Здоровье, музыка и мы Автор: Жданова Ольга 11 в класс МОУ «Гимназия №48». Научный руководитель: учитель технологии высшей категори
Содержание
- 2. Введение На уроках технологии я обратила внимание на постоянное звучание классической музыки во время выполнения практических
- 3. Цель работы: исследование воздействия музыки на живой организм, подбор музыкального материала для прослушивания во время перемен
- 4. Лечебное применение музыки имеет многовековую историю. Давид, одухотворенно играя на лютне, излечил Саула от нервной депрессии.
- 5. Попытки научного осмысления механизма воздействия музыки на человека стали предприниматься в конце XIX-начале XX века. Появляются
- 6. С помощью медицинского работника гимназии был сделан анализ заболеваемости учащихся Как видим, большой процент заболеваний нервной
- 7. Психика реагирует на музыку даже тогда, когда мы ,жуя бутерброд или читая книгу, привычно включаем вполголоса
- 8. Музыка – это, прежде всего звук Звук, как физическое явление – это упругие колебания и волны,
- 9. Звук Воспринимаемый человеческим ухом ультразвук инфразвук Очень высокий звук не воспринимаемый человеческим ухом. Применяется в медицине
- 10. Звук, воспринимаемый человеческим ухом Тон Музыкальный звук Звуковой удар шум
- 11. Музыкальный звук тембр громкость вибрация резонанс темп тональность ритм динамика высота Характеристики музыкального звука
- 12. Живой организм состоит на 90% из воды и поэтому положительное влияние классической музыки подтверждают исследования японского
- 13. Из представленных снимков видно, что идеальную кристаллизацию даёт вода, на которую оказала влияние народная и классическая
- 14. Хаотическая кристаллизация воды, «прослушавшей» «Heavy metal»
- 15. Мной сделан анализ изменения частоты пульса после прослушивания произведения Г.Свиридова «Время, вперёд!»неподготовленных слушателей. Количество респондентов 11
- 16. Наблюдение за ростом растений, показало: образцы, которые подвергались воздействию тонизирующей музыкой ежедневно в течение часа, растут
- 17. Проведённый среди 50 учащихся мониторинг выявил следующее: на вопрос «Какую музыку вы хотели бы слушать во
- 18. На вопрос: «Чувствуете ли вы эмоциональный комфорт, слушая классическую музыку во время перемен?» ответы распределились так:
- 19. На основании рекомендаций проф. Шушарджана С.А. по применению музыки в релаксационных целях, я подобрала музыкальный материал
- 21. Скачать презентацию