МОУ «Азалаковская средняя общеобразовательная школа» Сармановского муниципального района Республики Татарстан

Август 26, 2022

Главная
Обществознание
МОУ «Азалаковская средняя общеобразовательная школа» Сармановского муниципального района Республики Татарстан

Содержание

2. МОУ«Азалаковская СОШ» Сармановского района РТ
3. Цветник
4. Яблоневый сад
5. Цель: 1.Научиться оценивать состояние окружающей среды ближайшего природного окружения – школьного двора и школьного здания 2.Сформировать
6. «Просто знать еще не все , знания нужно уметь использовать» Гете
7. Наш экологический мониторинг проводился по следующему плану: положение школы в селе; воздух, которым дышим; уровень шума;
8. Положение школы в селе Школа расположена на расстоянии: от жилых домов – 10 м; от магазина
9. На территории нашего школьного двора растут более 1000 деревьев. По видовому составу: берёза провислая – 5;
10. Выводы Изучив положение школы в селе , мы отмечаем: положительные стороны: много деревьев, большая и хорошая
11. Итак воздух нам нужен … как воздух! Не случайно без пищи человек может прожить около 50
12. Заболевание детей
13. Выводы Итак, исследовав чистоту воздуха в школе, мы пришли к выводу, что он наиболее загрязнён в
15. Выводы Проанализировав уровень шума в школе, наша группа выяснила, что он не соответ- ствует санитарным нормам.
16. Освещенность школы - одинарное стекло задерживает 10 % света ; - двойная рама задерживает 20 %
17. Выводы Итак, измерив освещенность школы при помощи прибора люксметра, выяснили, что школа освещена недостаточно, особенно это
18. Аттестационный лист школы по озеленению
19. Выводы Итак, мы видим , что наиболее озелененными являются кабинеты: химии-биологии, физики, математики; большинство кабинетов озеленены
20. Кабинет химии и биологии
21. Начальный класс
22. Коридор - 1 этаж
23. Коридор - 2 этаж
25. Скачать презентацию

Слайд 2

МОУ«Азалаковская СОШ» Сармановского района РТ

Слайд 3

Цветник

Слайд 4

Яблоневый сад

Слайд 5

Цель:
1.Научиться оценивать состояние окружающей среды ближайшего природного окружения – школьного двора

и школьного здания
2.Сформировать умения и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды
3.Мотивировать необходимость деятельности по благоустройству школьных помещений и пришкольной территории

Слайд 6

«Просто знать еще не все , знания нужно уметь использовать» Гете

Слайд 7

Наш экологический мониторинг проводился по следующему плану:
положение школы в селе;

воздух, которым дышим;
уровень шума;
освещенность школы;
озелененность школы.

Слайд 8

Положение школы в селе
Школа расположена на расстоянии:
от жилых домов – 10

м;
от магазина – 100 м;
от автострады – 3000м;
от машинно-тракторного парка – 250 м.

Слайд 9

На территории нашего школьного двора растут более 1000 деревьев. По видовому

составу:
берёза провислая – 5;
вяз равнинный – 5;
клён остролистный – 5 ;
липа мелколистная – 10 ;
тополь – более 400;
яблоня - 500;
черемуха - 11;
ель - 21;
лиственница - 5;
спирея - 10 кв.м.

Слайд 10

Выводы
Изучив положение школы в селе , мы отмечаем:
положительные стороны:

много деревьев, большая и хорошая озелененность двора;
отрицательные стороны: недостаточная ширина и ярусность защитной полосы. В последние годы во избежание природных катастроф, вырубают тополя; но мы вместо вырубленных тополей посадили ели, лиственницы, липы.

Слайд 11

Итак воздух нам нужен … как воздух!
Не случайно без пищи человек

может прожить
около 50 дней, без воды около 5 дней, а без воздуха не более 3-4 минут.
Сколько же нам надо воздуха?
За 1 сутки человек поглощает
460 л кислорода и
выдыхает 403 л углекислого газа.

Слайд 12

Заболевание детей

Слайд 13

Выводы
Итак, исследовав чистоту воздуха в школе, мы пришли к выводу, что

он наиболее загрязнён в спортзале и на первом этаже коридора.
Чтобы очистить воздух:
надо чаще делать влажную уборку;
проветривать помещение;
озеленять помещение;

Слайд 14

Слайд 15

Выводы
Проанализировав уровень шума в школе, наша группа выяснила, что он

не соответ- ствует санитарным нормам. Чтобы его снизить:
необходимо улучшить озеленение школы, так как растения снижают шум на 14 децибелов;
а также членам клуба проводить беседы в 1-7 классах о влиянии шума на организм человека.

Слайд 16

Освещенность школы
- одинарное стекло задерживает 10 % света ; -

двойная рама задерживает 20 % света
- загрязненное стекло задерживает 50 % света ;
- замерзшее стекло задерживает 80 % света ;
- тюлевые занавеси задерживает 40 % света.

Слайд 17

Выводы
Итак, измерив освещенность школы при помощи прибора люксметра, выяснили, что школа

освещена недостаточно, особенно это касается учебных классов. Здесь может быть только одно предложение: открыть тюлевые занавеси , таким образом увеличить освещенность.

Слайд 18