Учитель начальных классов Бухарова Ирина Витальевна первая квалификационная категория СОШ имени К.Н. Новикова город Качканар
Содержание
- 2. Навык чтения Начитанность Умения работать с книгой Навыки и умения собственно читательской деятельности Показатели обученности (учебные
- 3. «5» «отлично» Отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учеб. материалу; Не более одного
- 4. Навык чтения Умение читать вслух и молча, владение основными видами чтения (ознакомление, углубление, поисковое, просмотровое)
- 5. начитанность Знание изученных произведений Представление о литературоведческих понятиях Знание книг и произведений из круга детского чтения
- 6. Умения работать с книгой Определение и выбор книг по жанрам, авторам, темам и т. д.
- 7. Навыки и умения собственно читательской деятельности Восприятие, интерпретация (истолкование) и оценка художественного произведения; Разносторонняя работа с
- 8. Социальная Воспитательная Образовательная Эмоционально-развивающая Формирующая самоорганизацию и самоуправление деятельности функции, реализующие систему контроля и оценки уровня
- 9. Социальная функция Позволяет установить соответствие личных достижений каждого ученика требованиям программы Познакомить учащихся и их родителей
- 10. Воспитательная функция Учитель отслеживает динамику продвижения каждого ученика в обучении, развитии, сформированности его личных качеств; Система
- 11. Образовательная функция Учитель определяет уровень усвоения материала, анализирует успехи и просчеты, вносит коррективы в содержание и
- 12. Эмоционально-развивающая функция Укрепление мотивации или порождение неуверенности в себе и нежелание учиться; Стимулом к учению является:
- 13. Функция, формирующая самоорганизацию и самоуправление деятельности Приобретение учащимися навыка самоконтроля и самооценки; Умение видеть свои ошибки
- 14. Виды проверочных и контрольных заданий Комплексные разноуровневые работы (для текущей проверки); Литературные диктанты (для проверки литературной
- 15. Тесты 60% - задания доступные большинству учащихся (первый уровень подготовки) 20% - задания повышенной сложности (второй
- 16. Тесты «5» - ученик набрал 9-10 баллов «4» - ученик набрал 7-8 баллов «3» - ученик
- 17. Проверка навыков чтения и понимания прочитанного 1 класс – 30 слов в минуту 2 класс –
- 18. «технические» ошибки: замена и искажение читаемых слов; замена и перестановка букв, слогов, слов; пропуски или добавления
- 19. Отображение результатов проверки в таблице
- 20. Текущая проверка выразительности Включает чтение подготовленного текста дома (отрывка) Контрольная проверка выразительности Проводится в конце четверти.
- 21. математика
- 22. Текущий контроль Цель: анализ хода формирования знаний и умений учащихся. Тематический контроль Цель: своевременное выявление причин
- 23. Текущий контроль Самая оперативная и динамичная проверка результатов обучения. Должен присутствовать на каждом уроке в виде
- 24. Тематический контроль Проводится после изучения наиболее значительных тем программы. Задания подбирает учитель. Рекомендуемое время проведения работ
- 25. Итоговый контроль Рекомендуется проводить в определенные сроки 5 раз в год ( одна входящая и по
- 26. «5» «отлично» Отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учеб. материалу; Не более одного
- 27. Устные виды работ Письменные виды работ Тестирование Контрольная работа Проверочная работа нормы оценок и их особенности
- 28. Устные виды работ «5» Обнаруживает осознанное усвоение изученного материала и умеет им самостоятельно пользоваться; Производит вычисления
- 29. Письменные виды работ Для объективности оценки качества математической подготовки учащихся целесообразно оценивать выполнение каждого задания в
- 30. Математический диктант «5» В диктанте нет ошибок. «4» В диктанте 1-2 ошибки «3» В диктанте 2-3
- 31. тестирование Оценка выражается двумя уровнями: «выполнил» требования к уровню подготовки учащихся «не выполнил» требования к уровню
- 33. Скачать презентацию