Содержание
- 2. Мероприятия по профессиональной реабилитации определяются как комплекс услуг, направленных на восстановление трудоспособности инвалида в доступных ему
- 3. В современном мире значительное число людей имеет так называемые – ограниченные возможности здоровья, которые в ряде
- 4. состоит из трех фаз, предусматривающих выработку желаемых и необходимых навыков и видов поддержки: диагностическая фаза, фаза
- 5. Законодательная база Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 01.06.2017) "О социальной защите инвалидов в
- 6. Индивидуальная программа комплексной реабилитации и абилитации инвалидов С 1 января 2016 г. в Федеральном законе от
- 7. Раздел “Профессиональная реабилитация” (процесс и система восстановления его конкурентоспособности на рынке труда) включает: Профессиональная реабилитация инвалидов
- 8. ИПРА Мероприятия по общему и профессиональному образованию Заключение о нуждаемости (ненуждаемости) в проведении мероприятий по общему
- 9. Профессиональная реабилитация Целесообразность профессионального обучения и переобучения инвалидов должна учитывать объективные и субъективные критерии: объективная целесообразность,
- 10. При обучении инвалидов ставится задача освоения профессии или специальности в соответствии с квалификационными требованиями, рассматривающими квалификацию
- 11. Система образования взрослых Взрослые люди в процессе своей жизнедеятельности, прилагают усилия для самоадаптации к условиям окружающего
- 12. Профессиональная ориентация осуществляется в целях: обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора профессии, формы занятости и
- 13. Современное определение профориентации состоит из четырёх основных направлений: Профессиональная ориентация- информирование о рынке труда, настоящем и
- 14. Профессиональная ориентация - это многоаспектная система, включающая в себя просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение психодиагностики,
- 15. Аспекты: социальный, экономический, психолого-педагогический, медико-физиологический Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении,
- 16. Проблемы у лиц с ОВЗ значимые в процессе профориентации – незнание своих возможностей и ограничений, неадекватность
- 17. Проблемы у лиц с ОВЗ значимые в процессе профориентации –– неадекватная (завыш./ заниж. / неустойчивая) самооценка
- 18. Проблемы, мешающие полноценной профориентационной работе 1. Неопределенность целей профессионального самоопределения. 2. Отсутствие общепринятых (признаваемых разными слоями
- 19. Противоречия, связанные с профессиональным самоопределением человека: между их склонностями, способностями и требованиями избираемой профессии; осознанием уровня
- 20. Профессиональная ориентация Одна из главных целей системы профориентационной работы - оптимизация процесса выбора профессии в соответствии
- 21. Эффективность профессиональной реабилитации инвалидов повышается при проведении профориентационных мероприятий. Комплексная система профдиагностики применяется для: определения реабилитационного
- 22. Причины, осложняющие получение профессионального образования длительность перерыва после окончания общеобразовательной школы; низкая мотивация к обучению и
- 23. Профессиональная реабилитация осуществляется как комплекс, состоящий из профессиональной ориентации, профессионального образования (ФГОС), мероприятий направленных на содействие
- 24. Обучение проводится по специальностям : 32.02.03 Лабораторная диагностика 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет 38.02.04 Коммерция по
- 25. Программы дополнительного образования Пользователь ПК с основами делопроизводства Пользователь ПК со знанием специализированной программы 1С:Предприятие Роспись
- 26. В 2014 году приняты «Требования к организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья в
- 27. П. 1.1. Создание в профессиональной образовательной организации структурного подразделения, ответственного за организацию получения образования инвалидами и
- 28. Специальные условия для получения инвалидами профессионального образования проведение профессиональной ориентации, профессиональной диагностики и профессионального тестирования, осуществление
- 29. П. 1.3. Ведение специализированного учета обучающихся с ОВЗ и инвалидов на этапах их поступления в профессиональную
- 30. В процессе профориентации должен решаться целый комплекс задач: проведение профессионального консультирования; объективное выявление профессионально важных психофизиологических
- 31. Деятельность отдела профотбора и профпробы можно разделить на 3 основных направления: приемная комиссия; профессиональная ориентация и
- 33. Этапы профессионального тестирования:
- 34. Профессиональные пробы на участке углубленной профдиагностики включают выполнение заданий, направленных на выявление имеющихся умений, навыков и
- 35. Комплексный анализ результатов профориентационного, психологического и профессионального тестирования с использованием методов наблюдения, анализа продуктов деятельности, открытого
- 37. Профессиональная ориентация На этапе профессиональной ориентации закладывается основа успешности проводимых мероприятий по интеграции человека с ограниченными
- 38. Преимуществами данной модели проведения мероприятий по профессиональной диагностике являются: системный и комплексный подход к решению вопроса
- 39. Типичные ошибки при выборе профессии Незнание мира профессий Устаревшая или неправильная информация о профессии Незнание перспектив
- 40. Проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности Рассогласование идеального и реального образа выбираемой профессии. Представления о своих
- 41. Информационная готовность: о способах получения желаемого профиля образования; о наличии собственной готовности и способности получения образования;
- 42. Оценка эффективности профориентационной работы: степень осознания инвалидом или ЛОВЗ своих индивидуальных психофизических особенностей; степень знания о
- 43. ПРИЧИНЫ, ЗАТРУДНЯЮЩИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВО ИНВАЛИДОВ Отсутствие у работодателей стимулов и мотивации к трудоустройству инвалидов Несоответствие уровня базового
- 44. В Профессионально-реабилитационном центре создана БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА, обеспечивающая доступность всех помещений для людей с ограниченными возможностями.
- 45. Опыт межведомственного взаимодействия ФКУ «ГБ МСЭ по г. Санкт-Петербургу» и СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»: обмен информацией,
- 46. Мероприятия, способствующие профинтеграции инвалидов и ЛОВЗ Профориентация и профдиагностика Конкурсы профмастерства Социально-психологическое сопровождение Тренинги, в том
- 48. Скачать презентацию