Влияние чтения на головной мозг человека

Июль 31, 2022

Главная
Обществознание
Влияние чтения на головной мозг человека

Содержание

2. Основные этапы исследования: Постановка целей и задач исследования Составление анкеты Сбор согласий на участие в эксперименте
3. Цели и задачи исследования Цели: Установить наличие или отсутствие связи между физическим и умственным развитием Установить
4. Составление анкеты
5. Составление анкеты
6. Проведение социологического исследования
7. Проведение социологического исследования В исследовании приняли участие 60 учеников 10 классов. Возраст опрошенных – 15-16 лет.
8. Анализ полученных результатов Физико-математический профиль Девушки, обучающиеся на физико-математическом профиле, в большинстве своем относятся к чтению
9. Физико-математический профиль Для данного профиля характерен самый высокий процент победителей олимпиад, среди них большинство занимается спортом,
10. Физико-математический профиль Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.
11. Гуманитарный профиль Отношение девушек и юношей к чтению положительное. Большинство учеников придерживается золотой середины в количестве
12. Гуманитарный профиль Учащиеся практически не избегают заданий, предполагающих чтение больших текстов. Вероятно, это связано с особенностями
13. Гуманитарный профиль Среди учащихся, имеющих проблемы с запоминанием, большинству трудно даются абстрактные (числовые) ряды данных, что
14. Гуманитарный профиль
15. Естественнонаучный профиль Отношение девушек и юношей к чтению в целом положительное. Большинство учеников читают много книг
16. Естественнонаучный профиль На данном профиле ученики гармонично развиты во всех сферах: большинство занимается спортом, один из
17. Естественнонаучный профиль Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.
18. Социально-экономический профиль На данном профиле у большинства опрошенных отсутствуют проблемы с изучением иностранных языков, а также
19. Социально-экономический профиль Ученики в целом относятся к чтению положительно. Большинство придерживается золотой середины в количестве прочитанных
20. Социально-экономический профиль
21. Общие выводы Высокий процент учащихся имеет трудности с произнесением редких многосложных слов. В головном мозге существует
22. Недостатки и сложности, возникшие при проведении исследования Несерьезный подход некоторых участников к заполнению анкеты Разнообразие форматов
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Основные этапы исследования:
Постановка целей и задач исследования
Составление анкеты
Сбор согласий на

участие в эксперименте
Проведение социологического исследования
Анализ полученных результатов

Слайд 3

Цели и задачи исследования
Цели:
Установить наличие или отсутствие связи между физическим

и умственным развитием
Установить зависимость между количеством прочитанных книг и уровнем интеллектуального развития
Сравнить отношение к чтению учеников разных профилей
Проследить влияние чтения на словарный запас
Задачи:
Провести социологический опрос среди учеников 10 классов
Проанализировать полученные результаты, используя методы статистической обработки данных

Слайд 4

Составление анкеты

Слайд 5

Составление анкеты

Слайд 6

Проведение социологического исследования

Слайд 7

Проведение социологического исследования
В исследовании приняли участие 60 учеников 10 классов. Возраст

опрошенных – 15-16 лет. Участники социологического исследования обучаются на 4 различных профилях:
физико-математический
гуманитарный
естественнонаучный
социально-экономический

Слайд 8

Анализ полученных результатов
Физико-математический профиль
Девушки, обучающиеся на физико-математическом профиле, в большинстве своем

относятся к чтению положительно. Юноши придерживаются более нейтральной позиции, касающейся чтения.

Слайд 9

Физико-математический профиль
Для данного профиля характерен самый высокий процент победителей олимпиад, среди

них большинство занимается спортом, что свидетельствует о единстве физического и умственного развития.

Слайд 10

Физико-математический профиль
Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Слайд 11

Гуманитарный профиль
Отношение девушек и юношей к чтению положительное. Большинство учеников придерживается

золотой середины в количестве прочитанных книг.

Слайд 12

Гуманитарный профиль
Учащиеся практически не избегают заданий, предполагающих чтение больших текстов. Вероятно,

это связано с особенностями обучения на гуманитарном профиле: большинство заданий по истории и литературе предполагает чтение длинных текстов.

Слайд 13

Гуманитарный профиль
Среди учащихся, имеющих проблемы с запоминанием, большинству трудно даются абстрактные

(числовые) ряды данных, что связано с особенностью склада ума.

Слайд 14

Гуманитарный профиль

Слайд 15

Естественнонаучный профиль
Отношение девушек и юношей к чтению в целом положительное. Большинство

учеников читают много книг помимо школьной литературы.

Слайд 16

Естественнонаучный профиль
На данном профиле ученики гармонично развиты во всех сферах: большинство

занимается спортом, один из самых высоких показателей по наличию достижений в области искусства, принимают участие в олимпиадах, а также легко запоминают абстрактные ряды данных.

Слайд 17

Естественнонаучный профиль
Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Слайд 18

Социально-экономический профиль
На данном профиле у большинства опрошенных отсутствуют проблемы с изучением

иностранных языков, а также большинству учащихся комфортно читать вслух, что, возможно, связано с их сферой деятельности.

Слайд 19

Социально-экономический профиль
Ученики в целом относятся к чтению положительно. Большинство придерживается золотой

середины в количестве прочитанных книг.

Слайд 20

Социально-экономический профиль

Слайд 21

Общие выводы
Высокий процент учащихся имеет трудности с произнесением редких многосложных слов.

В головном мозге существует так называемый визуальный словарь, где находятся все слова, которые помнят нейроны нашего мозга. Встречаясь с незнакомым словом, головной мозг испытывает затруднения при их прочтении.
Физическое и умственное развитие не противопоставляют, а дополняют друг друга. Физические нагрузки – один из способов развития интеллекта.
Количество прочитанных книг, в основном, не определяет объем словарного запаса. Возможно, это связанно с тем, какую именно литературу читали опрошенные: современную или классическую.

Слайд 22

Недостатки и сложности, возникшие при проведении исследования
Несерьезный подход некоторых

участников к заполнению анкеты
Разнообразие форматов напечатанных анкет, как следствие – потеря времени при сканировании

Положительные стороны исследования

Дифференциация участников исследования в зависимости от профиля обучения, как следствие – возможность проведения сравнительного анализа.
Многообразие вопросов анкеты, как результат – разнообразие выводов, полученных при анализе

Влияние чтения на головной мозг человека

Содержание

Основные этапы исследования:Постановка целей и задач исследования Составление анкетыСбор согласий на

Цели и задачи исследованияЦели: Установить наличие или отсутствие связи между физическим

Составление анкеты

Составление анкеты

Проведение социологического исследования

Проведение социологического исследованияВ исследовании приняли участие 60 учеников 10 классов. Возраст

Анализ полученных результатовФизико-математический профильДевушки, обучающиеся на физико-математическом профиле, в большинстве своем

Физико-математический профиль Для данного профиля характерен самый высокий процент победителей олимпиад, среди

Физико-математический профильВысок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Гуманитарный профиль Отношение девушек и юношей к чтению положительное. Большинство учеников придерживается

Гуманитарный профильУчащиеся практически не избегают заданий, предполагающих чтение больших текстов. Вероятно,

Гуманитарный профильСреди учащихся, имеющих проблемы с запоминанием, большинству трудно даются абстрактные

Гуманитарный профиль

Естественнонаучный профиль Отношение девушек и юношей к чтению в целом положительное. Большинство

Естественнонаучный профиль На данном профиле ученики гармонично развиты во всех сферах: большинство

Естественнонаучный профиль Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Социально-экономический профиль На данном профиле у большинства опрошенных отсутствуют проблемы с изучением

Социально-экономический профиль Ученики в целом относятся к чтению положительно. Большинство придерживается золотой

Социально-экономический профиль

Общие выводыВысокий процент учащихся имеет трудности с произнесением редких многосложных слов.

Недостатки и сложности, возникшие при проведении исследования Несерьезный подход некоторых

Похожие презентации

Основные этапы исследования:
Постановка целей и задач исследования
Составление анкеты
Сбор согласий на

Цели и задачи исследования
Цели:
Установить наличие или отсутствие связи между физическим

Проведение социологического исследования
В исследовании приняли участие 60 учеников 10 классов. Возраст

Анализ полученных результатов
Физико-математический профиль
Девушки, обучающиеся на физико-математическом профиле, в большинстве своем

Физико-математический профиль
Для данного профиля характерен самый высокий процент победителей олимпиад, среди

Физико-математический профиль
Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Гуманитарный профиль
Отношение девушек и юношей к чтению положительное. Большинство учеников придерживается

Гуманитарный профиль
Учащиеся практически не избегают заданий, предполагающих чтение больших текстов. Вероятно,

Гуманитарный профиль
Среди учащихся, имеющих проблемы с запоминанием, большинству трудно даются абстрактные

Естественнонаучный профиль
Отношение девушек и юношей к чтению в целом положительное. Большинство

Естественнонаучный профиль
На данном профиле ученики гармонично развиты во всех сферах: большинство

Естественнонаучный профиль
Высок процент учащихся, верно давших определение понятиям из 3 блока.

Социально-экономический профиль
На данном профиле у большинства опрошенных отсутствуют проблемы с изучением

Социально-экономический профиль
Ученики в целом относятся к чтению положительно. Большинство придерживается золотой

Общие выводы
Высокий процент учащихся имеет трудности с произнесением редких многосложных слов.

Недостатки и сложности, возникшие при проведении исследования
Несерьезный подход некоторых