Воспитание культуры поведения младших школьников Сухман Наталья Борисовна МОУ АСШ

Содержание

Слайд 2

Понятие «культура поведения» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых

Понятие «культура поведения» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых

форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

Культура поведения

Слайд 3

Компоненты культуры поведения Культура деятельности Культура общения Культурно-гигиенические навыки

Компоненты культуры поведения

Культура деятельности
Культура общения
Культурно-гигиенические навыки

Слайд 4

Культура деятельности на уроках в играх в выполнении трудовых поручений Воспитывать:

Культура деятельности

на уроках

в играх

в выполнении трудовых поручений

Воспитывать:

умение содержать в

порядке рабочее место, где ребенок занимается, трудиться;
привычку доводить начатое дело до конца;
бережно относиться к вещам, книгам и др.


Слайд 5

Культура общения Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и

Культура общения

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании;

Приемы обращения с просьбой, вопросом;
Умение просить извинения;
Правила поведения в общественных местах;
Правила поведения в гостях;
Правила поведения при знакомстве;
Умение спокойно, правильно реагировать,
на замечания, не вступая в пререкания.
Слайд 6

Культурно-гигиенические навыки и привычки Умываться; Чистить зубы; Причесываться; Делать утреннюю гимнастику;

Культурно-гигиенические навыки и привычки

Умываться;
Чистить зубы;
Причесываться;
Делать утреннюю гимнастику;
Содержать в чистоте свою одежду

и др.
Слайд 7

Методы диагностика культуры поведения Наблюдение; Беседы с родителями; Анкетирование родителей, детей; Рассказы-коллизи; Экспериментальные методики.

Методы диагностика культуры поведения

Наблюдение;
Беседы с родителями;
Анкетирование родителей, детей;
Рассказы-коллизи;
Экспериментальные методики.

Слайд 8

Рассказ-коллизия Костя выучил все уроки и собрался идти играть в футбол.

Рассказ-коллизия

Костя выучил все уроки и собрался идти играть в футбол.

В это время раздался звонок. К Косте пришел товарищ из его класса и попросил помочь решить задачу. Но на улице Костю ждали ребята. Что, по-вашему, сделал Костя?
Слайд 9

Методы и приемы воспитания культуры поведения Пример педагога; Этические беседы; Речевые

Методы и приемы воспитания культуры поведения

Пример педагога;
Этические беседы;
Речевые логические задачи;
Задачи практического

характера;
Сюжетно-ролевые игры;
Совместная деятельность детей.
Слайд 10

Пример педагога внешний облик поступки и суждения вежливый спокойный тон справедливое отношение к окружающим

Пример педагога

внешний облик

поступки и суждения

вежливый спокойный тон

справедливое
отношение к окружающим

Слайд 11

Речевые логические задачи Эффективный прием активизации умственной деятельности, в осознании нравственных

Речевые логические задачи

Эффективный прием активизации умственной деятельности, в осознании нравственных норм.

Материал

речевых логических задач:
литературные произведения;
реальные события.
Слайд 12

Сюжетно-ролевые игры В процессе игры легче усваиваются понятия, приобретаются навыки культурного

Сюжетно-ролевые игры

В процессе игры легче усваиваются понятия,
приобретаются навыки культурного поведения.
Важно,

чтобы дети сами устанавливали правила
игры, соотнося их с реальностью жизни.
Николаева О. С. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками.-М.:ВЛАДОС: 2001.