Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений

Август 2, 2022

Главная
ОБЖ
Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений

Содержание

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ: Введение. Виды тактической подготовки, их цели задачи. Назначение пожарно-тактических занятий, методика подготовки и проведения.
3. Руководящие документы и литература: ПРОГРАММА подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России от 23
4. Тушение пожара — это комплекс управленческих решений и боевых действий, направленных на обеспечение безопасности людей, животных,
5. Программа подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России (далее – Программа) определяет порядок организации
6. Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются: подготовка квалифицированных кадров для системы ГПС МЧС России в
7. Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются: обучение личного состава приемам и способам обеспечения профессиональной и
8. Руководитель подразделения ГПС не вправе изменять количество учебных часов и пересматривать в сторону послабления методические указания,
9. Подразделения ГПС самостоятельны в осуществлении процесса обучения, учебно-методической работы, совершенствовании и развитии учебной материально-технической базы, выборе
10. Начальники подразделений обязаны: организовывать профессиональную подготовку личного состава и лично проводить занятия по темам, установленным настоящей
11. Начальники подразделений обязаны: создавать необходимую обстановку и условия, стимулирующие у личного состава потребность в постоянном повышении
12. Начальник дежурной смены несет ответственность за качество подготовки личного состава возглавляемой им дежурной смены, лично организует
13. Подготовка личного состава подразделений ГПС включает в себя следующие виды обучения: специальное первоначальное обучение; подготовку личного
14. Основным документом планирования подготовки личного состава ГПС является План профессиональной подготовки ГПС на год . План
15. 1. Специальное первоначальное обучение. Кандидаты, впервые принимаемые на службу в систему ГПС по контракту (договору) или
16. Указанный руководитель стажировки обязан: совместно с лицом, проходящим стажировку, разработать индивидуальный план стажировки и утвердить его
17. Сотрудники (работники), убывая на курсовое обучение, наряду с вышеперечисленными документами при себе обязаны иметь: служебное удостоверение
18. Лица, ранее уволенные из ГПС и повторно принятые на службу в ГПС: на должности, в которых
19. 2. Подготовка личного состава дежурных смен. Подготовка личного состава дежурных смен – это целенаправленная деятельность должностных
20. Подготовка личного состава дежурных смен проводится в период дежурства. Начало учебного года - 15 января, окончание
21. Порядок организации и содержание пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических задач (далее - пожарно-тактические учения
22. 3. Специальная подготовка по должности. Специальная подготовка по должности рядового и младшего начальствующего состава подразделений ГПС
23. 4. Служебная подготовка среднего и старшего начальствующего состава. Служебная подготовка – система мероприятий, направленных на закрепление
24. Занятия начинаются в органах управления и подразделениях ГПС – в январе, в образовательных учреждениях – одновременно
25. 5. Повышение квалификации и переподготовка. Повышение квалификации личного состава ГПС организуется в целях повышения технического уровня
26. Освобождаются от повышения квалификации в текущем году сотрудники и работники: обучающиеся в образовательных учреждениях пожарно-технического профиля;
27. 6. Самостоятельная учеба. Самостоятельная учеба проводится личным составом подразделения ГПС в целях непрерывного, систематического пополнения и
28. Виды тактической подготовки: Школа повышения оперативного мастерства (ШПОМ); Изучение оперативно-тактической характеристики района выезда; Решение пожарно-тактических задач;
29. Школы повышения оперативного мастерства (далее – ШПОМ) является одной из организационных форм служебной подготовки начальствующего состава
30. При проведении занятий в ШПОМ используются следующие методы обучения: лекции; семинары; оперативно-тактическое изучение наиболее важных и
31. Лица начальствующего состава, вновь прибывшие в подразделения ФПС, в течение одного месяца обязаны изучить: оперативно-тактические особенности
32. Решение пожарно-тактических задач Занятия по решению пожарно-тактических задач (далее – задача) – основная форма обучения личного
33. Занятия по решению пожарно-тактических задач рекомендуется проводить по следующей схеме: проведение инструктажа по правилам охраны труда
34. Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются: изучение содержания учебных вопросов программы и документов по планированию; подбор
35. Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются: выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обучения, элементов обстановки
36. Групповые упражнения (деловые игры). Групповые упражнения или деловые игры – наиболее активная форма тактической подготовки начальствующего
37. Разбор пожаров. анализа действий по тушению пожара, уровня подготовки дежурных караулов (смен) пожарных подразделений; анализа положительных
38. Пожарно-тактические учения. Пожарно-тактические учения (далее – учения) являются высшей формой тактической подготовки начальствующего состава и важнейшим
39. На учения привлекаются силы и средства более одного караула, специальные службы (водопроводная, энергетическая, газоаварийная, газоспасательная и
40. Виды пожарно-тактических учений: Тренировочные учения проводятся под руководством начальников (заместителей начальников) подразделений ФПС (не менее одного
41. Контрольно-проверочные учения проводятся с целью определения уровня подготовки начальствующего состава по руководству тушением пожаров, а также
42. Показные учения проводятся с целью показа приемов и способов организации работы по управлению подразделениями при тушении
43. Опытные учения являются разновидностью показных учений, проводятся с целью исследования, испытания (проверки) новых видов пожарной техники,
44. Комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных учений. Кроме того, они проводятся
45. Подготовка руководителя учения: определение исходных данных; разработка учебно-методических документов; подготовка участников учения и технических средств; подготовка
46. Методическая разработка включает в себя: элементы обстановки на определенные моменты времени согласно тактическому замыслу, сформулированные в
47. Приложения состоят из: общего и поэтажного плана объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением
49. Скачать презентацию

Слайд 2

ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Введение.
Виды тактической подготовки, их цели задачи.
Назначение пожарно-тактических занятий, методика подготовки

и проведения.
Пожарно-тактические учения: цель, задачи, виды и периодичность проведения.

Слайд 3

Руководящие документы и литература:
ПРОГРАММА подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы

МЧС России от 23 декабря 2003 г.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по тактической подготовке начальствующего состава ФПС МЧС России от 28.06.2007 г.
Теребнёв В.В., Теребнёв А.В., Грачёв В.А., учебное пособие: ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ СИЛАМИ И СРЕДСТВАМИ НА ПОЖАРЕ. М., 2004 г.
РЕКОМЕНДАЦИИ по организации деятельности Службы пожаротушения от 25.12 2008 г.

Слайд 4

Тушение пожара — это комплекс управленческих решений и боевых действий, направленных

на обеспечение безопасности людей, животных, спасение материальных ценностей и ликвидацию горения. Наряду с обеспечением пожарных подразделений огнетушащими и техническими средствами, пожарной техникой успех тушения пожара в значительной степени зависит от уровня тактической подготовки участников тушения.
Пожарно-тактическая подготовка (ПТП) — это непрерывный процесс обучения сотрудников органов управления силами и средствами на пожаре, направленный на повышение их профессиональных знаний, формирование умений и навыков управления силами и средствами на пожарах.

Слайд 5

Программа подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России (далее

– Программа) определяет порядок организации и направления обучения личного состава системы Государственной противопожарной службы МЧС России на уровнях.

Слайд 6

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются:
подготовка квалифицированных кадров для системы

ГПС МЧС России в соответствии с современными требованиями;
обучение личного состава умелым и эффективным действиям;
совершенствование навыков руководящего состава по управлению, обучению и воспитанию подчиненных, внедрению в практику достижений науки и техники, передовых форм и методов работы, основ научной организации труда;
формирование профессионального самосознания сотрудников и работников, чувства ответственности за свои действия, стремления к постоянному совершенствованию своего профессионального мастерства;

Слайд 7

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются:
обучение личного состава приемам и

способам обеспечения профессиональной и личной безопасности при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ;
выработка и постоянное совершенствование у личного состава практических умений и навыков в вопросах осуществления профилактики и борьбы с пожарами;
формирование высокой психологической устойчивости личности сотрудников и работников, развитие у них наблюдательности, бдительности, памяти, общего и тактического мышления;
совершенствование навыков обращения со специальной техникой, пожарно-техническим и аварийно-спасательным вооружением и оборудованием, эксплуатации транспортных средств и средств связи, электронно-вычислительной техники.

Слайд 8

Руководитель подразделения ГПС не вправе изменять количество учебных часов и пересматривать

в сторону послабления методические указания, установленные настоящей Программой по предметам обучения.

Слайд 9

Подразделения ГПС самостоятельны в осуществлении процесса обучения, учебно-методической работы, совершенствовании и

развитии учебной материально-технической базы, выборе средств и методов обучения, определении тематики самостоятельного обучения, проведении текущего контроля за успеваемостью и степенью подготовленности личного состава, определении тематики подготовки дежурной смены, специальной подготовки по должности и служебной подготовки, последовательности в планировании и количества часов, выделяемых на их изучение.

Слайд 10

Начальники подразделений обязаны:
организовывать профессиональную подготовку личного состава и лично проводить занятия

по темам, установленным настоящей Программой, а также особо важным темам;
решительно пресекать формализм и упрощенчество в организации и проведении занятий;
обеспечивать контроль за организацией и проведением занятий в дежурных сменах (группах), проверку конспектов и записей в специальных тетрадях рядового и начальствующего состава подразделения;
не менее одного раза в квартал рассматривать на оперативных совещаниях (собраниях с личным составом подразделения) по итогам работы за период года состояние профессиональной подготовки личного состава во взаимосвязи с показателями оперативно-служебной деятельности;
подводить итоги учебы личного состава за прошедший учебный год и определять задачи на новый учебный год;

Слайд 11

Начальники подразделений обязаны:
создавать необходимую обстановку и условия, стимулирующие у личного состава

потребность в постоянном повышении своих знаний по специальности, умений решать оперативно-служебные задачи, навыков в работе с закрепленной пожарной и аварийно-спасательной техникой, пожарно-техническим и аварийно-спасательным вооружением, оборудованием, средствами связи;
совершенствовать имеющиеся и внедрять новые формы и методы обучения сотрудников и работников;
проводить работу по развитию и оснащению учебно-материальной базы подразделения;
давать оценку подчиненному по службе руководителю учебной группы за состояние подготовленности личного состава к выполнению оперативно-служебных задач;
осуществлять в течение учебного года проверку знаний, умений и навыков личного состава в ходе семинарских и практических занятий, зачетов, экзаменов, собеседований и других форм.

Слайд 12

Начальник дежурной смены несет ответственность за качество подготовки личного состава возглавляемой

им дежурной смены, лично организует и проводит занятия и мероприятия, предусмотренные планом профессиональной подготовки и расписанием занятий.

Слайд 13

Подготовка личного состава подразделений ГПС включает в себя следующие виды обучения:
специальное

первоначальное обучение;
подготовку личного состава дежурных смен;
специальную подготовку по должности рядового и младшего начальствующего состава;
стажировку;
служебную подготовку среднего и старшего начальствующего состава;
повышение квалификации;
переподготовку;
самостоятельную подготовку.

Слайд 14

Основным документом планирования подготовки личного состава ГПС является План профессиональной подготовки

ГПС на год .
План профессиональной подготовки ГПС ежегодно до начала нового учебного года разрабатывается региональным центром и утверждается начальником регионального центра.

Слайд 15

1. Специальное первоначальное обучение.
Кандидаты, впервые принимаемые на службу в систему ГПС

по контракту (договору) или посредством назначения на должности, прежде чем приступить к самостоятельному исполнению служебных обязанностей, проходят специальное первоначальное обучение.
Два этапа: - индивидуальное обучение;
- курсовое обучение.

Слайд 16

Указанный руководитель стажировки обязан:
совместно с лицом, проходящим стажировку, разработать индивидуальный план

стажировки и утвердить его у начальника, на которого возложена организация стажировки;
осуществлять контроль за выполнением плана стажировки;
подготовить совместно с лицом, проходящим стажировку, отчет о выполнении плана стажировки и представить его на утверждение начальнику, на которого возложена организация стажировки.

Слайд 17

Сотрудники (работники), убывая на курсовое обучение, наряду с вышеперечисленными документами при

себе обязаны иметь:

служебное удостоверение (паспорт для работников);
форменное обмундирование по сезону,
спортивную форму одежды,
письменные принадлежности,
туалетные принадлежности и предметы личной гигиены.

Слайд 18

Лица, ранее уволенные из ГПС и повторно принятые на службу в

ГПС:

на должности, в которых они ранее проходили службу (при перерыве в работе не более 5 лет), допускаются к самостоятельному исполнению обязанностей приказом (распоряжением) начальника.
на другие должности и при перерыве в работе более 5 лет – проходят специальное первоначальное обучение в полном объеме в установленном настоящей Программой порядке.

Слайд 19

2. Подготовка личного состава дежурных смен.
Подготовка личного состава дежурных смен –

это целенаправленная деятельность должностных лиц органа управления, подразделения ГПС по обучению личного состава ГПС в период дежурства, проведению в плановом порядке системы мероприятий в целях обеспечения постоянной готовности дежурных смен, успешного выполнения служебных, производственных задач и функциональных обязанностей.

Слайд 20

Подготовка личного состава дежурных смен проводится в период дежурства. Начало учебного

года - 15 января, окончание - 15 декабря.
Учебная нагрузка должна составлять 2-4 учебных часа в течение одних дежурных суток и не менее 18 часов в месяц для каждой дежурной смены, продолжительность учебного часа - 45 минут.
Лица, проводящие занятия по подготовке личного состава дежурной смены должны заблаговременно разработать и иметь при проведении занятия методический план по изучаемой теме

Слайд 21

Порядок организации и содержание пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических

задач (далее - пожарно-тактические учения и занятия) регулируется Указаниями по тактической подготовке начальствующего состава пожарной охраны, если иное не установлено МЧС России.
Руководители подразделений ГПС обязаны обеспечить при проведении практических занятий с выездом на объекты отработку и корректировку соответствующих планов и карточек тушения пожаров и проверку исправности состояния противопожарного водоснабжения.

Слайд 22

3. Специальная подготовка по должности.
Специальная подготовка по должности рядового и младшего

начальствующего состава подразделений ГПС организуется ежегодно и осуществляется в форме специальных семинаров или инструкторско-методических занятий и объявляется приказом (распоряжением) начальника.

Слайд 23

4. Служебная подготовка среднего и старшего начальствующего состава.
Служебная подготовка – система

мероприятий, направленных на закрепление и обновление в плановом порядке необходимых знаний, умений и навыков среднего и старшего начальствующего состава органов управления и подразделений ГПС с учетом оперативной обстановки и профиля оперативно-служебной деятельности, организуемая в органах управления и подразделениях ГПС по месту службы еженедельно в рабочее время в соответствии с настоящей Программой.

Слайд 24

Занятия начинаются в органах управления и подразделениях ГПС – в январе,

в образовательных учреждениях – одновременно с началом учебного года и продолжаются без перерыва в течение 10 месяцев (по разделу физической подготовки – весь год).

Слайд 25

5. Повышение квалификации и переподготовка.
Повышение квалификации личного состава ГПС организуется в

целях повышения технического уровня и углубления имеющихся знаний не реже одного раза в пять лет пребывания сотрудника (работника) в занимаемой должности.

Слайд 26

Освобождаются от повышения квалификации в текущем году сотрудники и работники:
обучающиеся в

образовательных учреждениях пожарно-технического профиля;
со стажем работы в занимаемой должности менее трех лет;
подлежащие увольнению из ГПС МЧС России в планируемый период;
женщины, находящиеся в отпусках (по беременности и родам, уходу за ребенком) или имеющие детей в возрасте до трех лет.

Слайд 27

6. Самостоятельная учеба.
Самостоятельная учеба проводится личным составом подразделения ГПС в целях

непрерывного, систематического пополнения и углубления своих специальных знаний.

Слайд 28

Виды тактической подготовки:
Школа повышения оперативного мастерства (ШПОМ);
Изучение оперативно-тактической характеристики района выезда;
Решение

пожарно-тактических задач;
Групповые упражнения (деловые игры);
Разбор пожаров;
Пожарно-тактические учения;
Стажировка начальствующего состава.

Слайд 29

Школы повышения оперативного мастерства (далее – ШПОМ) является одной из организационных

форм служебной подготовки начальствующего состава территориальных органов МЧС России и подразделений ФПС.
Занятия в ШПОМ проводятся в системе служебной подготовки на ежеквартальных одно- двухдневных учебно-методических сборах в учебных группах, состав которых определяется в начале каждого учебного года в территориальном органе МЧС России – приказом начальника территориального органа МЧС России.

Слайд 30

При проведении занятий в ШПОМ используются следующие методы обучения:
лекции;
семинары;
оперативно-тактическое изучение наиболее

важных и сложных в оперативно-тактическом отношении объектов, зданий и сооружений района выезда пожарных подразделений (общие особенности района выезда, отдельных участков района выезда);
решение пожарно-тактических задач;
групповые упражнения (деловые игры);
разбор пожаров.

Слайд 31

Лица начальствующего состава, вновь прибывшие в подразделения ФПС, в течение одного

месяца обязаны изучить:

оперативно-тактические особенности района выезда (начальствующий состав объектовых подразделений изучает пожарную опасность технологического процесса производства и оперативно-тактические особенности всех зданий и сооружений охраняемого объекта и противопожарное водоснабжение);
тактико-технические данные пожарной техники, находящейся на вооружении данного подразделения ФПС, порядок ее использования при ликвидации пожаров;
руководящие документы, определяющие особенности организации тушения пожаров в районе выезда.

Слайд 32

Решение пожарно-тактических задач
Занятия по решению пожарно-тактических задач (далее – задача) –

основная форма обучения личного состава пожарных подразделений ведению действий по тушению пожара на конкретных объектах (перечень объектов в ПРОГРАММЕ).
Периодичность занятий по решению задач с личным составом устанавливается начальником пожарного подразделения (не реже раза в месяц с каждым дежурным караулом в дневное и ночное время), планируется расписанием занятий.

Слайд 33

Занятия по решению пожарно-тактических задач рекомендуется проводить по следующей схеме:
проведение инструктажа

по правилам охраны труда и производственной санитарии;
изучение оперативно-тактической характеристики объекта и особенностей развития пожара;
решение пожарно-тактической задачи;
разбор и подведение итогов занятия.

Слайд 34

Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются:
изучение содержания учебных вопросов программы и

документов по планированию;
подбор и изучение необходимых руководств, пособий, а также оперативно - тактических особенностей объекта;
определение целей и задач занятия, а также тактического замысла;
подготовка содержания учебного материала;

Слайд 35

Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются:
выбор наиболее эффективного сочетания методов и

приемов обучения, элементов обстановки пожара и вводных на ведение основных (главных) действий по тушению пожара и проведения АСР;
определение структуры занятия;
расчет сил и средств;
разработка плана занятия и составление конспекта его проведения.

Слайд 36

Групповые упражнения (деловые игры).
Групповые упражнения или деловые игры – наиболее активная форма

тактической подготовки начальствующего состава. Они позволяют привить обучаемым навыки управления силами и средствами, умение ориентироваться и действовать в условиях непрерывно меняющейся обстановки на пожаре.
Групповое упражнение как форма тактической подготовки является связующим звеном между теоретическими занятиями в системе служебной подготовки и практическими занятиями и характеризуется тем, что оно проводится в условиях моделирования конкретной оперативной обстановки.

Слайд 37

Разбор пожаров.
анализа действий по тушению пожара, уровня подготовки дежурных караулов (смен)

пожарных подразделений;
анализа положительных сторон и недостатков в руководстве тушением пожара, новых приемов и способов тушения пожаров, использования огнетушащих веществ, пожарной техники и средств связи;
анализа оперативно-тактических особенностей объекта, причин возникновения и особенностей развития пожара;
анализа случайных явлений и событий, происшедших при развитии и тушении пожара, причин происшедших случайностей, решения вопросов охраны труда;
разработки мероприятий, направленных на устранение недостатков имевших место при тушении, обобщение и распространение положительного опыта.

Слайд 38

Пожарно-тактические учения.
Пожарно-тактические учения (далее – учения) являются высшей формой тактической подготовки

начальствующего состава и важнейшим средством достижения высокого уровня боеготовности.

Слайд 39

На учения привлекаются силы и средства более одного караула, специальные службы

(водопроводная, энергетическая, газоаварийная, газоспасательная и др.), а также приспособленная для целей пожаротушения или другая техника (водовозки, подъемники, бульдозеры и т.п.). На учениях создается штаб пожаротушения, широко используются имитационные средства, однако условности должны сводиться до минимума.

Слайд 40

Виды пожарно-тактических учений:
Тренировочные учения проводятся под руководством начальников (заместителей начальников) подразделений

ФПС (не менее одного учения в зимний и летний периоды на каждого, но не реже чем раз в квартал) с целью тренировки личного состава действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях.

Слайд 41

Контрольно-проверочные учения проводятся с целью определения уровня подготовки начальствующего состава по

руководству тушением пожаров, а также для определения степени готовности, как отдельных подразделений, так и территориальных органов МЧС в целом к ведению действий на тушении пожаров. Они проводятся при инспектировании деятельности территориального органа МЧС России (закрытого территориального образования, подразделения ФПС) или при подведении итогов служебной и профессиональной подготовки за год (т.е. не реже 1 раза в год).

Слайд 42

Показные учения проводятся с целью показа приемов и способов организации работы

по управлению подразделениями при тушении пожаров, способов и приемов тушения, новой техники, огнетушащих веществ и т.д. Их периодичность и лица, ответственные за их проведение устанавливаются начальником территориального органа МЧС России, но не реже одного раза в полугодие (по одному учению в зимний и летний периоды обучения).

Слайд 43

Опытные учения являются разновидностью показных учений, проводятся с целью исследования, испытания

(проверки) новых видов пожарной техники, огнетушащих веществ, приемов и способов тушения.
Опытные учения проводятся, по мере возникновения необходимости, на полигонах, конкретных объектах (как правило, на выселенных домах, других зданиях, списанных с баланса), на различных установках (резервуарах), объектах по договоренности с соответствующими руководителями. На таких учениях наиболее полно воссоздается обстановка, максимально приближенная к реальной.

Слайд 44

Комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных

учений. Кроме того, они проводятся с целью комплексной оценки уровня противопожарной устойчивости объектов.

Слайд 45

Подготовка руководителя учения:
определение исходных данных;
разработка учебно-методических документов;
подготовка участников учения и технических

средств;
подготовка мест проведения учений;
материально-техническое обеспечение учения.

Слайд 46

Методическая разработка включает в себя:
элементы обстановки на определенные моменты времени согласно

тактическому замыслу, сформулированные в виде вводных и отражаемые средствами имитации, подтверждённые расчётом сил и средств на тушение условного пожара;
ожидаемые действия должностных лиц по организации и тушению условного пожара по каждому элементу обстановки, методические приёмы отработки вопросов.

Слайд 47

Приложения состоят из:
общего и поэтажного плана объекта со схемой расстановки сил

и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних и внешних водопроводных сетях;
совмещённого графика изменения площади условного пожара, требуемого и фактического расходов огнетушащих веществ;
таблицы сосредоточения сил и средств;
совмещённого графика сосредоточения сил и средств относительно времени тушения условного пожара и расхода огнетушащих веществ;
схемы организации участков тушения условного пожара;
схемы связи на условном пожаре;
других документов на усмотрение руководителя учений.

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений

Содержание

ПЛАН ЛЕКЦИИ:Введение.Виды тактической подготовки, их цели задачи.Назначение пожарно-тактических занятий, методика подготовки

Руководящие документы и литература:ПРОГРАММА подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы

Тушение пожара — это комплекс управленческих решений и боевых действий, направленных

Программа подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России (далее

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются:подготовка квалифицированных кадров для системы

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются:обучение личного состава приемам и

Руководитель подразделения ГПС не вправе изменять количество учебных часов и пересматривать

Подразделения ГПС самостоятельны в осуществлении процесса обучения, учебно-методической работы, совершенствовании и

Начальники подразделений обязаны:организовывать профессиональную подготовку личного состава и лично проводить занятия

Начальники подразделений обязаны:создавать необходимую обстановку и условия, стимулирующие у личного состава

Начальник дежурной смены несет ответственность за качество подготовки личного состава возглавляемой

Подготовка личного состава подразделений ГПС включает в себя следующие виды обучения:специальное

Основным документом планирования подготовки личного состава ГПС является План профессиональной подготовки

1. Специальное первоначальное обучение.Кандидаты, впервые принимаемые на службу в систему ГПС

Указанный руководитель стажировки обязан:совместно с лицом, проходящим стажировку, разработать индивидуальный план

Сотрудники (работники), убывая на курсовое обучение, наряду с вышеперечисленными документами при

Лица, ранее уволенные из ГПС и повторно принятые на службу в

2. Подготовка личного состава дежурных смен.Подготовка личного состава дежурных смен –

Подготовка личного состава дежурных смен проводится в период дежурства. Начало учебного

Порядок организации и содержание пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических

3. Специальная подготовка по должности.Специальная подготовка по должности рядового и младшего

4. Служебная подготовка среднего и старшего начальствующего состава.Служебная подготовка – система

Занятия начинаются в органах управления и подразделениях ГПС – в январе,

5. Повышение квалификации и переподготовка.Повышение квалификации личного состава ГПС организуется в

Освобождаются от повышения квалификации в текущем году сотрудники и работники:обучающиеся в

6. Самостоятельная учеба.Самостоятельная учеба проводится личным составом подразделения ГПС в целях

Виды тактической подготовки:Школа повышения оперативного мастерства (ШПОМ);Изучение оперативно-тактической характеристики района выезда;Решение