Удачные социальные проекты, которые мы реализовывали

Содержание

Слайд 2

Проект организации профилактической работы с несовершеннолетними и молодежью при помощи развития

Проект организации профилактической работы с несовершеннолетними и молодежью при помощи развития

добровольческого объединения студентов психологических и педагогических ВУЗов и ССУЗов «Реализуй идеи»

Привлечение активных студентов и выпускников психологических и педагогических факультетов образовательных учреждений высшего и среднего звена, молодежь, имеющую опыт работы в детских лагерях и иных подобных организациях, к работе с воспитанниками Центра (разработка и проведение новых мероприятий, в первую очередь, профилактической направленности, расширение досуговых возможностей клубов).

Слайд 3

За период с марта 2016 по сентябрь 2017 г. добровольцами было

За период с марта 2016 по сентябрь 2017 г. добровольцами было

проведено более 50 интерактивных занятий и мероприятий, в которых приняли участие более 600 подростков и молодежи.
Слайд 4

Миссия проекта: предоставить студентам психологам и педагогам практическую базу, а подросткам

Миссия проекта: предоставить студентам психологам и педагогам практическую базу, а подросткам

– возможность участвовать в интересных мероприятиях в формате «равный равному».
Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Проект организации мероприятий по формированию навыков безопасного поведения в Интернете у

Проект организации мероприятий по формированию навыков безопасного поведения в Интернете у

подростков «Подростки в Сети»

Проект предлагает организацию и проведение специалистами и добровольцами Центра специализированных развивающих программ для подростков, направленных на развитие навыков осознанного поведения в Интернете: тренинг «Противодействие кибербуллингу» и квест-комната «Выберись из «Сети».

Слайд 9

Миссия проекта: в Интернете, как и в реальной жизни, подростки могут

Миссия проекта: в Интернете, как и в реальной жизни, подростки могут

столкнуться с оскорблениями, угрозами, травлей, которые могут восприниматься крайне болезненно в связи с особенностями психоэмоциональной сферы подростков. Этому не уделяется достаточно внимания при обучении подростков конструктивным моделям разрешения конфликтных ситуаций.
Слайд 10

По промежуточным итогам реализации проекта за апрель – июнь 2017 года

По промежуточным итогам реализации проекта за апрель – июнь 2017 года

квест-комната «Выберись из сети» была проведена 4 раза, участие приняли 155 подростков. В тренинге «Осторожно! Кибербуллинг» приняли участие 21 подросток.
Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

А какой будет ваш проект? И как его придумать и реализовать?

А какой будет ваш проект? И как его придумать и реализовать?

Слайд 15

Социальный проект – это … сконструированное инициатором проекта нововведение, целью которого

Социальный проект – это …

сконструированное инициатором проекта нововведение, целью которого является

создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей считается положительным по своему социальному значению
Слайд 16

Под социальным проектом понимают четко сформулированную идею, относительно определённой социальной проблемы,

Под социальным проектом понимают четко сформулированную идею, относительно определённой социальной проблемы,

или направленную на улучшение какого-то аспекта социальной жизни
Слайд 17

Социальные проект – всегда ответ на какую-то проблему

Социальные проект – всегда ответ на какую-то проблему

Слайд 18

Цели и задачи реализации 1) Почему для вас важно этим заниматься?

Цели и задачи реализации

1) Почему для вас важно этим заниматься? 2) Чего

Вы хотите достичь в этой области? 3) Какую роль эта деятельность занимает в вашей жизни?
Слайд 19

Несколько важных маркеров эффективности прежде, чем начинать А – Актуальность (действительно

Несколько важных маркеров эффективности прежде, чем начинать

А – Актуальность (действительно ли

то, что вы собираетесь делать, - является необходимым сейчас?)
У – Уникальность (повторение, конечно, это хорошо, и много добра не бывает, но уверены ли вы, что не изобретаете велосипед? Не проще ли присоединиться к существующему проекту?)
К – Компетентность (вы разбираетесь в том, что собираетесь делать, или лучше сначала подтянуть «метод.базу»?)
Р – Реалистичность (насколько реально то, что вы собираетесь делать, в принципе?)
В – Время (сколько времени ежедневно вы сможете уделять своему проекту, и является ли это достаточным?)
Слайд 20

А еще… П – Продолжительность (проект не может жить вечно, рано

А еще…

П – Продолжительность (проект не может жить вечно, рано или

поздно он должен превратиться во что-то обыденное и привычное для всех, в этом то и суть)
Р – Ресурсы (так себе идея начинать что-то, если для этого чего-то не хватает)
ЦЗ – Цели, задачи, зачем (максимально конкретны)
М – Миссия (это глобальнее и более общее понятие)
Л – Люди (без команды никак)
Слайд 21

20 Я 20 Проект

20 Я 20 Проект

Слайд 22

Как понять, что проект по любви? Вы не можете жить без

Как понять, что проект по любви?

Вы не можете жить без проекта

больше, чем проект не может жить без вас.
Если бы не этот проект, жизнь была бы так себе.
Вы действительно компетентны в этом и хотите развиваться дальше.
Вы видите себя в этом и через 5, и через 10 лет.
Вы развиваетесь, в том числе, благодаря этому проекту.
Он входит в вашу самоидентификацию (20 «Я», «20 – мой проект»)
Слайд 23

Как планировать время на Проект и Жизнь Вне Проекта Прописать сферы,

Как планировать время на Проект и Жизнь Вне Проекта

Прописать сферы, в

которых вы в общем реализуетесь
Уточнить, сколько времени в день (неделю) занимает каждая сфера
Круто, если Проект занимает примерно 20% вашей жизни – тогда есть вероятность, что Вы добьетесь успеха, и не «выгорите»
Методики: Колесо Баланса, Рисунок Ценностей, и т.д. и т.п.р…
Слайд 24

А еще… Проект не должен быть на 1 месте и даже

А еще…

Проект не должен быть на 1 месте и даже входить

в первую тройку
Ваш день не должен начинаться и заканчиваться им
Вы можете уходить в отпуск от Проекта и это нормально
Есть задачи, которые вы делегируете другим людям, а не делаете все сами
Слайд 25

Концепция проекта

Концепция проекта

Слайд 26

Слайд 27

Эмоциональные и функциональные потребности ЦА Кто эти люди, ради которых задумывается

Эмоциональные и функциональные потребности ЦА

Кто эти люди, ради которых задумывается проект?
Чего

они хотят?
О чем мечтают?
Как проводят свободное время?
И т.д. и т.п.
Слайд 28

* Мы хотим, чтобы подростки больше заботились об окружающей среде Ваня,

* Мы хотим, чтобы подростки больше заботились об окружающей среде

Ваня, 15

лет, курит и бросает окурки на землю. Фантики от сникерса не доносит до урны. После пикника с друзьями, компания не убирает за собой мусор.
Какие у Вани ценности?
Как он одевается?
Какую музыку слушает?
Как он обычно проводит свободное время?
О чем он мечтает?
Почему ему может быть интересно заботиться об окружающей среде?
Слайд 29

Маша, 16 лет, отличница в школе, уже выбрала профессию. Много читает

Маша, 16 лет, отличница в школе, уже выбрала профессию. Много читает

и интересуется искусством. Грамотная речь. Не «ботан», просто четко знает, чего хочет и стремится к этому.
Какие у Маши ценности?
Как она одевается?
Какую музыку слушает?
Как она обычно проводит свободное время?
О чем она мечтает?
Почему ей может быть интересно заботиться об окружающей среде?
Слайд 30

Инсайт целевой аудитории «Ядро потребностей» То самое, чего не хватает Ценности, Характер Проекта и Позиционирование

Инсайт целевой аудитории

«Ядро потребностей»
То самое, чего не хватает
Ценности, Характер Проекта и

Позиционирование
Слайд 31

Позиционирование: одним предложением описать проект Ключевое сообщение, которое несет в себе

Позиционирование: одним предложением описать проект
Ключевое сообщение, которое несет в себе социальный

проект
* Старейшая благотворительная организация, помогающая бездомным людям *
Слайд 32

* Старейшая благотворительная организация, помогающая бездомным людям * «НОЧЛЕЖКА»

* Старейшая благотворительная организация, помогающая бездомным людям *
«НОЧЛЕЖКА»

Слайд 33

Механизмы реализации Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто узнали, что

Механизмы реализации

Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто узнали, что он

есть
Продвижение категории: доказывать
целевой аудитории, что ваш проект действительно
значимый
Удержание во времени: акции, бонусы,
чтобы люди обращались к вам снова и снова
Слайд 34

Мы хотим привлечь внимание молодежи к проблеме людей с ограниченными способностями. Механизм реализации?


Мы хотим привлечь внимание молодежи к проблеме людей с ограниченными

способностями.
Механизм реализации?
Слайд 35

* Мы хотим привлечь внимание молодежи к проблеме людей с ограниченными

* Мы хотим привлечь внимание молодежи к проблеме людей с ограниченными

способностями

Описание молодого человека / девушки, внимание которого мы хотим привлечь
Описание человека с ограниченными способностями
Где их точки соприкосновения?

Слайд 36

Создать новый формат взаимодействия между здоровыми молодыми людьми и инвалидами. Отсюда уже формулируются конкретные задачи

Создать новый формат взаимодействия между здоровыми молодыми людьми и инвалидами.
Отсюда уже

формулируются конкретные задачи
Слайд 37

* Мы хотим, чтобы подростки больше заботились об окружающей среде Ваня,

* Мы хотим, чтобы подростки больше заботились об окружающей среде

Ваня, 15

лет, курит и бросает окурки на землю. Фантики от сникерса не доносит до урны. После пикника с друзьями, компания не убирает за собой мусор.
Какие у Вани ценности?
Как он одевается?
Какую музыку слушает?
Как он обычно проводит свободное время?
О чем он мечтает?
Почему ему может быть интересно заботиться об окружающей среде?
Слайд 38

Что мы будем делать? Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто

Что мы будем делать?
Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто узнали,

что он есть
Продвижение категории: доказывать целевой аудитории, что ваш проект действительно значимый
Удержание во времени: акции, бонусы, чтобы люди обращались к вам снова и снова
Какими способами мы привлечем внимание Вани к защите окружающей среды?
Слайд 39

Маша, 16 лет, отличница в школе, уже выбрала профессию. Много читает

Маша, 16 лет, отличница в школе, уже выбрала профессию. Много читает

и интересуется искусством. Грамотная речь. Не «ботан», просто четко знает, чего хочет и стремится к этому.
Какие у Маши ценности?
Как она одевается?
Какую музыку слушает?
Как она обычно проводит свободное время?
О чем она мечтает?
Почему ей может быть интересно заботиться об окружающей среде?
Слайд 40

Что мы будем делать? Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто

Что мы будем делать?
Попадание в рассмотрение: чтобы о проекте просто узнали,

что он есть
Продвижение категории: доказывать целевой аудитории, что ваш проект действительно значимый
Удержание во времени: акции, бонусы, чтобы люди обращались к вам снова и снова
Какими способами мы привлечем внимание Маши к защите окружающей среды?
Слайд 41

Проведение пилотных мероприятий * Первичный мониторинг эффективности

Проведение пилотных мероприятий
* Первичный мониторинг эффективности

Слайд 42

ДЗ 1. Описать цели, задачи проекта 2. В чем отличие вашего

ДЗ
1. Описать цели, задачи проекта 2. В чем отличие вашего проекта от

других, подобных ему 3. Какие ресурсы на данный момент у вас имеются (материальные и нематериальные), каких не хватает, как их можно приобрести? 4. Опишите ваш проект по характеру, используя обычные человеческие характерные черты (например, добрый, смелый, отзывчивый, ленивый, апатичный, грустный и др.). Чем больше черт вы опишите, - тем лучше. 5. Какие ценности может пропагандирует ваш проект? 6. Как вы планируете развитие вашего проекта на пару лет? 7. Опишите одним предложением ваш проект.
Слайд 43

Студия развития личности «Душевный кот»

Студия развития личности «Душевный кот»

Слайд 44

Концепция Ценности: помощь, психологическая компетентность, уверенность в завтрашнем дне, здоровый образ

Концепция

Ценности: помощь, психологическая компетентность, уверенность в завтрашнем дне, здоровый образ жизни,

осознанное проведение времени.
Характер: дружелюбный, домашний, добрый, уютный, приятный, умеет находить общий язык почти со всеми, целеустремленный, немного дерзкий, ребячливый, высокий уровень спонтанности.
Эмоциональные, функциональные преимущества: отличается от «серьезных» психологических групп, не наставник, «досуговый» формат, позволяет легче влиться. Бесплатно, доступно по расположению, удобное помещение.
Слайд 45

Наши гости – люди, которым не нужна психотерапия (либо не готовы),

Наши гости – люди, которым не нужна психотерапия (либо не готовы),

хотели бы развиваться и работать над собой. А еще лучше, - чтобы это стало каким-то хобби.
Слайд 46

Долгосрочные цели: - сделать услуги профессиональных психологов доступными по цене и

Долгосрочные цели: - сделать услуги профессиональных психологов доступными по цене и

качественными по содержанию; - повысить уровень «престижности» обращения за психологической помощью и саморазвития.
Слайд 47

Портрет целевой аудитории Кате 19 лет, она учится в ВУЗе. У

Портрет целевой аудитории

Кате 19 лет, она учится в ВУЗе. У нее,

как и у всех людей периодически возникают трудности. Но обратиться за «серьезной» психологической помощью Катя не хочет, не видит в этом смысла, да и материальных средств нет. Катя подрабатывает, совмещать учебу с работу бывает трудно. Поэтому, если Катя и готова ходить куда-то по вечерам, - она хотела бы немного там «разгрузиться».
Катя читает книги, интересуется молодежными событиями, старается по мере возможности вести здоровый образ жизни.
Сообщение психологической группы для нее: «здесь ты немного отдохнешь и получишь новые возможности для развития».
Дополнительные интересные возможности для развития
Слайд 48

Артему 20, он серьезный молодой человек, учится и работает. Конечно, у

Артему 20, он серьезный молодой человек, учится и работает. Конечно, у

него иногда возникают проблемы, но он бы и не подумал обращаться к психологу, ведь он «мужчина и со всем разберется». Но порой появляется «маячок» и Артем понимает, что неплохо бы, к примеру, лучше понимать свои эмоции и научиться их выражать. А то случаются вспышки агрессии, что отпугивает людей.
Увидев рекламу «Душевного кота», Артем понимает, что это не страшный и доступный способ поработать над собой. Придя первый раз, он озвучивает запрос «да просто пришел вечер провести». Его ни к чему не принуждают в группе, а предлагают поучаствовать в каких-то упражнениях, которые, вроде бы, не «выворачивают душу наизнанку». Да еще и бесплатно, почему бы не походить?
Сообщение группы для Артема: «мы принимаем тебя таким, какой ты есть и ни в коем случае не призываем меняться, работай над собой в таком режиме, как тебе комфортно». Комфортное и не обязывающее к тому, чего не хочется, пространство для развития
- Предыдущая
Варикозная болезнь беременных
Следующая -
Искусство в XX веке

Похожие презентации

Разговор о толерантности
Химические факторы, влияющие на здоровье человека : Демеркуризация Выполнила: Светличная Ксения Ум-101
Министерство образования и науки РФ ФГОУ СПО «Алексеевский колледж экономики и информационных технологий» Электронный учебник
Волонтерский отряд Жизнь
Организация досуга молодёжи Игринского района
Л. ЯХНИН «МЕТРО» Задачи: Познакомиться с произведением. Учиться определять тему текста. Учиться составлять план и пересказывать
МБОУ Жердевская СОШ №2 2011-2012 уч.год Педагогический соцпроект «Наследие и наследники»
Психология лжи
Образование и наука Воронежской области. Краткая информация о современном развитии социальной сферы региона
СОЦИОЛОГИЯ Презентация курса для студентов всех специальностей Тема 12. Личность и общество Преподаватель: Кошевая О.Н., кан
Презентация на тему "«Социальный институт»" скачать _
obschestvo_11_klass
Береги здоровье!
Из опыта работы социального педагога Павловой С.Н.
Правовая охрана ландшафтов Подготовила студентка 41 группы Сидоркина Василиса
Термины родства и свойства Выполнила: ученица 10 класса МБОУ «Чурачикская С
Презентация Физические изменения у подростков
Выполнили учащиеся 11а класса: Выполнили учащиеся 11а класса: 2 группа: Бородаенко Ангелина Соловьева Марина Гладилина Алина Гетм
Информационные сети Лекция 1. Организация сети. Эталонная модель OSI.
ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ: РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА
Про воду Окружающий мир 2 класс
ЛЕКЦИЯ «Социальные институты и организации в современном обществе» Учебные вопросы Социальные институты общества: их сущност
Презентация "Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий" - скачать презентации по ОБЖ
Проверочный тест по окружающему миру за 1 четверть 3 класс. Программа «Начальная школа XXI века»
22 марта Всемирный день воды
Характеристики - презентация к уроку Окружающий мир_
Где зимуют птицы? Урок окружающего мира в 1 классе УМК «Школа России» Воробьёва Ольга Романовна учитель начальных классов МОУ «С
ИЗОТЕРАПИЯ
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть