Небольшое исследование Заполните, на сколько процентов интеллект (100) состоит из усилий и способностей. Интеллект =__% усилий +__% сп

Содержание

Слайд 2

Психология мотивации У Вас могут быть все таланты мира, но без

Психология мотивации

У Вас могут быть все таланты мира, но без мощного

побуждения они практически бесполезны
П.Столц
Слайд 3

Пирамида Маслоу Само- выражение Признание и самоутверждение Принадлежность и причастность Безопасность Физиологические потребности

Пирамида Маслоу

Само-
выражение
Признание и самоутверждение
Принадлежность и причастность
Безопасность
Физиологические потребности

Слайд 4

Теория Альдерфера Самовыражение Признание и самоутверждение Принадлежность и причастность Безопасность Физиологические

Теория Альдерфера

Самовыражение
Признание и самоутверждение
Принадлежность и причастность
Безопасность
Физиологические потребности

РОСТ

СУЩЕСТВОВАНИЕ

СВЯЗЬ

Удовлетворение потребностей

Процесс фрустрации

Слайд 5

Теория Герцберга Удовлетворенность Неудовлетворенность МОТИВИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ

Теория Герцберга

Удовлетворенность
Неудовлетворенность

МОТИВИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ

ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ

Слайд 6

Эксперимент Мартина Селигмана 24 дворняжки от 37 до 48 см в

Эксперимент Мартина Селигмана

24 дворняжки от 37 до 48 см в холке

и весом от 11,5 до 13 кг
Три группы по восемь собак
В первой группе - нажатие на панель носом отменяет удар током
Во второй группе они получали эл.ток когда его получала собака из первой группы
В третьей группе собаки не получали ударов током
Слайд 7

Через 24 часа второй этап эксперимента Эксперимент Мартина Селигмана 10с. 60с.

Через 24 часа второй этап эксперимента

Эксперимент Мартина Селигмана

10с.

60с.

С каждым животным опыт

повторялся 10 раз
Слайд 8

Среднее время воздействия

Среднее время воздействия

Слайд 9

Количество животных которые не делали попыток спастись

Количество животных которые не делали попыток спастись

Слайд 10

Феномен выученной беспомощности На кошках, рыбах, мышах, крысах, тараканах и обезъянах приматах А на человеке?

Феномен выученной беспомощности

На кошках, рыбах, мышах, крысах, тараканах и обезъянах приматах
А

на человеке?
Слайд 11

Эксперименты Дональда Хирото Три группы, вместо удара током неприятный шум Вторая

Эксперименты Дональда Хирото

Три группы, вместо удара током неприятный шум
Вторая часть –

возможно действовать
1/3 людей (и животных) продолжает пытаться
Зависимости (случайность или тест на способности)
Локус контроля
Слайд 12

Выводы Опыт переживания неблагоприятных событий Опыт наблюдения беспомощных моделей Отсутствие самостоятельности

Выводы

Опыт переживания неблагоприятных событий
Опыт наблюдения беспомощных моделей
Отсутствие самостоятельности в детстве
Оказывается что

ВБ формируется у ребенка уже к 8 годам и является относительно стабильной (Селигман)
Исследование Г.Феррари – 71% новостей приводят к формированию ВБ
Слайд 13

Так ли все плохо? Все дело в стиле объяснения - что

Так ли все плохо?

Все дело в стиле объяснения - что Вы

говорите о неудачах?
Пессимистический
Оптимистический
И депрессия…
Слайд 14

Пояснение к стилям

Пояснение к стилям

Слайд 15

Пояснение к стилям

Пояснение к стилям

Слайд 16

Пояснение к стилям

Пояснение к стилям

Слайд 17

Итого Оптимисты более успешны в профессиональном плане (исследование на материале 30

Итого

Оптимисты более успешны в профессиональном плане (исследование на материале 30 профессий)
Оптимисты

имеют более высокий уровень здоровья (даже если заболеют раком то живут дольше)
Можно ли научиться оптимизму? Да
Слайд 18

Результаты исследования Интеллект = __% усилий +__% способностей

Результаты исследования

Интеллект = __% усилий +__% способностей

Слайд 19

Теории мотивации и интеллект (Керол Двек) Теория заданности Прибыльная теория В итоге разная стратегия поведения…

Теории мотивации и интеллект (Керол Двек)

Теория заданности
Прибыльная теория
В итоге разная стратегия

поведения…
Слайд 20

Теория воспринимаемого контроля (Эллен Скиннер) Еще один эксперимент. 1970 год. Дом

Теория воспринимаемого контроля (Эллен Скиннер)

Еще один эксперимент.
1970 год. Дом для

престарелых. По договоренности с администрацией создаются два вида экспериментальных условий. В обоих случаях для этого проводится собрание группы и администрация сообщает:
1 группа «Наша обязанность сделать все что в наших силах, чтобы вы могли гордиться пребываем здесь и быть счастливы. Были вручены цветы, за которыми должны ухаживать медсестры, сказано по каким дням будут показывать фильмы и т.д.
2 группа «Наша обязанность сделать все, но от вас тоже требуется и подчеркивалась возможность влиять на обстановку, чувствовать ответственность за свою жизнь, решать самим как проводить время»
Слайд 21

Воспринимаемый контроль Ощущение контроля – двигатель человека (например, описание поведения в

Воспринимаемый контроль

Ощущение контроля – двигатель человека (например, описание поведения в концлагерях)
Инициатива
Люди,

которые могут выбирать чувствуют себя более счастливыми
Слайд 22

Деятельностный подход Деятель – Средство – Результат Усилия, способности, удача Представления

Деятельностный подход

Деятель – Средство – Результат
Усилия, способности, удача
Представления о возможностях
Представление о

контролируемости
Представление о стратегиях
Слайд 23

Самоэффективность (Альберт Бандура) Суждение людей о своих способностях организовать и выполнить

Самоэффективность (Альберт Бандура)

Суждение людей о своих способностях организовать и выполнить цепь

действий, требуемой для достижения определенного результата
А) Люди избегают ситуаций с которыми по их убеждению не могут справиться
Б) Принимают участие в таких действиях в которых уверены
Слайд 24

Источники самоэффективности Достожения в выполнении деятельности (самоинструктирование, участие в моделировнии, воздействие

Источники самоэффективности

Достожения в выполнении деятельности (самоинструктирование, участие в моделировнии, воздействие извне)
Чужой

опыт
Вербальное убеждение (самовнушение, увещевание и т.д.)
Физиологическое и эмоциональное убеждение (релаксация, атрибутивный треннинг)
Пример. Эксперимент – Они могут.
Слайд 25

Целеполагание – важный фактор самоэффективности (А.Бандура) Конкретные и ясные Проксимальные (ближние

Целеполагание – важный фактор самоэффективности (А.Бандура)

Конкретные и ясные
Проксимальные (ближние = здесь

и сейчас)
Трудновыполнимыми (но достижимыми)
Самостоятельно определенными
Постепенными (прирастающими)