Содержание
- 2. Цель урока: Сформировать основные представления о христианской семье, о браке, о нормах взаимоотношений в семье.
- 3. Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности. Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи. Познакомить с
- 4. Тип урока: Открытие новых знаний Планируемый результат Предметные: Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи; Понимать
- 5. Формы работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная; Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала; Выполнение заданий творческой направленности;
- 6. Оборудование: Компьютер с выходом в интернет; Мультимедийный проектор; Презентация; Интернет – ресурсы; Семейные фотографии; Рисунки детей
- 7. Ключевые понятия: «Семья» «Счастливая семья» «Венчание» «Бремя» «Семейные традиции»
- 8. Структура урока:
- 9. Структура урока: Дома вы рисовали счастливую семью. С каким настроением вы это делали? Что для вас
- 10. Структура урока:
- 11. Семья Это…..
- 12. Структура урока: Что такое семья? Сколько лет существует семья? В каких семьях должны воспитываться дети?
- 13. Предположительные ответы учащихся: Семья- это ячейка общества, связанная отношениями между родными; Семья существует 1000 лет; Ученые
- 14. Семья-это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды. Это гнездо, в котором детей готовят ко времени
- 15. Структура урока: Как вы думаете, что же является главным составляющим для семьи?
- 16. Семья Ячейка общества Ковчег Гнездо Любовь
- 17. Структура урока: Семья основана на радости и создана ради нее. Семью создают два человека, полюбившие друг
- 18. Структура урока: Посмотрите внимательно на этот портрет. Это счастливая семья? Почему? Как вам кажется - какие
- 19. Семья Романовых
- 20. Действительно это удивительная семья, глубоко верующая - семья, в которой жила любовь. Вопрос: Ребята, а вам
- 21. Фрагменты писем Александры Федоровны Романовой (1872-1918) «О, Ники, мои мысли полетят вслед за тобою, и ты
- 22. Вопросы: Какие чувства объединяют эти письма? (Любовь, забота, внимание и т.д.) Какие слова говорят о любви?
- 23. Структура урока:
- 24. Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В
- 25. Раздаточный материал – 2 уровень. Выбери, что символизируют брачные венцы: Царство Мученичество Награда Вечность Богатство Единство
- 26. Раздаточный материал – 3 уровень Вступление в брак в православии называется ________________. На головы жениха и
- 27. Вступление в брак в православии называется «венчание». Одна из ценностей православной семьи, состоит в том, что-
- 28. Структура урока:
- 29. «Носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Христов» (Новый завет) Как вы поняли -
- 30. Скажите, а от вас зависит счастье в семье? Какими делами и поступками вы можете помочь семье
- 31. Физминутка
- 32. Мы семья – всегда мы вместе, Нам нельзя стоять на месте И друг другу если можем
- 33. Ребята, от каждого из нас с вами завит мир и покой в семье. Но есть еще
- 34. Традиции семьи
- 35. Структура урока:
- 36. Семья – это праздник. Отец с матерью за обедом всегда разговаривали, я не могла пропустить их
- 37. Традиции семьи легли в основу многих пословиц. Некоторые из них мы сейчас вспомним. Структура урока:
- 38. Соберем пословицу клад, в семье лад. На что и когда
- 39. Выберете из предложенных пословиц, те которые подходят к теме урока. Любовь пламенная, крепче ограды Любовь пламенная,
- 40. Понравились ли вам слова песни? Когда человек счастлив? (когда все вместе). Так давайте беречь свою семью
- 41. Структура урока: Составьте генеалогическое древо своей семьи; Нарисуйте герб своей семьи; Расскажи о традициях своей семьи;
- 42. Использованные материалы: Федеральный центр информационных образовательных ресурсов: http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.html; Учебник: Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2011г.; Дивный
- 44. Скачать презентацию