Презентация на тему "Политика государства в сфере образования" скачать

Август 27, 2022

Главная
Обществознание
Презентация на тему "Политика государства в сфере образования" скачать

Содержание

2. Политика государства в сфере образования
3. . «Подлинная суть образовательной политики – выработка общенациональной идеологии и социальных приоритетов в сфере образования… и
4. В государственной образовательной политике современной России произошли изменения: Отказ от попыток административного реформирования в угоду сиюминутным
5. 2. (по определению в принятой ООН «Повестке дня на XXI век» «Устойчивое развитие» предполагает: полноценное удовлетворение
6. Интересы государства могут быть «найдены» в программных и нормативных документах 2000 – 2011 гг. Законе РФ
7. Основные положения закона «Об образовании» оказались нереализованными: Серьезный разрыв в системе «государство – образование – общество»
8. Доклад рабочей группы Госсовету «Образовательная политика России на современном этапе» (29 августа 2001 г.); Среднесрочная перспектива
9. « О стратегии развития России до 2020 г.» (8 февраля 2008 г., В. В. Путин, заседание
10. Образование – является ключевым ресурсом: -инновационной экономики; -сплочения российского общества (соответствие социальным запросам); -глобальной конкуренции на
11. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ Образование в течение жизни Образование - ядро карьеры 1. Незавершенное (дополнительное обучение) Индивидуализация образовательных
12. 1. О. понимается как незавершенное. (Всегда понималось как дополнительное обучение). О. – ядро карьеры. ( Всегда
13. 2.Самостоятельный доступ к учебным ресурсам и технологиям самообразования. 3.Культура усвоения замещается культурой поиска и обновления. 2.1
14. 4.Новый социальный стандарт образования. Высшее образование становится подлинно массовым. Ядро образовательной системы, базовый уровень высшего образования,
15. 5.Высокая ценность таланта и мастерства, понимаемого как владение особо эффективными средствами деятельности в конкретной области. Мотивация,
18. 7.Смена технологий – превращение образования …
19. 8. Образование – открытая система (сетевое взаимодействие с другими институтами и агентами индивидуального, экономического и социального
21. 9.Смена роли государства ( регулятор взаимодействия, источник средств). Самодостаточность системы. 10. Российская система образования – часть
22. Аналитический взгляд на основные идеи государственной политики в области образования 1)Покончить с мифологемой о нашем «лучшем
23. О.система России сильно разрушена, искажена, этически подорвана… Впервые выведено на политический уровень положение: автором системы национального
24. Финансовое обеспечение 2) Инвестиции. Готово ли (общество) Россия инвестировать образование?
25. Готов только родитель (у него есть мотив - любовь к ребенку. Данные социологического опроса за 2007
26. Есть только два союзника: президенты (их призывы не транслируются «вширь», особенно в регионы). Основной инвестор, основной
27. Содержание учебных программ Образованию, приспособленному к нуждам экономики отводится короткий срок Установка на всеобщность высшего образования
28. Высшая школа должна освоить две простые вещи: 1) наличие Интернета, ресурсы которого превышают познания большинства педагогов.
29. Выход из этой коллизии: После пары лет общего образования с о е д и н и
30. Педагогический корпус Необходимо вмешательство государства: - доходы преподавателя зависят от выполнения исследовательских, проектных, исполнительских работ. Работодатель.
31. Проблемы: 1) проблема среды в которой развивается образование. Образование будет способствовать социальной сегрегации. В системе образования
32. 2) вопрос об «образовательной зрелости» работника при его выходе на рынок труда и требованиях к этому
33. 4) исследовательские университеты Проблема снижения масштабов и эффективности научных исследований в вузах. Выявление причин (финансирование). Предложение
34. 5) проблема ссылок на ситуацию в «развитых странах». «Нормативное» сравнение с их системами образования представляется не
35. 6) проблема целеполагания. Проблемно: как Россия будет повышать конкурентоспособность своего образования на мировом образовательном рынке Цели
37. Скачать презентацию

Слайд 2

Политика государства в сфере образования

Слайд 3

.
«Подлинная суть образовательной политики – выработка общенациональной идеологии и социальных приоритетов

в сфере образования… и их всесторонняя реализация»
Э. Д. Днепров

Слайд 4

В государственной образовательной политике современной России произошли изменения:
Отказ от попыток

административного реформирования в угоду сиюминутным политическим веяниям;
Переход образования к устойчивому развитию

Слайд 5

2. (по определению в принятой ООН «Повестке дня на XXI век»

«Устойчивое развитие» предполагает: полноценное удовлетворение потребностей нынешнего поколения без ущерба для возможностей будущих поколений полноценно удовлетворять свои потребности. Развитие прежде всего понимается как развитие человека (физического и нравственного здоровья, интеллектуального и творческого потенциала).

Слайд 6

Интересы государства могут быть «найдены» в программных и нормативных документах

2000 – 2011 гг.

Законе РФ «Об образовании» (1992 г.);
Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года;
Национальной доктрине образования в РФ до 2025;
Президентской инициативе «Наша новая школа» ( 2 февраля 2010)

Слайд 7

Основные положения закона «Об образовании» оказались нереализованными:
Серьезный разрыв в системе

«государство – образование – общество» (до начала XXI века);
Создание рабочей группы Госсовета РФ по вопросам реформирования российского образования (возглавил С.Л. Катанандов);

Слайд 8

Доклад рабочей группы Госсовету «Образовательная политика России на современном этапе» (29

августа 2001 г.);
Среднесрочная перспектива – модернизация образования (большая часть мер не осуществлена);
2004 г. – второй уход государства из образования, отказ от социально-экономических обязательств;

Слайд 9

« О стратегии развития России до 2020 г.»
(8 февраля 2008

г., В. В. Путин, заседание Госсовета ):
- Инновационный путь развития страны через развитие человеческого потенциала:

Человеческий потенциал

Конкурентное преимущество страны

Национальный приоритет

Слайд 10

Образование –
является
ключевым
ресурсом:
-инновационной
экономики;
-сплочения российского общества
(соответствие социальным запросам);
-глобальной
конкуренции
на рынках

инноваций,
труда.

Слайд 11

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ Образование в течение жизни
Образование -
ядро
карьеры
1. Незавершенное
(дополнительное
обучение)
Индивидуализация

образовательных
траекторий

2.Самостоятельный
доступ
к учебным ресурсам и
технологиям
самообразования.

3.Культура усвоения замещается
культурой поиска и обновления.
4.Новый социальный стандарт
образования

5.Высокая ценность
таланта и мастерства

6.Новый преподаватель

7.Смена технологий

8.Образование –
открытая система

9.Смена роли государства

10. Российская система образования –
часть глобальной сферы образования

Слайд 12

1. О. понимается как незавершенное. (Всегда понималось как дополнительное обучение).
О. – ядро

карьеры.
( Всегда понималась карьера как накопление авторитета и жизненного опыта).

Индивидуализация образовательных траекторий: большую часть О.У. формирует самостоятельный человек для себя самого (открытый рынок О.П. и модулей, выбор; прозрачная, понятная система признания результатов; субъекты регулирования о.рынка –профессиональные сообщества и потребители).

Слайд 13

2.Самостоятельный доступ к учебным ресурсам и технологиям самообразования. 3.Культура усвоения замещается

культурой поиска и обновления.

2.1 Доступ к О.Р. через цифровые О.Р. национальных библиотек на основе отечественных разработок и О.Р со всего мира.

3.1Развитие командных компетенций в контексте коллективной работы.

Слайд 14

4.Новый социальный стандарт образования. Высшее образование становится подлинно массовым.
Ядро образовательной системы, базовый

уровень высшего образования, бакалавриат .

Прикладной бакалавриат –фундамент для магистратуры и для гибкого образования в течение всей жизни.

Слайд 15

5.Высокая ценность таланта и мастерства,
понимаемого как владение особо эффективными средствами деятельности

в конкретной области.

Мотивация, интерес, склонности, креативность – ключевой и наиболее дорогой ресурс образования.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

7.Смена технологий – превращение образования …

Слайд 19

8. Образование – открытая система
(сетевое взаимодействие с другими институтами и агентами

индивидуального, экономического и социального развития).

Слайд 20

Слайд 21

9.Смена роли государства
( регулятор взаимодействия, источник средств).
Самодостаточность системы.
10. Российская система

образования – часть глобальной сферы образования(участие в международных исследованиях, импорт и экспорт О.У.; «входящая» и «исходящая» мобильность российских преподавателей, студентов).

Слайд 22

Аналитический взгляд на основные идеи государственной политики в области образования
1)Покончить

с мифологемой о нашем
«лучшем в мире образовании».

Слайд 23

О.система России сильно разрушена, искажена, этически подорвана…
Впервые выведено на политический уровень

положение: автором системы национального образования , по сути , является общество, а не только учителя, профессура и образовательные администраторы.

Слайд 24

Финансовое обеспечение
2) Инвестиции. Готово ли (общество) Россия инвестировать образование?

Слайд 25

Готов только родитель (у него есть мотив - любовь к ребенку.
Данные

социологического опроса за 2007 г.: большинство респондентов за получение детьми высшего образования и готовность оплачивать ОУ более 50%

Работодатель-бизнес (мелкие подачки, с определенными жесткими условиями в свою пользу).
Лишенность культуры предпринимательской аскезы.
Политики не готовы.

Слайд 26

Есть только два союзника:
президенты (их призывы не транслируются «вширь», особенно в

регионы).

Основной инвестор, основной ресурс развития образования – активность и инициатива участников О.П.( и то в данном случае имеются в виду в основном учительство и профессура, но вряд ли, например, ректорский корпус).

Слайд 27

Содержание учебных программ
Образованию,
приспособленному
к нуждам экономики
отводится
короткий срок

Установка на
всеобщность
высшего образования
на уровне бакалавра

Понятие
«специальность»
утратило
смысл вместе с
ушедшей в небытие
индустриальной
эпохой

Система вузовской
подготовки,
за редким исключением,
сводится к сдаче
зачетов и экзаменов.

Слайд 28

Высшая школа должна освоить две простые вещи:
1) наличие Интернета, ресурсы которого

превышают познания большинства педагогов. Мастерство требуется для обучения функциональной грамотности: поиск ресурсов, критичность оценки;
2) большинство студентов уже с 3 курса совмещают учебу (или ее имитацию) с практической работой, что иным образом расширяет их представления о себе и мире вокруг себя, в то же время лишая качества традиционные академические знания.

Слайд 29

Выход из этой коллизии:
После пары лет общего образования
с о е

д и н и т ь учебную программу с непременным решением практических задач.

Слайд 30

Педагогический корпус
Необходимо вмешательство государства:
- доходы преподавателя зависят от выполнения

исследовательских, проектных, исполнительских работ.

Работодатель.
(Скепсис по отношению к высшему и среднему специальному образованию).
Здесь необходимо вмешательство государства – ввести систему налоговых поощрений для предприятий, вступающих в договорные отношения с вузами, с непременными для всякого контракта взаимными обязательствами.

Слайд 31

Проблемы:
1) проблема среды
в которой развивается
образование.
Образование будет
способствовать
социальной
сегрегации.

В системе образования
происходит собственное
расслоение

шанс поступить в тот или иной вуз
определяется
во многом уже возможностью
поступить в тот или
иной

детский сад
школу

Слайд 32

2) вопрос об «образовательной
зрелости» работника при его выходе
на рынок

труда и
требованиях к этому
параметру работодателя.

3) проблема кадров и эффективного
контракта общества с преподавателем

зарплата в образовании
должна быть конкурентноспособной
на рынке труда

Неблагоприятная возрастная
структура кадров.

Слайд 33

4) исследовательские
университеты
Проблема снижения масштабов
и эффективности научных
исследований

в вузах.

Выявление причин
(финансирование).

Предложение – введение
разного рода грантов.

Формировать навык
«интеллектуального
предпринимательства» -
развитие
внутренней мотивации
человека

Слайд 34

5) проблема ссылок на
ситуацию в
«развитых странах».
«Нормативное» сравнение с их
системами

образования
представляется не всегда
конструктивным.

Спорны идеи
о безусловной
пользе студенческой
мобильности.

Слайд 35

6) проблема
целеполагания.
Проблемно: как Россия будет повышать
конкурентоспособность
своего образования

на мировом образовательном рынке

Цели внутри
России
не очень ясны

Предполагается
альтернатива

разнообразные конкурсы
по отбору лучших в том
или ином смысле

технические
вузы
России

педагогические,
гуманитарные.

Презентация на тему "Политика государства в сфере образования" скачать

Содержание

Политика государства в сфере образования

.«Подлинная суть образовательной политики – выработка общенациональной идеологии и социальных приоритетов

В государственной образовательной политике современной России произошли изменения:Отказ от попыток

2. (по определению в принятой ООН «Повестке дня на XXI век»

Интересы государства могут быть «найдены» в программных и нормативных документах

Основные положения закона «Об образовании» оказались нереализованными:Серьезный разрыв в системе

Доклад рабочей группы Госсовету «Образовательная политика России на современном этапе» (29

« О стратегии развития России до 2020 г.» (8 февраля 2008

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ Образование в течение жизни Образование - ядро карьеры 1. Незавершенное(дополнительное обучение)Индивидуализация

1. О. понимается как незавершенное. (Всегда понималось как дополнительное обучение).О. – ядро

2.Самостоятельный доступ к учебным ресурсам и технологиям самообразования. 3.Культура усвоения замещается

4.Новый социальный стандарт образования. Высшее образование становится подлинно массовым.Ядро образовательной системы, базовый

5.Высокая ценность таланта и мастерства,понимаемого как владение особо эффективными средствами деятельности

7.Смена технологий – превращение образования …

8. Образование – открытая система(сетевое взаимодействие с другими институтами и агентами

9.Смена роли государства( регулятор взаимодействия, источник средств). Самодостаточность системы.10. Российская система

Аналитический взгляд на основные идеи государственной политики в области образования 1)Покончить

О.система России сильно разрушена, искажена, этически подорвана… Впервые выведено на политический уровень

Финансовое обеспечение2) Инвестиции. Готово ли (общество) Россия инвестировать образование?

Готов только родитель (у него есть мотив - любовь к ребенку.Данные

Есть только два союзника:президенты (их призывы не транслируются «вширь», особенно в

Содержание учебных программ Образованию, приспособленному к нуждам экономики отводится короткий срок

Высшая школа должна освоить две простые вещи:1) наличие Интернета, ресурсы которого

Выход из этой коллизии:После пары лет общего образования с о е

Педагогический корпус Необходимо вмешательство государства: - доходы преподавателя зависят от выполнения

Проблемы: 1) проблема средыв которой развивается образование.Образование будет способствовать социальной сегрегации.

2) вопрос об «образовательной зрелости» работника при его выходе на рынок

4) исследовательские университеты Проблема снижения масштабов и эффективности научных исследований

5) проблема ссылок на ситуацию в «развитых странах».«Нормативное» сравнение с ихсистемами

6) проблема целеполагания. Проблемно: как Россия будет повышать конкурентоспособность своего образования

Похожие презентации