Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: На окн

Август 31, 2022

Главная
Обществознание
Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: На окн

Содержание

3. Тема урока: «Аквариум – маленькая искусственная экосистема» Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ) Цели: познакомить учащихся
4. На доске эпиграф: « Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и подо мной полон неизведанных
5. Ход урока. Организационный момент. - Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим настроением (ребята поднимают эмблемы настроения)
6. Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум? Как давно он у вас? Как
7. II Актуализация знаний. Блиц – опрос. Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема - это связь живой
8. III Совместное открытие знаний. Из представленных карточек, выберите и назовите неживые части экосистемы аквариума: Грунт вода
11. Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять воду в аквариуме? Почему в аквариуме
13. (Сообщение ) В аквариумной практике растения имеют очень важную роль – прежде всего, это главный декоративный
14. Физминутка. Рыбки весело резвятся То сожмутся – разожмутся, В чистой тёпленькой воде, То зароются в песке.
15. - А что вы можете рассказать о потребителях? Давайте поговорим о них – рыбы – потребители.
18. Сейчас я предлагаю вам заселить наш аквариум рыбками, которых вы сделаете сами. Посмотрите на рыбку сделанную
19. 1 модель 2 модель
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Тема урока: «Аквариум – маленькая
искусственная экосистема»
Тип урока: открытие нового знания

(ОНЗ)
Цели: познакомить учащихся с
компонентами экосистемы на
примере аквариума; с обитателями
аквариума; изготовить рыбку, Оборудование: иллюстрации аквариума,
рыб и растений, цветная
бумага, фломастеры

Слайд 4

На доске эпиграф:
« Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и

подо мной полон неизведанных тайн. И я буду их открывать всю жизнь, потому, что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!»
В. Бианки.

Слайд 5

Ход урока.
Организационный момент.
- Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим

настроением (ребята поднимают эмблемы настроения)
- А что помогает сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, доброжелательность, комплименты …)
А если даже будут трудности, верьте, что мы вместе справимся с ними.

Слайд 6

Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум?
Как давно

он у вас?
Как вы за ним ухаживаете?
Что интересного можете рассказать?

Слайд 7

II Актуализация знаний.
Блиц – опрос.
Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема -

это связь живой и неживой природы )
- что такое искусственная экосистема?
(экосистема, созданная человеком)
2. Постановка проблемного вопроса.
Легко ли создать искусственную экосистему?
(наверно, трудно. Нужны знания.)

Слайд 8

III Совместное открытие знаний.
Из представленных карточек, выберите и назовите неживые

части экосистемы аквариума:
Грунт вода почва рак воздух рыбы черепаха улитки микробы водоросли трава потребители производители разрушители
(вода, воздух, грунт)
-Для чего они нужны в экосистеме?

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять воду

в аквариуме? Почему в аквариуме Лены, рыбам трудно дышать?
(Лена забыла поселить одного из важнейших обитателей экосистемы - водоросли. Это производители. Они насыщают воду кислородом.)

Слайд 12

Слайд 13

(Сообщение )
В аквариумной практике растения имеют очень важную роль

– прежде всего, это главный декоративный элемент подводного ландшафта; служат основным источником кислорода в аквариуме; многим рыбам - растения незаменимая пища или витаминная добавка к рациону. Поэтому растения в аквариуме необходимы.

Слайд 14

Физминутка.
Рыбки весело резвятся То сожмутся – разожмутся,
В чистой тёпленькой воде,

То зароются в песке.

Слайд 15

- А что вы можете рассказать о потребителях? Давайте поговорим о

них – рыбы – потребители.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Сейчас я предлагаю вам заселить наш аквариум рыбками, которых вы

сделаете сами.
Посмотрите на рыбку сделанную из листа цветной бумаги. Рассмотрите внимательно схему, по которой её можно сложить

Слайд 19

Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: На окн

Содержание

Тема урока: «Аквариум – маленькая искусственная экосистема»Тип урока: открытие нового знания

На доске эпиграф:« Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и

Ход урока.Организационный момент. - Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим

Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум?Как давно

II Актуализация знаний.Блиц – опрос.Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема -

III Совместное открытие знаний. Из представленных карточек, выберите и назовите неживые

Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять воду

(Сообщение ) В аквариумной практике растения имеют очень важную роль

Физминутка.Рыбки весело резвятся То сожмутся – разожмутся,В чистой тёпленькой воде,