Познание и знание Урок №1 Выполнила: Мосина ИГ, учитель истории и обществознания МОУ «Яйская СОШ №2»

Содержание

Слайд 2

Проверь себя: 1) В чем заключается социальная сущность деятельности? 2) Какова

Проверь себя:

  1) В чем заключается социальная сущность деятельности?
2) Какова структура деятельности?
3) Что

такое субъект и объект деятельности?
4) Как связаны между собой цель, средства и результат деятельности?
5) Каковы мотивы деятельности?
6) Как соотносятся потребности и интересы?
7) В чем особенности творческой деятельности?
Слайд 3

1. Что такое познание? Познание – это отражение и воспроизведение действительно-сти

1. Что такое познание?

Познание – это отражение и воспроизведение действительно-сти в

мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска истины.
Знание – результат познания, верное отражение действитель-ности в мышлении человека; научные сведения.
Процесс познания предполагает наличие двух сторон:
Субъект познания – человек, познающий предмет или явление.
Объект познания – предмет или явление, которые изучаются человеком.
Слайд 4

Запомним! Знание — это результат познания. Познание - это процесс постижения

Запомним!

Знание — это результат познания.
Познание  - это процесс постижения действительности,

накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.
Слайд 5

Познаваем ли мир?

Познаваем ли мир?

Слайд 6

1. Пессимисты - Агностицизм — философское учение, отрицающее возможность познания (Разным

1. Пессимисты
- Агностицизм  — философское учение, отрицающее возможность познания (Разным людям

свойственны разные толкования и разные оценки явлений. Сущность же самих вещей, сокрытую за их внешними проявлениями, человек постичь не способен.)
- Конвенционализм - философское учение, утверждающее, что существующие научные теории и гипотезы являются лишь соглашениями между учеными, и эти знания не способны достоверно отражать сущность исследуемых предметов.
2. Оптимисты
Гносеологизм - философское учение, не отвергая сложности познания, утверждает, что познание мира возможно.
Слайд 7

Способы познания. Чувственное познание осуществляется с помощью пяти основных чувств: зрения,

Способы познания.

Чувственное познание осуществляется с помощью пяти основных чувств: зрения, слуха,

осязания, обоняния и вкуса.
Элементы чувственного опыта:
Ощущения (возникают в резуль-тате непосредственного воздействия предмета на органы чувств);
Восприятие (целостный образ предмета, сформированный из множества самых разных его свойств);
Представление (чувственный образ предмета, сохраняемый в сознании без его непосредственного воздействия).
Пример. Человек листает книгу. Органы чувств позволяют ему увидеть ее цвет, ощутить шероховатость обложки. Эти ощуще-ния соединяются в единый образ книги, – возникает восприятие. В другой раз, не видя книги, человек сможет представить ее.
Слайд 8

Рациональное познание (логическое) осуществляется с помощью мышления, разума. Выделяя из данных,

Рациональное познание (логическое) осуществляется с помощью мышления, разума. Выделяя из данных,

полученных органами чувств, существенное, человек стремиться проникнуть глубже в суть вещей, понять закономерности явлений.
Элементы рационального познания:
Понятие (отражение предметов в их общих и существенных признаках);
Суждение (мысль, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо);
Умозаключение (выводы из логически связанных суждений).
Пример. Люди, сравнивая яблоки, груши, сливы, выявляя их сходство и различие, существенные свойства, выделили их в группу похожих предметов, которая получила название – «плод» (понятие).
Слайд 9

Какой из этих источников знаний – разум или чувства – является

Какой из этих источников знаний – разум или чувства – является

определяющим в познавательной деятельности?
Сторонники сенсуализма (лат. «сенсус» – чувство), эмпирики (греч. «эмпирия» – опыт) признавали решающую роль чувственного опыта, считали, что ощущения и восприятия – основа познания.
Сторонники рационализма – рационалисты (греч. «ратио» – разум) признавали разум главной формой достоверного познания.
Обе ступени познания должны находится в единстве, взаимно дополняя друг друга. Одно без другого не ведет к объективно верному знанию, к истине.
Слайд 10

ИСТИНА – ЭТО СООТВЕТСТВИЕ ПОЛУЧЕННОГО ЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

ИСТИНА – ЭТО СООТВЕТСТВИЕ
ПОЛУЧЕННОГО
ЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

Слайд 11

Слайд 12

ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ ИСТИНА ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА- - ЭТО ОГРАНИЧЕННОЕ ВЕРНОЕ

ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ

ИСТИНА

ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА- - ЭТО ОГРАНИЧЕННОЕ ВЕРНОЕ ЗНАНИЕ О

ЧЕМ- ЛИБО

АБСОЛЮТНАЯ ИСТИНА – ЭТО ПОЛНОЕ ИСЧЕРПЫВАЮЩЕЕ ЗНАНИЕ О СЛОЖНОМ ОБЪЕКТЕ

КАК ОТЛИЧИТЬ ИСТИНУ ОТ ЗАБЛУЖДЕНИЯ:
1.ЗНАНИЕ ИСТИННО, КОГДА ОНО ЛОГИЧНО СТРОЙНО
2.КОГДА ЗНАНИЕ ПОЛЕЗНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА

КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ ПРАКТИКА