Проектирование школы на 600 человек

Июль 22, 2022

Главная
ОБЖ
Проектирование школы на 600 человек

Содержание

2. Содержание Требования к размещению общеобразовательного учреждения Требования к участку общеобразовательного учреждения Требования к естественному освещению Требования
4. Отступ от красной линии не менее 25 м. Площадки для игр с мячом и метания спортивных
5. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений Помещения столовой или буфета размещаются на 1 этаже и
6. К мебели для школ предъявляются следующие требования: Эргономичность. Парта и стул должны быть максимально удобными, чтобы
7. Высота помещений в школе определяется в первую очередь гигиеническими требованиями; от высоты и объёма помещения в
8. Требования к воздушно-тепловому режиму Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с
9. Требования пожарной безопасности Ширина рекреационных коридоров при одностороннем расположении кабинетов 2,8 м, при двухстороннем 4,0 м.
10. Вывод Термин "проектирование" (происходит от лат. "projectus" - брошенный вперед) - это процесс создания прообраза предполагаемого
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание
Требования к размещению общеобразовательного учреждения
Требования к участку общеобразовательного учреждения
Требования к естественному

освещению
Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
Требования к зданию общеобразовательного учреждения
Требования к воздушно -тепловому режиму общеобразовательного учреждения
Требования пожарной безопасности

Слайд 3

Слайд 4

Отступ от красной линии не менее 25 м.
Площадки для игр

с мячом и метания спортивных снарядов не менее 25 м от окон здания.
Площадь озеленения 40-50% территории.
Ширина зеленой полосы по границам земельного участка не менее 1,5 м, а со стороны улицы -не менее 6 м.

Слайд 5

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
Помещения столовой или буфета размещаются

на 1 этаже и имеют отдельный выход. Обучающихся I ступени обучают в отдельном блоке. Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м — при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

Слайд 6

К мебели для школ предъявляются следующие требования:
Эргономичность. Парта и стул должны

быть максимально удобными, чтобы ребенок не слишком уставал и сохранял нормальную работоспособность;
Гигиеничность. Мебель для образовательных заведений производится только из экологичных и безопасных для здоровья материалов. Конструкция должна позволять поддерживать правильную осанку, читать и писать без ущерба для зрения;
Травмобезопасность. Правильно сконструированная мебель для учеников устойчива, не имеет острых углов и прочих травмоопасных элементов. Окантовка столешниц оснащается противоударной кромкой;
Функциональность. Конструкция школьной мебели обязана удовлетворять всем требованиям с точки зрения эффективности учебного процесса. Учитывая высокую интенсивность эксплуатации мебели в школах, к долговечности конструкции и используемых материалов также предъявляются повышенные требования.

Слайд 7

Высота помещений в школе определяется в первую очередь гигиеническими требованиями; от

высоты и объёма помещения в значительной степени зависит достаточность количества воздуха в нём на 1 ученика. Излишняя высота помещения обусловливает ненужные расходы при постройке и эксплуатации. Высота учебных помещений должна быть 3,5-4 м. Для предупреждения перегревания учебных помещений в школах, строящихся в южных местностях, предусматривается высота комнат в 4 м. Физкультурный зал требует большей высоты ввиду значительной подвижности детей и специальных занятий. Он делается высотой в 4,5-5 м.

Слайд 8

Требования к воздушно-тепловому режиму
Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует

предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям. Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных или местных котельных.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений.
Естественная вентиляция предусматривается с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

Слайд 9

Требования пожарной безопасности
Ширина рекреационных коридоров при одностороннем расположении кабинетов 2,8 м,

при двухстороннем 4,0 м.
Все двери расположенные на пути эвакуации имеют 1 степень огнестойкости, пропитаны антипиренами.

Слайд 10

Вывод
Термин "проектирование" (происходит от лат. "projectus" - брошенный вперед) - это

процесс создания прообраза предполагаемого или возможного объекта. Проектирование школы представляет собой взаимосвязанный комплекс работ, учитывающий требования, предъявляемые к объекту. Данные требования помогают архитектору создать безопасную и удобную среду для пребывания людей.

Проектирование школы на 600 человек

Содержание

СодержаниеТребования к размещению общеобразовательного учрежденияТребования к участку общеобразовательного учрежденияТребования к естественному

Отступ от красной линии не менее 25 м. Площадки для игр

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений Помещения столовой или буфета размещаются

К мебели для школ предъявляются следующие требования:Эргономичность. Парта и стул должны

Высота помещений в школе определяется в первую очередь гигиеническими требованиями; от

Требования к воздушно-тепловому режиму Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует

Требования пожарной безопасностиШирина рекреационных коридоров при одностороннем расположении кабинетов 2,8 м,

ВыводТермин "проектирование" (происходит от лат. "projectus" - брошенный вперед) - это

Похожие презентации