Мобильный класс. МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ» г. Хабаровск Учитель высшей квалификационной категории: ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА Шори

Август 31, 2022

Главная
Обществознание
Мобильный класс. МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ» г. Хабаровск Учитель высшей квалификационной категории: ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА Шори

Содержание

2. Организатор проекта: Змеева Лиля Валентиновна – директор МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ». Исполнители проекта: Егорова Ирина Михайловна -
3. Пусть за партой первоклассник, Но свой ноутбук открыв, Он в работе, с целым классом, Ощущает сил
4. В базовый комплект мобильного класса входят: тележка-сейф; ноутбуки для учащихся ( 26 ноутбуков); ноутбук более мощной
5. Сейф- тележка
6. Рабочее место учителя
7. Направления: комплексное использование в учебном процессе информационных средств, оборудования, разноформатных цифровых образовательных ресурсов; использование в полном
8. более полно охватить учебую аудиторию, как при объяснении учебного материала, так при практической работе с ним;
9. Принцип обучения основан на: эффекте СВЕРХЗАПОМИНАНИЯ путем активизирования Зрения, Слуха, Говорения. По данным исследований, в памяти
10. Поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, то использование их в изучении
11. Технология обучения в мобильном классе основывается на: использование цифровых образовательных ресурсов; деятельности учителя, по управлению уроками;
12. Варианты использования: фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала; использование тренинговых программ; использование диагностических и контролирующих материалов; выполнение
13. Программный комплекс «Портал-ММК» состоит: ММК-Учитель – учительский мобильный модуль для организации подготовки к урокам. ММК-Сервер –
14. ПРЕИМУЩЕСТВА: нет проводов, поэтому не за что случайно зацепиться и получить травму или испортить оборудование —
15. Виды занятий и режимы работ: Мультимедиа Тесты Лингафонный
16. Мультимедиа режим позволяет: работать с Заданиями и Учебным Материалом в форматах: текстового описания, графического изображения, анимационной
17. Лингофонный режим позволяет: проведение занятий с мультимедиа материалом в режимах саморегулируемых групп; распределять материал как из
18. Тестовый режим позволяет: проводить контрольные тесты, как в электронном виде, так и в письменном; сохранять результаты
19. Как готовится урок: Урок готовится учителем с использованием «ММК-Учитель» на съемном накопителе. Подключаться можете к любому
20. СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
21. Как проводится урок: Урок можно начинать, повторять и продолжать с сохранением данных работы ученика. В первом
22. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ Программа:
23. Проект: «Активно использовать информационные технологии как новую возможность развития и интеллектуального роста младшего школьника»
24. Задачи проекта: Обучить ИКТ-компетентности учащихся, учителей-предметников родителей детей (по желанию). Эффективно использовать ЦОР в образовательном процессе.
25. Информационные технологии обучения – новые возможности ученика и учителя. доступ к современным источникам информации; повышение информационной
26. Проект предполагает следующие формы работы: Коллективная и групповая работа с классом на уроках и во внеурочное
27. Работа в группах: Возможность работы учеников в группе предусмотрена и в мультимедиа и в лингафонном режиме.
28. ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ: демонстрация экрана преподавателя на некоторые или все компьютеры учащихся; трансляция видео-роликов с
29. организации переговорной текстовой зоны между учащимися и преподавателем. передача файлов с компьютера преподавателя на компьютеры учащихся,
30. Перспективы распространения результатов проекта присутствие дистанционно на уроке с классом; получение на дому консультаций и помощи
31. РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ расширение спектра предметов, преподаваемых с использованием ИT; совершенствование форм подачи учебного материала; повышение интереса
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Организатор проекта:
Змеева Лиля Валентиновна –
директор МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ».
Исполнители проекта:
Егорова Ирина Михайловна

-
учитель высшей квалификационной категории.
Шориков Андрей Юрьевич –
директор
ООО «Портал Хабаровск».

Материальная поддержка:
Родители учеников 1»А» класса.

Слайд 3

Пусть за партой первоклассник,
Но свой ноутбук открыв,
Он в работе, с целым

классом,
Ощущает сил прилив.
Ведь его всему научат,
Как писать и как читать,
С техникой работать лучше,
Даже лучше отдыхать!
А учитель, как всегда,
Им во всем поможет,
И задание тогда
Каждый сделать сможет.

Слайд 4

В базовый комплект мобильного класса входят:
тележка-сейф;
ноутбуки для

учащихся
( 26 ноутбуков);
ноутбук более мощной конфигурации для учителя;
точка беспроводного доступа к локальной сети

Слайд 5

Сейф- тележка

Слайд 6

Рабочее место учителя

Слайд 7

Направления:
комплексное использование в учебном процессе информационных средств, оборудования, разноформатных цифровых образовательных

ресурсов;
использование в полном объеме индивидуальной и фронтальной работы ученика с учебным материалом;
обеспечивать ученику глубже понять содержание и суть учебного материала;

Слайд 8

более полно охватить учебую аудиторию, как при объяснении учебного материала,

так при практической работе с ним;
обеспечение оценки деятельности каждого ученика во время занятия;
повышение информационной грамотности учащихся.

Возможности:

Слайд 9

Принцип обучения основан на:
эффекте СВЕРХЗАПОМИНАНИЯ путем активизирования Зрения, Слуха, Говорения.
По данным

исследований, в памяти человека остается ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.

Слайд 10

Поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека,

то использование их в изучении оказывается чрезвычайно эффективным; компьютерная графика позволяет детям незаметно усваивать учебный материал, манипулируя различными объектами на экране дисплея, меняя скорость их движения, размер, цвет и т.д.
Мобильный класс позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации: Текст; Звук; Видео; Цвет.

Слайд 11

Технология обучения в мобильном классе основывается на:
использование цифровых образовательных ресурсов;

деятельности учителя, по управлению уроками;
повышении мотивации и активности обучающихся за счёт использования компьютера;
объединение в деятельности учеников разнообюразных форм работы с учебным материалом.

Слайд 12

Варианты использования:
фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала;
использование тренинговых программ;

использование диагностических и контролирующих материалов;
выполнение самостоятельных и творческих заданий;
использование для вычислений, построения графиков;
использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;
использование игровых и занимательных программ.

Слайд 13

Программный комплекс
«Портал-ММК» состоит:
ММК-Учитель – учительский мобильный модуль для организации подготовки

к урокам.
ММК-Сервер – рабочее место учителя для проведения занятия.
ММК-Ученик – рабочее место ученика, обеспечивает работу ученика по плану, режимам, параметрам, а также в соответствии с делегированными возможностями, как при самостоятельной работе, так и в группе, а также совместно с Интернет.

Слайд 14

ПРЕИМУЩЕСТВА:
нет проводов, поэтому не за что случайно зацепиться и получить травму или испортить оборудование —

особенно важный момент для младших школьников;
беспроводная сеть позволит учителю со своего ноутбука легко управлять информацией, передаваемой на мобильные ПК учеников

Слайд 15

Виды занятий и режимы работ:
Мультимедиа
Тесты
Лингафонный

Слайд 16

Мультимедиа режим позволяет:
работать с Заданиями и Учебным Материалом в форматах:

текстового описания, графического изображения, анимационной демонстрации, аудио содержания, видео материала, прикрепляемого источника;
управлять аудио режимами;
прослушивать аудио файла;
прослушивать и просматривать видео файлы;
читать текстовые документы;
выполнять упражнения на прослушивание с использованием модели;
выполнять упражнения на прослушивание с учеником в качестве модели;

Слайд 17

Лингофонный режим позволяет:
проведение занятий с мультимедиа материалом в режимах саморегулируемых

групп;
распределять материал как из списка заранее подготовленных материалов, так и подключать внешние источники.
контролировать работу обучаемого (группы) путём «перехвата» управления или «пассивно»

Слайд 18

Тестовый режим позволяет:
проводить контрольные тесты, как в электронном виде, так

и в письменном;
сохранять результаты прохождения тестов за класс, так и за конкретного ученика с подробным сведениями о действиях;
режимы ответов: единственный правильный, множество, сравнительный, свободный ответ;
сопровождать вопрос и ответ мультимедиа материалом;
перемешивать варианты ответов;
устанавливать режимы прохождения теста: свободное, ограниченно по времени, установление очерёдности прохождения.

Слайд 19

Как готовится урок:
Урок готовится учителем с использованием «ММК-Учитель» на съемном накопителе.

Подключаться можете к любому компьютеру.
Урок состоит из Заданий и Учебного материала.
Урок можно составлять как сверху-вниз: от плана-урока к материалу, так и снизу-вверх: из материала составлять задания и объединять его в урок.

Слайд 20

СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Слайд 21

Как проводится урок:
Урок можно начинать, повторять и продолжать с сохранением

данных работы ученика.
В первом случае создается новая учетная запись с данными по состоянию урока: ученики, распределение им заданий, результаты их работ.
Во втором случае продолжается урок с загрузкой тех параметров, которые затребованы учеником и делегированы учителем. Применяется при продолжении урока с классом или самостоятельной работе ученика с последующей проверкой учителем результатов самостоятельной работы.
По результатам урока сохраняется журнал оценок и выполненные действия (ответы).

Слайд 22

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ
Программа:

Слайд 23

Проект: «Активно использовать информационные технологии
как новую возможность развития
и

интеллектуального роста младшего школьника»

Слайд 24

Задачи проекта:
Обучить ИКТ-компетентности учащихся, учителей-предметников родителей детей (по желанию).
Эффективно

использовать ЦОР в образовательном процессе.
Внедрить использование ИКТ в учебном процессе на всех ступенях обучения и во внеурочной деятельности.
Распространить опыт работы мобильного класса в МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ».

Слайд 25

Информационные технологии обучения – новые возможности ученика и учителя.
доступ к

современным источникам информации;
повышение информационной вооружённости;
усиление мотивации обучения;
развитие творческих способностей;
развитие познавательной деятельности.

Слайд 26

Проект предполагает следующие формы работы:
Коллективная и групповая работа с классом

на уроках и во внеурочное время.
Индивидуальная и групповая работа с родителями и педагогами.
Результатом таких организационных форм станет заинтересованность и охват педагогов и родителей МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ» для дальнейшего создания мобильных классов в школе.

Слайд 27

Работа в группах:
Возможность работы учеников в группе предусмотрена и в мультимедиа

и в лингафонном режиме.
В мультимедиа режиме как результат работы в группе мы получаем результат индивидуальной работы.
В лингафонном режиме получаем результат коллективной работы.
При этом класс может работать одновременно в трёх режимах, а учитель имеет возможность контролировать работу всех учеников одновременно:
визуально: видео-контроль,
аудио: аудио-контроль,
графически: захват/передачу рабочего стола.

Слайд 28

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:
демонстрация экрана преподавателя на некоторые или все компьютеры

учащихся;
трансляция видео-роликов с компьютера преподавателя на компьютеры учащихся;
подключение к любому компьютеру учащегося в режиме просмотра его экрана или в режиме полного управления (мышь, клавиатура);
запись аудио- и видео-роликов с экрана компьютера учащихся и преподавателя с целью их дальнейшего использования в учебном процессе.

Слайд 29

организации переговорной текстовой зоны между учащимися и преподавателем.
передача файлов с

компьютера преподавателя на компьютеры учащихся, а также их последующий сбор из заданных каталогов.
создание и проведение интерактивных тестов по любому предмету с использованием мультимедийных возможностей компьютера и получения отчета по тесту по каждому учащемуся и класса в целом.
возможность автономной работы преподавателя с продуктом для подготовки учебных материалов (планы, записи, тесты), в том числе на домашних компьютерах.

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:

Слайд 30

Перспективы распространения результатов проекта
присутствие дистанционно на уроке с классом;
получение

на дому консультаций и помощи учителя учащимися и родителями при выполнении творческих заданий и заданий повышенной трудности;
обмен между учителями готовыми методическими и учебными разработками.

Слайд 31

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
расширение спектра предметов, преподаваемых с использованием ИT;
совершенствование форм подачи

учебного материала;
повышение интереса со стороны учащихся и мотивация к обучению;
оптимизация методов преподавания с учетом возможностей инновационных технологий;
повышение качества образовательного процесса;

Мобильный класс. МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ» г. Хабаровск Учитель высшей квалификационной категории: ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА Шори

Содержание

Организатор проекта:Змеева Лиля Валентиновна –директор МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ».Исполнители проекта:Егорова Ирина Михайловна

Пусть за партой первоклассник,Но свой ноутбук открыв,Он в работе, с целым

В базовый комплект мобильного класса входят: тележка-сейф; ноутбуки для

Сейф- тележка

Рабочее место учителя

Направления:комплексное использование в учебном процессе информационных средств, оборудования, разноформатных цифровых образовательных

более полно охватить учебую аудиторию, как при объяснении учебного материала,

Принцип обучения основан на:эффекте СВЕРХЗАПОМИНАНИЯ путем активизирования Зрения, Слуха, Говорения.По данным

Поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека,

Технология обучения в мобильном классе основывается на:использование цифровых образовательных ресурсов;

Варианты использования: фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала; использование тренинговых программ;

Программный комплекс «Портал-ММК» состоит:ММК-Учитель – учительский мобильный модуль для организации подготовки

ПРЕИМУЩЕСТВА:нет проводов, поэтому не за что случайно зацепиться и получить травму или испортить оборудование —

Виды занятий и режимы работ:МультимедиаТестыЛингафонный

Мультимедиа режим позволяет: работать с Заданиями и Учебным Материалом в форматах:

Лингофонный режим позволяет: проведение занятий с мультимедиа материалом в режимах саморегулируемых

Тестовый режим позволяет: проводить контрольные тесты, как в электронном виде, так

Как готовится урок: Урок готовится учителем с использованием «ММК-Учитель» на съемном накопителе.

СанПин 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Как проводится урок: Урок можно начинать, повторять и продолжать с сохранением

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯПрограмма:

Проект: «Активно использовать информационные технологии как новую возможность развития и

Задачи проекта: Обучить ИКТ-компетентности учащихся, учителей-предметников родителей детей (по желанию). Эффективно

Информационные технологии обучения – новые возможности ученика и учителя. доступ к

Проект предполагает следующие формы работы: Коллективная и групповая работа с классом

Работа в группах: Возможность работы учеников в группе предусмотрена и в мультимедиа

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ: демонстрация экрана преподавателя на некоторые или все компьютеры

организации переговорной текстовой зоны между учащимися и преподавателем. передача файлов с

Перспективы распространения результатов проекта присутствие дистанционно на уроке с классом; получение

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ расширение спектра предметов, преподаваемых с использованием ИT; совершенствование форм подачи

Похожие презентации