Учитесь властвовать собой! Исследовательская работа

Содержание

Слайд 2

Выполнена учеником 10 «А» класса муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная

Выполнена учеником 10 «А» класса муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная

школа № 3
города Няндома»,
Кузьмичёвым Дмитрием Андреевичем.

Научный руководитель – педагог-психолог муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3 города Няндома»,
Карельская Елена Евгеньевна.

Слайд 3

В здоровом организме существует равновесие между возбуждением и сдерживанием; человек ощущает

В здоровом организме существует равновесие между возбуждением и сдерживанием; человек ощущает себя

свободным в выражении своих чувств и импульсов, но он настолько владеет собой, что может выражать их достойным и уместным способом.
А. Лоуэн
Слайд 4

Подростковый возраст М.В. Попова Г.А. Цукерман

Подростковый возраст

М.В. Попова

Г.А. Цукерман

Слайд 5

Юношеский возраст И.С. Кон Ю. М. Орлов

Юношеский возраст

И.С. Кон

Ю. М. Орлов

Слайд 6

Ч. Дарвин К. Изард А. А. Реан П.В. Симонов

Ч. Дарвин

К. Изард

А. А. Реан

П.В. Симонов

Слайд 7

Уровень представлений учащихся об эмоциях

Уровень представлений учащихся об эмоциях

Слайд 8

Отношение учащихся к собственным эмоциям и эмоциям окружающих

Отношение учащихся к собственным эмоциям и эмоциям окружающих

Слайд 9

Поведение девятиклассников в конфликтной ситуации

Поведение девятиклассников в конфликтной ситуации

Слайд 10

Уровень представлений учащихся об эмоциях

Уровень представлений учащихся об эмоциях

Слайд 11

Отношение учащихся к собственным эмоциям и эмоциям окружающих

Отношение учащихся к собственным эмоциям и эмоциям окружающих

Слайд 12

Поведение девятиклассников в конфликтной ситуации

Поведение девятиклассников в конфликтной ситуации

Слайд 13

Рецепт психологического здоровья для нашего благополучного существования необходимо, чтобы мы испытывали:

Рецепт психологического здоровья

для нашего благополучного существования необходимо, чтобы мы испытывали:

положительных эмоций – 35%, из них 30% должен занимать интерес и 5% - радость,
отрицательных эмоций – 5%,
нейтральных – 60% .

М. Литвак