Аттестационная работа. Исследование изменения слуха у подростков за годы обучения в школе

Содержание

Слайд 2

Форум юношеских талантов: Соревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в

Форум юношеских талантов: Соревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в Центральном

федеративном округе РФ Московская открытая конференция школьников «HTTM- Москва 2011»
Исследование изменения слуха у подростков за годы обучения в школе

Автор:
Верховская Екатерина

Руководители проекта:
Жаркова Людмила Викторовна
Алюшева Наиля Хайрулловна

Москва, 2011

Слайд 3

«Нас делает людьми то, что мы говорим друг с другом» Карл Ясперс


«Нас делает людьми то, что мы говорим друг с другом» Карл

Ясперс
Слайд 4

Значение слуха в нашей жизни Слух имеет большее значение в жизни

Значение слуха в нашей жизни

Слух имеет большее значение в жизни человека

как социального существа по сравнению с любым другим чувством
Слайд 5

К снижению слуха приводит ряд вредных факторов: чрезмерно громка музыка, использование наушников, транспортные шумы и др.

К снижению слуха приводит ряд вредных факторов:
чрезмерно громка музыка,
использование наушников,
транспортные

шумы и др.
Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Анкетирование

Анкетирование

Слайд 9

Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Слайд 10

Цель работы Выявить возрастную динамику изменения параметров слуха у подростков и объяснить эти изменения

Цель работы


Выявить возрастную динамику изменения параметров слуха у подростков и объяснить

эти изменения
Слайд 11

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: Анализ литературы по данной

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

Анализ литературы по данной теме.
Разработка

анкеты для разных возрастных групп.
Проведение анкетирования групп учащихся с 3-го по 11 класс и анализ полученных результатов.
Проведение эксперимента.
Математическая обработка результатов эксперимента.
Разработка рекомендаций для уменьшения влияния вредных факторов на слух.
Слайд 12

Слух - это способность организма воспринимать звуковое раздражение. Дефекты слуха значительно

Слух - это способность организма воспринимать звуковое раздражение. Дефекты слуха значительно

обедняют мир человека, лишают его возможности нормального общения с людьми, восприятия музыки и т.д.
Слайд 13

Эксперимент Для проведения эксперимента, использовался генератор Г3-34 и электромегафон 5ПМ-1N.

Эксперимент

Для проведения эксперимента, использовался генератор Г3-34 и электромегафон 5ПМ-1N.

Слайд 14

Эксперимент проводился следующим образом: 1. Были выделены группы учащихся по 10

Эксперимент проводился следующим образом:

1. Были выделены группы учащихся по 10 человек

каждого возраста с 3 по 11 класс, причём группа состояла из равного количества мальчиков и девочек;

2. На каждого ребёнка была заведена карточка, в которой указывались границы услышанных звуков – нижний и верхний порог слышимости;

Слайд 15

Эксперимент проводился следующим образом: 3. Исследуемый ребёнок помещался на расстояние 1м

Эксперимент проводился следующим образом:

3. Исследуемый ребёнок помещался на расстояние 1м от

громкоговорителя при параметрах, обеспечивающих нормальное звучание – 1Вольт на входе звукового генератора и поддерживающихся во время всего эксперимента;
Слайд 16

Эксперимент проводился следующим образом: 4. Определялись пороги слышимости в диапазонах низких и высоких частот.

Эксперимент проводился следующим образом:

4. Определялись пороги слышимости в диапазонах низких и

высоких частот.
Слайд 17

Восприятие звуков низких частот от 100 Гц до 120 Гц у

Восприятие звуков низких частот от 100 Гц до 120 Гц у

детей разного возраста

Частота,Гц

Возраст, лет

Слайд 18

Возрастная динамика слышимости высоких частот Частота, кГц Возраст, лет

Возрастная динамика слышимости высоких частот

Частота, кГц

Возраст, лет

Слайд 19

Итоги С увеличением возраста ребёнка уменьшается верхний порог воспринимаемых звуков в

Итоги

С увеличением возраста ребёнка уменьшается верхний порог воспринимаемых звуков в области

высоких частот, что можно объяснить как увеличением элементов органов слуха, так и влиянием вредных факторов.
Минимальный порог слышимости у подростков достигается в возрасте 14 лет.
В 8-9 классах учащиеся теряют незначительную часть диапазона слышимости в области, граничащей с ультразвуком.
В 11-м классе слух может восстановиться, если старшеклассники не будут чрезмерно увлекаться громкой музыкой, меньше использовать наушники, реже посещать слишком шумные мероприятия, такие как дискотеки.
Слайд 20

Слайд 21

Перспективы Снизить вредное влияние шума можно: конструкцией оборудования, обеспечивающей минимальный шум;

Перспективы

Снизить вредное влияние шума можно:
конструкцией оборудования, обеспечивающей минимальный шум;
звуковой изоляцией источников

шума;
применением индивидуальных средств защиты.
Для снижения вредного влияния транспортных шумов, можно увеличить количество зелёных насаждений вдоль автомобильных магистралей, так как деревья не только очищают воздух от загазованности, но и являются поглотителями шумов.
Слайд 22

Информационные ресурсы Е.А.Воробьёва, А.В.Губарь, Е.Б.Сафьянникова- «Анатомия и физиология» Л.С.Жданов, Г.Л.Жданов- «Физика»

Информационные ресурсы
Е.А.Воробьёва, А.В.Губарь, Е.Б.Сафьянникова- «Анатомия и физиология»
Л.С.Жданов, Г.Л.Жданов- «Физика»
Красильников В.А -

«Звуковые волны в воздухе воде и твердых телах»
Ю.Н. Тюрин, А.А. Макаров- «Теория вероятностей и статистика»
http://terrafon.gollos.ru/articles/6769.aspx
http://www.stereohead.ru/index.php?name=Pages&op=page&pid=29
http://www.megadrill.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=31:vibro-proiz&catid=7:sanitaria&Itemid=5
http://www.referat.ru/referats/view/31496