Ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления» Подготовила: Дубинина Л.А.,классный

Август 28, 2022

Главная
Обществознание
Ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления» Подготовила: Дубинина Л.А.,классный

Содержание

2. Цель: осознание родителями собственного стиля взаимодействия со своим подростком, получение обратной связи; выработка моделей поведения в
3. I. этап – подготовительный. Рассказ о камушке в ботинке. Когда мы сердимся, мы взволнованны. Нами это
4. «Камушек в ботинке» Давайте поиграем. Сядем в круг и каждый скажет: «У меня камушек в ботинке,
5. Принимают участие 3 активных и 3 подыгрывающих игрока. Ролевые ситуации разыгрываются в парах. РОЛЕВАЯ СИТУАЦИЯ: ВАС
6. ВАША ЗАДАЧА: ПОЛУЧИТЬ ответ у сына (дочери): правда ли, что ваш сын (дочь) прогуливает уроки, в
7. Внутренняя позиция родителя: 1. У вас очень плохое настроение. Вы поругались на работе. Ваши отношения с
8. Внутренняя позиция родителя: 2. У вас доверительные отношения с вашим подростком. Вы очень хотите понять, что
9. Внутренняя позиция родителя: 3. С недавнего времени вы тоже подозревали неладное. Вас настораживало подавленное состояние вашего
10. Позиция подростка 1. У вас доверительные отношения с родителями. Урок ты действительно прогулял (прогуляла), но на
11. Позиция подростка: 2. Уроки ты прогулял(а). Но сейчас ты спешишь на встречу с друзьями, уже опаздываешь.
12. Позиция подростка: . У тебя доверительные отношения с родителями. Уроки ты прогулял(а). Но из – за
13. Задания наблюдателям: Была ли выполнена поставленная задача? Что помогало участникам игры успешно достичь результата? Что мешало
14. Предложения игрокам Выскажите, пожалуйста, чувства, которые испытывали во время игры.
15. ПРАВИЛА ОБРАТНОЙСВЯЗИ!!! 1. ГОВОРИ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕШЬ. 2. НЕ ОЦЕНИВАЙ. 3. ГОВОРИ ФАКТЫ. 4. СЛУШАЙ ВНИМАТЕЛЬНО.
16. СИТУАЦИИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ. Необвинительное описание ситуации, поведения другого человека. Проговаривание своих чувств на это поведение ил
17. ФОРМУЛА: «Когда Вы…, я чувствую, потому что (почему поведение представляет проблему или как действует на вас),
18. Основой построения общения «взрослый – взрослый» являются искренность, восприятие подростка как взрослого, стремление действовать с ним
19. Понимание ПОНИМАНИЕ – УМЕНИЕ ВИДЕТЬ СЫНА (ДОЧЬ) «ИЗНУТРИ». Смотреть одновременно с двух точек зрения – со
20. ПРИЯТИЕ ПРИЯТИЕ – БЕЗУСЛОВНОЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ отношение к ребенку. «Я отношусь к тебе хорошо независимо от того
21. ПРИЗНАНИЕ ПРИЗНАНИЕ уникальности подростка – признание его права голоса и выбора в разных ситуациях
22. СПОСОБЫ, которые помогут родителям установить доверительные отношения с сыном (дочерью) - обращаться по имени; - не
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: осознание родителями собственного
стиля взаимодействия со своим
подростком, получение обратной

связи; выработка моделей поведения
в конфликтных ситуациях при
общении с подростком; осознание
барьеров, мешающих понимать
подростка.

Слайд 3

I. этап – подготовительный. Рассказ о камушке в ботинке.
Когда мы

сердимся, мы взволнованны. Нами это воспринимается как камушек в ботинке. Если мы сразу, почувствовав неудобство, вытащим камешек из ботинка, нога останется невредимой. А если оставим камешек, то у нас возникнут проблемы, и немалые.
Поэтому всем людям – и взрослым и подросткам – полезно говорить о своих проблемах сразу, как только заметят.

Слайд 4

«Камушек в ботинке»
Давайте поиграем. Сядем в круг и каждый скажет: «У

меня камушек в ботинке, мне не нравится то –то» (кто –то обидел, сказал не так, посмотрел не так. Ну а если ничего не мешает, вы говорите: «У меня нет камушка в ботинке». И вы вместе обговариваете способ, как избавиться от «камушка»
А сейчас ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления.

Слайд 5

Принимают участие 3 активных и 3 подыгрывающих игрока.
Ролевые ситуации разыгрываются в

парах.
РОЛЕВАЯ СИТУАЦИЯ: ВАС вызвали в школу. Классный руководитель вашего подростка сообщает вам, что ваш сын(дочь) неоднократно прогуливает уроки. Выслушав учителя, вы идете домой.

Слайд 6

ВАША ЗАДАЧА:
ПОЛУЧИТЬ ответ у сына (дочери): правда ли, что ваш сын

(дочь) прогуливает уроки, в чём причина?

Слайд 7

Внутренняя позиция родителя:
1. У вас очень плохое настроение. Вы поругались на

работе. Ваши отношения с сыном (дочерью) накалились до предела. А тут ещё эта проблема. Вы приходите домой. Встречаете сына дома. Вы говорите…..

Слайд 8

Внутренняя позиция родителя:
2. У вас доверительные отношения с вашим подростком. Вы

очень хотите понять, что происходит с ребёнком. Вы приходите домой, встречаете сына, (дочь) Вы говорите….

Слайд 9

Внутренняя позиция родителя:
3. С недавнего времени вы тоже подозревали неладное. Вас

настораживало подавленное состояние вашего сына ( дочери) и не нравились его (её) новые друзья. Вы приходите домой. Встречаете вашего подростка. Вы говорите….

Слайд 10

Позиция подростка
1. У вас доверительные отношения с родителями. Урок ты

действительно прогулял (прогуляла), но на то были уважительные причины. Ты уверен(а) в себе, и прогулы не отразятся на учебе.

Слайд 11

Позиция подростка:
2. Уроки ты прогулял(а). Но сейчас ты спешишь на встречу

с друзьями, уже опаздываешь. Тебе дорога каждая минута. Разговаривать ты не хочешь.

Слайд 12

Позиция подростка:
. У тебя доверительные отношения с родителями. Уроки ты прогулял(а).

Но из – за страха тебе очень сложно признаться родителям

Слайд 13

Задания наблюдателям:
Была ли выполнена поставленная задача?
Что помогало участникам игры успешно достичь

результата?
Что мешало участникам игры достичь результата?
Что было бы эффективно, для того чтобы активный игрок (родитель) выполнил задачу

Слайд 14

Предложения игрокам
Выскажите, пожалуйста, чувства, которые испытывали во время игры.

Слайд 15

ПРАВИЛА ОБРАТНОЙСВЯЗИ!!!
1. ГОВОРИ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕШЬ.
2. НЕ ОЦЕНИВАЙ.
3. ГОВОРИ ФАКТЫ.
4. СЛУШАЙ

ВНИМАТЕЛЬНО.
5. НЕ ОПРАВДЫВАЙСЯ.
6. ЗАПРАШИВАЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ

Слайд 16

СИТУАЦИИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ.
Необвинительное описание ситуации, поведения другого человека.
Проговаривание своих чувств на

это поведение ил ситуацию.
Проговаривание своего требования, что бы вы желали: «Мне бы хотелось», «Я вам был очень признателен», «Я бы предпочёл…»

Слайд 17

ФОРМУЛА:
«Когда Вы…, я чувствую, потому что (почему поведение представляет проблему или

как действует на вас), и я бы хотел….» ( Я-высказывания)

Слайд 18

Основой построения общения «взрослый – взрослый» являются искренность, восприятие подростка как

взрослого, стремление действовать с ним совместно, узнавать, открывать.

Слайд 19

Понимание
ПОНИМАНИЕ – УМЕНИЕ ВИДЕТЬ СЫНА (ДОЧЬ) «ИЗНУТРИ».
Смотреть одновременно с двух

точек зрения – со своей и подростка. Попытаться понять, увидеть , что же побуждает вашего ребёнка так поступать.

Слайд 20

ПРИЯТИЕ
ПРИЯТИЕ – БЕЗУСЛОВНОЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ отношение к ребенку. «Я отношусь к

тебе хорошо независимо от того , справился ты с заданием или нет».

Слайд 21

ПРИЗНАНИЕ
ПРИЗНАНИЕ уникальности подростка – признание его права голоса и выбора

в разных ситуациях

Слайд 22

СПОСОБЫ, которые помогут родителям установить доверительные отношения с сыном (дочерью)
- обращаться

по имени;
- не начинать с критики;
- отсрочить разговор на неприятную тему до того времени, когда вы сможете справляться со своими эмоциями;
- подчеркивать значимость подростка;
- просить помощи, совета у специалистов;
- вспоминать прежние хорошие качества, его успехи;

Ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления» Подготовила: Дубинина Л.А.,классный

Содержание

Цель: осознание родителями собственного стиля взаимодействия со своим подростком, получение обратной

I. этап – подготовительный. Рассказ о камушке в ботинке.Когда мы

«Камушек в ботинке»Давайте поиграем. Сядем в круг и каждый скажет: «У

Принимают участие 3 активных и 3 подыгрывающих игрока.Ролевые ситуации разыгрываются в

ВАША ЗАДАЧА:ПОЛУЧИТЬ ответ у сына (дочери): правда ли, что ваш сын

Внутренняя позиция родителя: 1. У вас очень плохое настроение. Вы поругались на

Внутренняя позиция родителя: 2. У вас доверительные отношения с вашим подростком. Вы

Внутренняя позиция родителя:3. С недавнего времени вы тоже подозревали неладное. Вас

Позиция подростка 1. У вас доверительные отношения с родителями. Урок ты

Позиция подростка:2. Уроки ты прогулял(а). Но сейчас ты спешишь на встречу

Позиция подростка:. У тебя доверительные отношения с родителями. Уроки ты прогулял(а).

Задания наблюдателям:Была ли выполнена поставленная задача?Что помогало участникам игры успешно достичь

Предложения игрокам Выскажите, пожалуйста, чувства, которые испытывали во время игры.

ПРАВИЛА ОБРАТНОЙСВЯЗИ!!!1. ГОВОРИ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕШЬ.2. НЕ ОЦЕНИВАЙ.3. ГОВОРИ ФАКТЫ.4. СЛУШАЙ

СИТУАЦИИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ.Необвинительное описание ситуации, поведения другого человека.Проговаривание своих чувств на

ФОРМУЛА:«Когда Вы…, я чувствую, потому что (почему поведение представляет проблему или