Портрет будущего первоклассника

Август 25, 2022

Главная
Обществознание
Портрет будущего первоклассника

Содержание

2. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: когда говорят о готовности к школьному обучению, имеют ввиду такой уровень физического,
3. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ психологическая ГОТОВНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬ Определяется уровнем развития основных функциональных
4. Физиологическая готовность к школьному обучению вес мозга 6-7 летних детей составляет 90% веса мозга взрослого человека,
5. Физиологическая готовность Уровень развития основных функциональных систем организма ребенка Состояние здоровья ребенка костно- мышечная система нервная
6. Психологическая готовность к школьному обучению ребенок знает основные цвета, может правильно различать тяжесть предметов, хорошо воспринимает
8. Здоровье Память слуховая зрительная Готовимся к школе
9. Здоровье Память Мышление Учимся анализировать, выделять главное, находить закономерности, устанавливать связи , обобщать, осмысливать.
10. Мышление «Что лишнее?»
11. Я назову вам три слова. Два из них являются парой, подходят друг к другу по смыслу.
12. Здоровье память Внимание мышление
13. Найди отличия в картинках
14. Здоровье Память Мышление Внимание Зрительно-моторная координация
15. Зрительно-моторная координация
16. Пальчиковая гимнастика Положение карандаша Развитие моторики
17. Развитие моторики “кривулечки”
18. Развитие моторики заштриховать рисунок
19. Развитие моторики тонкой кисточкой обведём рисунок
20. Развитие моторики закрашивать рисунки акварелью
21. Развитие моторики графические диктанты
22. Развитие моторики Развиваем обе руки. Вырезание Обрывание Лепка Вязание Нанизывание Конструктор
23. Развитие речи, кругозор Здоровье Память Мышление Внимание Зрительно-моторная координация
24. Развитие речи
25. Разговорная речь Обсуждайте прочитанное, увиденное, услышанное. Приучайте последовательно рассказывать . Играйте в антонимы, съедобное-несъедобное, живое-неживое.
26. Математика Между делом считайте Запоминайте цифры Учите ориентироваться в пределах десятка Предлагайте ребенку несложные задачки из
28. Личностная готовность интерес к предметной деятельности, желание добиться одобрения, умение ориентироваться на задание, систему требований. Не
29. Эмоционально-волевая готовность Адекватное эмоциональное реагирование, способность вести себя в соответствии с ситуацией. Может удерживать цель деятельности,
30. Как ? правильно распорядиться временем, оставшимся до школы? Что? нужно делать с ребенком, чему его сейчас
31. Ответ прост: умению слышать и слушать; заниматься общим развитием ребенка; развивать мелкую моторику рук; не отнимать
33. Скачать презентацию

Слайд 2

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ:
когда говорят о готовности к школьному обучению,

имеют ввиду такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья.

Слайд 3

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ
ОБУЧЕНИЮ
ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ГОТОВНОСТЬ
психологическая
ГОТОВНОСТЬ
СОЦИАЛЬНАЯ
(ЛИЧНОСТНАЯ)
ГОТОВНОСТЬ
Определяется
уровнем
развития основных

функциональных
систем организма

Определяется
уровнем развития
эмоционально-волевой
сферы ребенка

определяется
уровнем развития
восприятия, памяти,
внимания, мышления,
речевого развития,
воображения,
мелкой моторики

Слайд 4

Физиологическая готовность к школьному обучению
вес мозга 6-7 летних детей составляет 90%

веса мозга взрослого человека, что способствует решению более сложных интеллектуальных задач;
к началу школьного обучения достаточно развиваются большие полушария мозга, особенно лобные доли, которые отвечают за развитие речи ребенка;
в результате достаточно выраженной асимметрии левого и правого полушария познавательная деятельность дошкольников становится более осмысленной и целенаправленной;
развиваются мелкие мышцы руки, которые обеспечивают формирование навыков письма.

Слайд 5

Физиологическая готовность
Уровень развития основных
функциональных систем
организма ребенка
Состояние здоровья

ребенка

костно-
мышечная
система

нервная система

головной мозг

зрительный,
слуховой
анализатор

осанка

слух

профилактика
заболеваний

зрение

Слайд 6

Психологическая готовность к школьному обучению
ребенок знает основные цвета, может правильно различать

тяжесть предметов, хорошо воспринимает предмет в целом, выделяет основные части и соотносит их между собой, умеет находить схожие и отличительные признаки предметов;
у ребенка достаточно развита произвольная память: он умеет ставить цель запомнить что-либо и свободно применяет способы запоминания;
развивается произвольное внимание, он умеет выполнять что-либо по инструкции на протяжении определенного времени. Может продуктивно заниматься одним и тем же делом в течении 20 и более минут.
у ребенка достаточно большой словарный запас. Его речь отличается употреблением слов, связанных с движением и деятельностью, увеличением количества обобщающих слов, становится связной, логичной.
у ребенка, поступающего в школу, воображение нуждается в опоре на предмет в меньшей степени, чем на предыдущих этапах развития. Оно переходит во внутреннюю деятельность, которая проявляется в словесном творчестве (считалки, дразнилки, стихи), в создании рисунков, лепке и т.д.
у ребенка уже сформированы пространственные отношения: он может правильно определить положение предмета в пространстве (над-под, впереди-сзади, ниже-выше, слева-справа), правильно выделить такие отношения, как «уже-шире», «больше-меньше», «короче-длиннее». К поступлению в школу ребенок уже воспринимает время, как категорию, которую нельзя вернуть или ускорить.

Слайд 7

Слайд 8

Здоровье
Память
слуховая
зрительная
Готовимся к школе

Слайд 9

Здоровье
Память
Мышление

Учимся анализировать, выделять главное,
находить закономерности,
устанавливать связи , обобщать,

осмысливать.

Слайд 10

Мышление «Что лишнее?»

Слайд 11

Я назову вам три слова. Два из них являются парой, подходят

друг к другу по смыслу. Вам нужно будет придумать пару к третьему слову, чтобы получилось так же, как в первой паре.
Карась – рыба, а василек - ?
Больница – врач, а школа - ?
Птица – гнездо, а собака – ?
Черное – белое, а утро - ?
Часы – время, а градусник - ?
Море – вода, а небо - ?
Дом – кирпич, а слово - ?

Додумай слово

Слайд 12

Здоровье
память
Внимание
мышление

Слайд 13

Найди отличия в картинках

Слайд 14

Здоровье
Память
Мышление
Внимание
Зрительно-моторная координация

Слайд 15

Зрительно-моторная координация

Слайд 16

Пальчиковая гимнастика
Положение карандаша
Развитие моторики

Слайд 17

Развитие моторики
“кривулечки”

Слайд 18

Развитие моторики
заштриховать рисунок

Слайд 19

Развитие моторики
тонкой кисточкой обведём рисунок

Слайд 20

Развитие моторики
закрашивать рисунки акварелью

Слайд 21

Развитие моторики
графические диктанты

Слайд 22

Развитие моторики
Развиваем обе руки.
Вырезание
Обрывание
Лепка
Вязание
Нанизывание
Конструктор

Слайд 23

Развитие речи, кругозор
Здоровье
Память
Мышление
Внимание
Зрительно-моторная
координация

Слайд 24

Развитие речи

Слайд 25

Разговорная речь
Обсуждайте прочитанное, увиденное, услышанное.
Приучайте последовательно рассказывать .
Играйте в антонимы,

съедобное-несъедобное, живое-неживое.

Слайд 26

Математика
Между делом считайте
Запоминайте цифры
Учите ориентироваться в пределах десятка
Предлагайте ребенку

несложные задачки из жизни.
Разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство

Слайд 27

Слайд 28

Личностная готовность
интерес к предметной деятельности, желание добиться одобрения, умение ориентироваться

на задание, систему требований.
Не обещайте много интересного, увлекательного в школе. У ребенка часто возникает разочарование, после нескольких дней обучения. Ведь в школе есть не только праздники, но и будни.
Коммуникативная готовность – умение вступить в контакт с детьми и взрослыми, способность работать в группе сверстников.
Школа привлекает ребенка: «Хочу учиться»

Слайд 29

Эмоционально-волевая готовность
Адекватное эмоциональное реагирование, способность вести себя в соответствии с ситуацией.

Может удерживать цель деятельности, планировать, старается самостоятельно преодолевать трудности, доводит дело до конца.
Способность выполнять умственную работу по инструкции и по образцу.

Слайд 30

Как ?
правильно распорядиться временем, оставшимся до школы?
Что?
нужно делать с ребенком, чему

его сейчас учить?

Слайд 31

Ответ прост:
умению слышать и слушать;
заниматься общим развитием ребенка;
развивать мелкую моторику

рук;
не отнимать у ребенка игровую деятельность;
играть в ролевые игры

Портрет будущего первоклассника

Содержание

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: когда говорят о готовности к школьному обучению,

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬпсихологическая ГОТОВНОСТЬСОЦИАЛЬНАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬОпределяется уровнем развития основных

Физиологическая готовность к школьному обучениювес мозга 6-7 летних детей составляет 90%

Физиологическая готовностьУровень развития основных функциональных систем организма ребенка Состояние здоровья

Психологическая готовность к школьному обучениюребенок знает основные цвета, может правильно различать

ЗдоровьеПамятьслуховаязрительнаяГотовимся к школе

ЗдоровьеПамятьМышление Учимся анализировать, выделять главное, находить закономерности, устанавливать связи , обобщать,

Мышление «Что лишнее?»

Я назову вам три слова. Два из них являются парой, подходят

ЗдоровьепамятьВниманиемышление

Найди отличия в картинках

ЗдоровьеПамятьМышлениеВниманиеЗрительно-моторная координация

Зрительно-моторная координация

Пальчиковая гимнастикаПоложение карандашаРазвитие моторики

Развитие моторики “кривулечки”

Развитие моторикизаштриховать рисунок

Развитие моторикитонкой кисточкой обведём рисунок

Развитие моторикизакрашивать рисунки акварелью

Развитие моторикиграфические диктанты

Развитие моторикиРазвиваем обе руки.ВырезаниеОбрываниеЛепкаВязаниеНанизывание Конструктор

Развитие речи, кругозорЗдоровьеПамятьМышлениеВниманиеЗрительно-моторная координация