Непоседливый ребенок практически все о гиперактивных детях

Август 27, 2022

Главная
Обществознание
Непоседливый ребенок практически все о гиперактивных детях

Содержание

2. Трудных детей. не бывает. Это мы делаем их трудными. (Т.П.Хризман) Среди детей от 7 до 11
3. Диагностические признаки гиперактивных детей: Двигательная активность Отвлекаемость-невнимательность Импульсивность
4. Как проявляется гиперактивность? Избыточная двигательная активность. Беспокойство и суетливость, многочисленные посторонние движения (ребенок не замечает эти
5. Нарушение внимания Трудности удержания внимания; Выраженная отвлекаемость, частые переключения с одного занятия на другое. Непоследовательность поведения,
6. Импульсивность Дети часто действуют не подумав, перебивают других, могут без разрешения встать и выйти. Не регулируют
7. Коррекция в семье
8. Эмоционально поддерживайте ребенка во всех попытках позитивного поведения Сдерживайте свои бурные аффекты (особенно если вы недовольны
9. Постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть для занятий, игр, уединения (в оформлении желательно избегать
10. : Если у ребенка эмоциональная проблема, его надо активно выслушать Активно слушать ребенка – значит возвращать
11. Коррекция через игру Растяжки (физические упражнения); Дыхательные упражнения; Глазодвигательные упражнения; Упражнения для языка и мышц челюсти;
12. Развитие устойчивости внимания: длительная сортировка и нанизывание бусинок; Развитие способности к произвольному переключению внимания: чтение алфавита,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Трудных детей. не бывает. Это мы делаем их трудными. (Т.П.Хризман)

Среди детей от 7 до 11 лет
гиперактивные составляют 17%:
Среди мальчиков – 22%
Среди девочек – около 10%

Слайд 3

Диагностические признаки гиперактивных детей:
Двигательная активность
Отвлекаемость-невнимательность
Импульсивность

Слайд 4

Как проявляется гиперактивность?
Избыточная двигательная активность.
Беспокойство и суетливость, многочисленные посторонние движения (ребенок

не замечает эти движения).
Чрезмерная болтливость, как следствие недоразвития внутренней речи, которая должна контролировать социальное поведение.
Неспособность усидеть на одном месте.
Продолжительность сна меньше нормы (норма 8-9 часов). Беспокойный сон (ребенок постоянно передвигается, крутится во сне, просыпается, видит тревожные сны, плачет).
Нарушение двигательной координации.
Несформированность мелкой моторики и праксиса (неумение завязывать шнурки, застегивать пуговицы, использовать ножницы и иголку, несформированный почерк ).

Слайд 5

Нарушение внимания
Трудности удержания внимания;
Выраженная отвлекаемость, частые переключения с одного занятия на

другое.
Непоследовательность поведения, забывчивость, неумение слушать и слышать.
Неумение сосредотачиваться.
Частая потеря личных вещей.
Избегание заданий, требующих длительных умственных усилий.

Слайд 6

Импульсивность
Дети часто действуют не подумав, перебивают других, могут без разрешения встать

и выйти.
Не регулируют свои действия, не подчиняются правилам, не умеют ждать.
Часто повышают голос.
Эмоционально лабильны (частая смена настроения).
К подростковому возрасту повышенная двигательная активность в большинстве случаев исчезает, но импульсивность и дефицит внимания возрастает.

Слайд 7

Коррекция в семье

Слайд 8

Эмоционально поддерживайте ребенка во всех попытках позитивного поведения
Сдерживайте свои бурные аффекты

(особенно если вы недовольны поведением ребенка)
Максимально удаляйте из своего общения некоторые реакции- приказы, команды, угрозы, нравоучения…
Правила, запреты, ограничения должны быть в жизни ребенка, но их не должно быть слишком много
Наказывать ребенка лучше лишая его хорошего, чем делая ему плохое (следует применять санкции, а не наказания)
Тон, в котором сообщается требования или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным
Обнимайте вашего ребенка не менее ЧЕТЫРЕХ ,
а лучше – ВОСЕМЬ раз в день!

Слайд 9

Постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть для занятий, игр,

уединения (в оформлении желательно избегать ярких цветов)
На столе и в ближайшем окружении не должно быть отвлекающих предметов
Организация всей жизни должна действовать на ребенка успокаивающе (составьте вместе распорядок дня)
Определите для ребенка круг его обязанностей, а их исполнение держите под постоянным контролем
Проявляйте одновременно гибкость и упорство

Слайд 10

:
Если у ребенка эмоциональная проблема, его надо активно выслушать
Активно слушать ребенка

– значит возвращать ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство
Обязательно повернитесь лицом к ребенку
Ваши ответы должны звучать в утвердительной форме
(отражать и обозначать сочувствие)
Очень важно держать паузу (это время принадлежит ребенку – не занимайте его своими соображениями и замечаниями
Ребенок сам продвигается в решении своих проблем

Слайд 11

Коррекция через игру
Растяжки (физические упражнения);
Дыхательные упражнения;
Глазодвигательные упражнения;
Упражнения для языка и мышц

челюсти;
Перекрестные (реципрокные) телесные упражнения;
Упражнения для развития мелкой моторики рук;
Упражнение для релаксации и визуализации;
Функциональные упражнения( на развитие внимания, произвольности и контроля, элиминация гнева и агрессии);
Упражнения для развития коммуникативной (индивидуальные, парные и групповые) и когнитивной (познавательной) сферы;
Упражнения с правилами.

Слайд 12

Развитие устойчивости внимания: длительная сортировка и нанизывание бусинок;
Развитие способности к произвольному

переключению внимания: чтение алфавита, перемежающегося со счетом :
1б2в3г4д5е6ё7ж8з9и10й11к12л13м14н15о16п17р18с19
т20у21ф22х23ц24ч25ш26щ27ъ28ы29ь30э31ю32я33
построчное прослеживание взглядом листа и последовательное зачеркивание букв «к» и «р»: асчкльдркбюджхрьоауйчбъхзрсярбюжшщземавчцбртиаскьл ит.д.
прослеживание взглядом линии от начала до конца когда она переплетается с другими линиями. Например, лабиринты.

Непоседливый ребенок практически все о гиперактивных детях

Содержание

Трудных детей. не бывает. Это мы делаем их трудными. (Т.П.Хризман)

Диагностические признаки гиперактивных детей:Двигательная активностьОтвлекаемость-невнимательностьИмпульсивность

Как проявляется гиперактивность?Избыточная двигательная активность.Беспокойство и суетливость, многочисленные посторонние движения (ребенок

Нарушение вниманияТрудности удержания внимания;Выраженная отвлекаемость, частые переключения с одного занятия на

ИмпульсивностьДети часто действуют не подумав, перебивают других, могут без разрешения встать

Коррекция в семье

Эмоционально поддерживайте ребенка во всех попытках позитивного поведенияСдерживайте свои бурные аффекты

Постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть для занятий, игр,

:Если у ребенка эмоциональная проблема, его надо активно выслушатьАктивно слушать ребенка

Коррекция через игруРастяжки (физические упражнения);Дыхательные упражнения;Глазодвигательные упражнения;Упражнения для языка и мышц

Развитие устойчивости внимания: длительная сортировка и нанизывание бусинок;Развитие способности к произвольному

Похожие презентации