Основы религиозных культур и светской этики Диалоговые подходы и работа с информацией Иоффе А.Н., к.ист.н., доцент АПКиППРО
Содержание
- 2. Понятийный аппарат Диалог –разговор, обмен мнениями двух или более реальных, собирательных, условных или вымышленных лиц. Сергеев
- 3. Работа с понятиями-1 Толерантность -от англ., фр. tolerance-терпимость, лат. tolerantia-терпение - терпимость к чужим мнениям, верованиям,
- 4. Работа с понятиями-2 Гуманизм – (от лат. Humanus – человеческий, человечный) признание ценности человека как личности,
- 5. Работа с понятиями-3 Милосердие -готовность проявить снисхождение к кому-нибудь из сострадания, человеколюбия, бескорыстно помочь кому-либо, обусловленная
- 6. Работа с понятиями-4 Ритуал -(лат ritualis – обрядовый) исторически сложившаяся норма поведения, в которой форма выполнения
- 7. Работа с понятиями-5 Обычай –установленные в общине или в обществе образцы поведения Джери Дэв., Джери Дж.
- 8. Работа с понятиями-6 Традиция –от лат. traditio – передача - элементы социального или культурного наследия, передающиеся
- 9. Работа с понятиями-7 Уважение -одно из важнейших требований нравственности, предусматривающее такое отношение к людям, при котором
- 10. Притчи для обсуждения Когда боги создавали людей они задумались над тем, где скрыть дар жизни, чтобы
- 11. Функции притч 1. Функция зеркала. Человек может сравнить свои мысли, переживания с тем, о чем рассказывается
- 12. Задания по работе с притчами А. Постановка вопросов. Б. Ответы на поставленные вопросы. В. Выделение основных
- 13. Группа А Некогда жила змея, голова и хвост которой все время спорили между собой. Голова говорит
- 14. Группа Б Проезжал однажды падишах мимо сада и увидел за забором старика, сажавшего персиковое дерево. -Эй,
- 15. Группа В Шли однажды вместе раввин и мыловар. -Что толку в еврейской религии? – спросил мыловар.
- 16. Группа Г Жил-был один человек. Он строил себе дом. Он хотел, чтобы дом стал самым удобным,
- 17. Группа Д Царство Небесное подобно человеку, посеявшему доброе семя на поле своём. Когда же люди спали,
- 18. Способы использования притч в учебном процессе 1. Обсуждение основной идеи и смысла истории. 2. Название притчи.
- 19. Работа с высказываниями А. «Для религии нет ничего губительнее ______________» Безразличия. Э. Берк Б. «__________– это
- 20. Работа с высказываниями В. «Когда у какой-либо одной религии возникает претензия заставить все человечество принять ее
- 21. Работа с высказываниями Г. «Религия только одна, но в сотне обличий» Б. Шоу + - Д.
- 22. Работа с высказываниями Е. «Наука без религии хрома; религия без науки слепа» Эйнштейн А. Сформулировать общественную
- 23. Вопросы для проверки уровня знаний Чем определяется единство россиян? Что значит быть россиянином? На каких принципах
- 24. Вопросы для проверки уровня умений и навыков Какие примеры культурных особенностей разных народов России Вы можете
- 25. Вопросы для проверки отношений, ценностных установок Почему в современном мире важно быть толерантным? В каких поступках
- 26. Вопросы для проведения рефлексии Как в ходе проведенного занятия вы демонстрировали свое уважение к культурным различиям?
- 27. Типы вопросов Открытые вопросы – подразумевающие собственный развернутый ответ Закрытые вопросы – односложный ответ или выбор
- 29. Скачать презентацию