрет «типичного» представителя изучаемой генеральной совокупности (по
- 9. Анкета и ключевые правила ее составления Главным инструментом опроса можно назвать анкету – своего рода структурированный
- 10. Структура анкеты Как правило, в исследовательских анкетах используется следующая структура: 1) Установление контакта с респондентом («приветствие»)
- 11. Приветствие (пример): Наша исследовательская команда проводит данный опрос в рамках научной работы на тему «Представления студентов
- 12. Основные вопросы анкеты (типы) Основные вопросы анкеты – это ее главный элемент – именно ответы на
- 13. Основные вопросы анкеты (типы) 2) Полузакрытые вопросы (то же самое, но с добавлением варианта «другое» и
- 14. Основные вопросы анкеты (типы) В качестве отдельного типа вопросов выделяют также специальные вопросы, из которых ключевыми
- 15. Завершение анкеты («Паспортичка») Завершающим блоком анкеты является т.н «паспортичка» – традиционно в нее входят вопросы о
- 16. Ошибки при составлении анкеты Как вам, наверное, известно, опрос стереотипно считается главным методом исследования всего, что
- 17. Ошибки при составлении анкеты 1) Двойной вопрос (в одном вопросе содержатся фактически два вопроса): «Согласны ли
- 18. Ошибки при составлении анкеты 4) Использование сложных слов, терминов (потенциально создается ситуация непонимания респондентом задаваемого ему
- 19. Ошибки при составлении анкеты 6) Несбалансированные шкалы (различающееся количество положительных и отрицательных вариантов ответов): «Как Вы
- 21. Скачать презентацию
Что это за метод и для чего он может быть использован?
В
Что это за метод и для чего он может быть использован?
В
Но зачем вообще может быть нужен опрос?
1) Установление некоторых фактов о социальной реальности (средний уровень дохода населения, количество людей с высшим образованием, потребительские или досуговые предпочтения и пр.)
2) Определение связи между фактами и характера этой связи (зависимость объема ежемесячных доходов от уровня образования человека – она, кстати, не всегда может быть положительной)
3) Выявление мнений о чем-либо (оценка внешней политики государства, различных событий или инициатив)
Что это за метод и для чего он может быть использован?
Вне
Что это за метод и для чего он может быть использован?
Вне
В то же время эти задачи четко задают ограничения данного метода – путем опроса мы можем узнать, к примеру, сколько ребят в лицее пишут ИВР в последнюю неделю, но вот корректно ответить на вопрос «Почему они поступают именно так?» или «Чем мотивирована такая стратегия поведения?» опрос ни в коем случае не сможет – для этого необходимы «качественные» методы исследований – например, интервью
Генеральная совокупность и выборка
Допустим, что мы корректно выбрали опрос в качестве
Генеральная совокупность и выборка
Допустим, что мы корректно выбрали опрос в качестве
Для ответа на этот вопрос в социологии были введены понятия генеральной и выборочной совокупности. Под генеральной совокупностью обычно понимается выбранный нами эмпирический объект в его полном объеме – в данном случае, ВСЕ студенты НИУ ВШЭ. Однако чаще всего охватить опросом всю генеральную совокупность оказывается попросту невозможно – одна ее часть может быть недоступной, другая – отказаться от участия в исследовании и т.д.
Здесь нам помогает формирование выборочной совокупности – предполагается, что мы можем осуществить такую процедуру отбора респондентов, что она не повредит объективному характеру данных, не «сместит» их, но сделает репрезентативными – т.е содержащими в себе все ключевые аспекты и взаимосвязи, характерные для генеральной совокупности в целом
Типы выборок: случайные
В социологии выделяется целый ряд принципов формирования выборочной совокупности
Типы выборок: случайные
В социологии выделяется целый ряд принципов формирования выборочной совокупности
К случайным выборкам относятся:
1) Простая случайная выборка (используются либо возможности «рандомизации» данных в компьютерных программах – Excel, SPSS, либо более простые методы, моделирующие ту же ситуацию – игральные кубики, перемешанные бумажки с номерами респондентов и т.п.)
2) Механическая выборка (отбор каждого n-го (5-го, 10-го) респондента в совокупности; стартовая точка отсчета тоже чаще всего определяется случайным образом)
Типы выборок: случайные
3) Гнездовая (кластерная) выборка (усложненный вариант простой случайной выборки
Типы выборок: случайные
3) Гнездовая (кластерная) выборка (усложненный вариант простой случайной выборки
4) Стратифицированная выборка (первоначальная генеральная совокупность разбивается на «страты» (категории, отобранные по тому или иному принципу), в каждой из которых уже впоследствии происходит случайный отбор)
Типы выборок: неслучайные
К неслучайным выборкам, в свою очередь, относятся:
1) Квотная выборка
Типы выборок: неслучайные
К неслучайным выборкам, в свою очередь, относятся:
1) Квотная выборка
2) Метод снежного кома (применяется в случае закрытого характера изучаемой социальной группы; исследователь последовательно получает доступ к новым респондентам через тех, кто уже прошел исследование (происходит обмен контактами, рекомендациями и пр.))
Типы выборок: неслучайные
3) Выборка типичных случаев (составляется примерный портрет «типичного» представителя
Типы выборок: неслучайные
3) Выборка типичных случаев (составляется примерный портрет «типичного» представителя
4) Стихийная выборка (или выборка добровольцев) (данные собираются «стихийным» образом – нельзя точно сказать, кто именно решил принять участие в исследовании, почему он это сделал и обладает ли он действительно необходимой информацией; чаще всего такую выборку можно увидеть при проведении интернет-опросов и, что очень важно, несмотря на свою широкую распространенность, ее можно назвать самой ненадежной из всех с точки зрения репрезентативности полученных в итоге данных)
Анкета и ключевые правила ее составления
Главным инструментом опроса можно назвать анкету
Анкета и ключевые правила ее составления
Главным инструментом опроса можно назвать анкету
В качестве основных принципов конструирования анкеты выделяются:
1) Максимальная краткость – в анкете должно быть ровно столько вопросов, сколько необходимо для решения ваших исследовательских задач – и не более
2) Очевидность, прозрачность формулировок – респонденту должно быть абсолютно понятно, что именно вы у него спрашиваете, что конкретно имеется в виду и в вопросах, и в вариантах ответов
3) Прямая связь анкеты с программой исследования – вопросы в анкете всегда должны напрямую вытекать из сформированных ранее исследовательских задач
Структура анкеты
Как правило, в исследовательских анкетах используется следующая структура:
1) Установление контакта
Структура анкеты
Как правило, в исследовательских анкетах используется следующая структура:
1) Установление контакта
2) Основные вопросы анкеты (связанные с содержанием исследования)
3) Заключительные вопросы о социально-демографических или иных характеристиках респондента (пол, возраст, профессия, направление обучения и пр.)
Получается, что каждая анкета должна предваряться своего рода приветствием респондентов со стороны ее составителей. В этом приветствии должны содержаться указания на цель исследования, самих исследователей (к какому учебному заведению или к какой компании они принадлежат), время заполнения анкеты, а также, чаще всего – гарантии конфиденциальности предоставляемой информации и анонимного участия
Приветствие (пример):
Наша исследовательская команда проводит данный опрос в рамках научной работы
Приветствие (пример):
Наша исследовательская команда проводит данный опрос в рамках научной работы
Мы просим Вас принять участие в исследовании и заполнить эту анкету. Наш опрос анонимный, индивидуальные данные не разглашаются. Заполнение анкеты займёт у Вас не более 15 минут. При ответе на вопросы отмечайте тот вариант ответа, который Вам наиболее близок и следуйте инструкциям, предложенным в опросе.
Ваше мнение очень важно для нас!
Если Вас заинтересовала тема исследования, то Вы можете оставить нам свой электронный адрес, и мы оповестим Вас о полученных нами результатах:
___________________________________________________
Основные вопросы анкеты (типы)
Основные вопросы анкеты – это ее главный элемент
Основные вопросы анкеты (типы)
Основные вопросы анкеты – это ее главный элемент
Сами вопросы могут быть сформулированы во множестве форм (или типов), например:
1) Закрытые вопросы (предполагают четкий выбор ответа (одного или нескольких) из предложенного исследователем списка):
Хотели бы Вы в процессе своей работы изучать актуальные общественные проблемы? (отметьте один вариант ответа)
Определенно да;
Скорее да, чем нет;
И да, и нет.
Скорее нет, чем да.
Определенно нет;
Основные вопросы анкеты (типы)
2) Полузакрытые вопросы (то же самое, но с
Основные вопросы анкеты (типы)
2) Полузакрытые вопросы (то же самое, но с
В каком университете Вы учитесь на данный момент? (Отметьте один вариант ответа)
МГУ
НИУ-ВШЭ
МГИМО
РГГУ
РЭУ имени Плеханова
Другое: _______________________________________________
3) Открытые вопросы (задаются без возможных вариантов ответов, т.е выбор здесь не предполагается):
Кем Вы видите себя через 5 лет (кем будете работать, в какой сфере деятельности)?
____________________________________________________________
Основные вопросы анкеты (типы)
В качестве отдельного типа вопросов выделяют также специальные
Основные вопросы анкеты (типы)
В качестве отдельного типа вопросов выделяют также специальные
Обучаетесь ли вы в бакалавриате НИУ ВШЭ в настоящий момент? (отметьте один вариант ответа)
Да, обучаюсь
Нет, не обучаюсь (уже закончил(а) или прохожу обучение в другом университете)
Завершение анкеты («Паспортичка»)
Завершающим блоком анкеты является т.н «паспортичка» – традиционно в
Завершение анкеты («Паспортичка»)
Завершающим блоком анкеты является т.н «паспортичка» – традиционно в
На самом деле сюда могут включаться все значимые для вас вопросы о характеристиках респондентов, которые не были отражены ранее – это могут быть доход, уровень или профиль образования и т.д.
Как правило, именно эти вопросы позволяют дифференцировать респондентов, проводить сравнения между ними (особенно если основная часть не предполагает построение классификации или типологии)
Ошибки при составлении анкеты
Как вам, наверное, известно, опрос стереотипно считается главным
Ошибки при составлении анкеты
Как вам, наверное, известно, опрос стереотипно считается главным
Это же относится и к составлению анкеты, которое зачастую происходит с множественными серьезными ошибками – именно основные из них мы сейчас и разберем, чтобы в своих работах вы их уже не допускали
Ошибки при составлении анкеты
1) Двойной вопрос (в одном вопросе содержатся фактически
Ошибки при составлении анкеты
1) Двойной вопрос (в одном вопросе содержатся фактически
«Согласны ли Вы с последними экономическими и социальными реформами, проводимыми в России?»
2) Наводящий вопрос (заранее делается акцент на наиболее желательном для исследователя ответе):
«Вы относитесь предубежденно к сексуальным меньшинствам?»
3) Отсутствие возможности уйти от ответа (среди ответов не предусмотрена позиция «затрудняюсь ответить» – в этом случае создается серьезный риск получения искаженных данных):
«Какую политическую партию Вы поддерживаете?»
Единая Россия
КПРФ
ЛДПР
Яблоко
Справедливая Россия
Ошибки при составлении анкеты
4) Использование сложных слов, терминов (потенциально создается ситуация
Ошибки при составлении анкеты
4) Использование сложных слов, терминов (потенциально создается ситуация
«Назовите три любые характерные для Вас референтные группы»
5) Использование сложных грамматических конструкций и длинных предложений (респондент может ответить лишь на часть вопроса или вообще пропустить его):
«Что бы Вы предпочли – обучение на том направлении, которое бы было интересным для Вас, мотивировало Вас ходить на занятия, читать дополнительную литературу, участвовать в исследовательских конференциях и т.д., или обучение на то направлении, где Вы точно были бы уверены, что после его окончания у Вас будет более высокий шанс найти достойную, высокооплачиваемую работу, вести тот образ жизни, который Вы считаете приемлемым для себя, занять в обществе место, которое считаете для себя подходящим?»
Ошибки при составлении анкеты
6) Несбалансированные шкалы (различающееся количество положительных и отрицательных
Ошибки при составлении анкеты
6) Несбалансированные шкалы (различающееся количество положительных и отрицательных
«Как Вы относитесь к закону о запрете продажи алкогольной и табачной продукции лицам до 18 лет?»
Отлично
Хорошо
В целом положительно
Нейтрально
Отрицательно
7) Пересечение пунктов шкалы (ситуация, когда границы выбранных числовых интервалов наслаиваются друг на друга):
«Укажите свой возраст»:
До 18 лет
18-25 лет
25-30 лет