Зенич Н.Ю., начальник ОИОТиСО Комитета по образованию Креславская О.А., главный специалист ОИОТиСО Комитета по образованию

Август 24, 2022

Главная
Обществознание
Зенич Н.Ю., начальник ОИОТиСО Комитета по образованию Креславская О.А., главный специалист ОИОТиСО Комитета по образованию

Содержание

2. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020» Проект принят на заседании Коллегии Комитета по образованию
3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ один из механизмов реализации Стратегии
4. «ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМУ ВЕКУ НУЖНО СТАТЬ ВЕКОМ СОЦИАЛЬНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ, ЧЬЯ ПРИРОДА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЯСНА
5. Инновация в образовании – конечный результат деятельности, ориентированной на получение нового знания, новой технологии (методики) или
6. ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИЯ? Системная спланированная работа Новый или усовершенствованный продукт Спрогнозированный положительный педагогический эффект Готовый к
7. ОСНОВНЫЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 20 июля 2007 г. N 881 "Об Основах
8. ПОИСК ОПЕРАТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ http://www.k-obr.spb.ru http://sobr.dce.ifmo.ru
9. НОВЫЙ МЕХАНИЗМ ПОЛУЧЕНИЯ СТАТУСА Экспериментальная площадка Лаборатория Заказ Совета – конкурс заявок Ресурсный центр Победители инновационных
10. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА Городской уровень Районный уровень
11. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭП Совету по образовательной политике предоставляются: сдается в КО аналитическая справка о
12. ЛАБОРАТОРИЯ Городской уровень
13. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ЛАБОРАТОРИИ Совету по образовательной политике предоставляются: сдается в КО аналитическая справка о
14. ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭП, ЛАБОРАТОРИИ В случае: - ненадлежащего исполнения программы ОЭР (выполнение менее 2/3
15. ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ПРОДУКЦИИ: Новизна Достаточная степень апробации Практическая значимость Технологичность Востребованность Возможность использования в массовой
16. РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР Городской уровень: победители инновационных конкурсов
17. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦ Совету по образовательной политике предоставляются: сдается в КО аналитическая справка о
18. ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦ В случае: - неисполнения или ненадлежащего исполнения (установленного в результате проведения
19. ВАЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ! Вовлечение в инновационный процесс пока еще пассивных участников - родителей и учащихся Организация
20. Мне столько всего надо сделать, что лучше я пойду спать. Роберт Бенчли ТАК МОЖЕТ БЫТЬ….
21. А МОЖЕТ СОВСЕМ ПО-ДРУГОМУ☺))))….
23. Скачать презентацию

Слайд 2

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020»
Проект принят на заседании

Коллегии Комитета по образованию 17.11.2010

Слайд 3

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
один из механизмов реализации Стратегии

Слайд 4

«ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМУ ВЕКУ НУЖНО СТАТЬ ВЕКОМ СОЦИАЛЬНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ, ЧЬЯ

ПРИРОДА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЯСНА НАМ СЕЙЧАС ТАК, КАК ОЧЕВИДНА ИХ НЕОБХОДИМОСТЬ»

Питер Друкер

Слайд 5

Инновация в образовании – конечный результат деятельности, ориентированной на получение нового

знания, новой технологии (методики) или организационной формы существования Школы, который можно передать (продать) другим субъектам.
Инновационная деятельность – деятельность по созданию, внедрению, распространению и использованию инноваций.

ИЗ ГЛОССАРИЯ СТРАТЕГИИ

Слайд 6

ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИЯ?
Системная спланированная работа
Новый или усовершенствованный продукт
Спрогнозированный положительный педагогический эффект
Готовый

к распространению в педагогической практике

Слайд 7

ОСНОВНЫЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 20 июля 2007 г.

N 881 "Об Основах инновационной политики в Санкт-Петербурге на 2008-2011 г.г.«
Постановление Правительство Санкт-Петербурга от 08 июня 2010 года N 750 "О плане мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа" в Санкт-Петербурге»
Распоряжение Комитета по образованию N864-р от 19 мая 2010 "О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга"
Информационно-методическое письмо от 25 мая 2010 N01-16-2067/10 "О реализации распоряжения Комитета по образованию от 19.05.2010 N 864-р "О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга»
Распоряжения о переводе в режим…

Слайд 8

ПОИСК ОПЕРАТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ
http://www.k-obr.spb.ru
http://sobr.dce.ifmo.ru

Слайд 9

НОВЫЙ МЕХАНИЗМ ПОЛУЧЕНИЯ СТАТУСА
Экспериментальная площадка
Лаборатория
Заказ Совета – конкурс заявок
Ресурсный центр
Победители

инновационных конкурсов

Предложение ОУ и партнеров – выбор Совета

Слайд 10

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
Городской уровень
Районный уровень

Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭП
Совету по образовательной политике предоставляются:
сдается в КО

аналитическая справка о результатах инновационной деятельности по форме, утвержденной распоряжением КО
размещаются на сайте ОУ
материалы, указанные в п. IV, V проекта ОЭР
научно-методические материалы, разработанные в ходе эксперимента;
копии методических публикаций по теме эксперимента (методических пособий и рекомендаций, статей по теме исследования в методических журналах; материалов конференций, на которых представлялись результаты эксперимента, и др.);
статистические данные педагогической диагностики, подтверждающие положительную динамику результатов образовательной деятельности по итогам внедрения педагогического новшества в практику работы ОУ;
аналитические материалы, подтверждающие положительный социальный эффект нововведения (увеличение доли образовательных услуг, включая платные; признание значимости нововведения родителями, учащимися, педагогами и др.)
Очная экспертиза

Слайд 12

ЛАБОРАТОРИЯ
Городской уровень

Слайд 13

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ЛАБОРАТОРИИ
Совету по образовательной политике предоставляются:
сдается в КО

аналитическая справка о результатах инновационной деятельности по форме, утвержденной распоряжением КО, согласованную с Советом организации-партнера;
размещаются на сайте ОУ
- программное обеспечение исследовательской деятельности (анализ публикаций по теме исследования, научно обоснованные рекомендации, проекты нормативных актов по теме исследования и т.п.);
- научно-методические материалы, полученные в ходе исследования, указанные в п. VII, VIII технического задания на проведение исследования (педагогические технологии, методики, алгоритмы профессионально-педагогической деятельности, апробированные в ходе исследования);
- результаты мониторинга по проблеме исследования.
очная экспертиза

Слайд 14

ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭП, ЛАБОРАТОРИИ
В случае:
- ненадлежащего исполнения программы ОЭР

(выполнение менее 2/3 объема работ, указанных в п. IV проекта ОЭР или в п. VII технического задания на проведение исследования);
- нарушения сроков представления отчетности – сроки указаны в распоряжении об открытии площадки;
- получения промежуточных результатов, свидетельствующих о невозможности или нецелесообразности продолжения реализации программы ОЭР/технического задания, в частности ухудшения уровня и качества подготовки обучающихся, состояния их здоровья и др.;
- нарушения законодательства Российской Федерации, включая несоответствие содержания подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, несоблюдение требований СанПиН по охране здоровья обучающихся и воспитанников;
- по другим обоснованным причинам.

Слайд 15

ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ПРОДУКЦИИ:
Новизна
Достаточная степень апробации
Практическая значимость
Технологичность
Востребованность
Возможность использования в массовой практике

Слайд 16

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
Городской уровень: победители инновационных конкурсов

Слайд 17

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦ
Совету по образовательной политике предоставляются:
сдается в КО

аналитическая справка о результатах инновационной деятельности по форме, утвержденной распоряжением КО.
размещаются на сайте ОУ с кодом авторизации
методические материалы, разработанные для организации обучения слушателей;
комплект материалов, который получают слушатели для внедрения педагогических новаций в своем ОУ по прохождении обучения;
документы, удостоверяющие количество слушателей, прошедших обучение; количество проведенных мероприятий;
статистические данные, подтверждающие положительные результаты внедрения инноваций в практику работы ОУ по итогам обучения;
очная экспертиза
Совет при КО организует независимое исследование удовлетворенности слушателей результатами освоения образовательной программы.

Слайд 18

ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦ
В случае:
- неисполнения или ненадлежащего исполнения (установленного

в результате проведения независимой экспертизы) п.3.1. Положения о ГРЦ;
- нарушения сроков представления отчетности - 2 раза в год в срок до 15 июня и до 15 декабря текущего года;
- по другим обоснованным причинам.
ВАЖНО:
необходимо представить в Комитет по образованию график учебного процесса и списки учебных групп в срок до 01.02.2011.

Слайд 19

ВАЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ!
Вовлечение в инновационный процесс пока еще пассивных участников -

родителей и учащихся
Организация деятельности в соответствии с потребностями системы, а не только с личными интересами ОУ
Обеспечение оценки эффективности проводимой инновационной деятельности
Оптимизация механизмов контроля и своевременной коррекции ИД ОУ
Формирование механизмов публичной оценки и широкого распространение продуктов ИД ОУ

Слайд 20

Мне столько всего надо сделать, что лучше я пойду спать.
Роберт Бенчли
ТАК

МОЖЕТ БЫТЬ….

Слайд 21

Зенич Н.Ю., начальник ОИОТиСО Комитета по образованию Креславская О.А., главный специалист ОИОТиСО Комитета по образованию

Содержание

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020»Проект принят на заседании

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ один из механизмов реализации Стратегии

«ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМУ ВЕКУ НУЖНО СТАТЬ ВЕКОМ СОЦИАЛЬНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ, ЧЬЯ

Инновация в образовании – конечный результат деятельности, ориентированной на получение нового

ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИЯ?Системная спланированная работаНовый или усовершенствованный продуктСпрогнозированный положительный педагогический эффектГотовый

ОСНОВНЫЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫПостановление Правительства Санкт-Петербурга от 20 июля 2007 г.

ПОИСК ОПЕРАТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИhttp://www.k-obr.spb.ruhttp://sobr.dce.ifmo.ru

НОВЫЙ МЕХАНИЗМ ПОЛУЧЕНИЯ СТАТУСА Экспериментальная площадкаЛабораторияЗаказ Совета – конкурс заявокРесурсный центрПобедители

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКАГородской уровеньРайонный уровень

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭПСовету по образовательной политике предоставляются:сдается в КО

ЛАБОРАТОРИЯГородской уровень

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ЛАБОРАТОРИИСовету по образовательной политике предоставляются:сдается в КО

ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ОЭП, ЛАБОРАТОРИИВ случае:- ненадлежащего исполнения программы ОЭР

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТРГородской уровень: победители инновационных конкурсов

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦСовету по образовательной политике предоставляются:сдается в КО

ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ГРЦВ случае:- неисполнения или ненадлежащего исполнения (установленного

ВАЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ!Вовлечение в инновационный процесс пока еще пассивных участников -

Мне столько всего надо сделать, что лучше я пойду спать.Роберт БенчлиТАК

А МОЖЕТ СОВСЕМ ПО-ДРУГОМУ☺))))….

Похожие презентации