Здоровьесберегающая среда, как условие для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся

Сентябрь 11, 2022

Главная
ОБЖ
Здоровьесберегающая среда, как условие для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся

Содержание

2. Почему формирование и сохранение здоровья проблема системы образования? Система образования охватывает детей в возрасте от 3
3. Здоровье. Крепкое здоровье Слабое здоровье Стрессоры Это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не
4. Школьные факторы риска Безруких М.М. 2002 Основные Стрессовая тактика педагогических воздействий Несоответствие методик обучения возрастным возможностям
5. Меры, позволяющие снизить влияние школьных факторов риска Безруких М.М. 2002г. Модернизация структуры и содержания образования, выделение
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения. ФГОС Общие положения. «Стандарт учитывает образовательные
7. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования «Личностные результаты освоения основной образовательной программы
8. Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы (9): … 7. Программа формирования культуры
9. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок,
10. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: пробуждение в детях желания заботиться о
11. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: формирование знаний негативных факторов риска здоровью
12. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к
13. Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей: Окружающий мир: … Формирование модели безопасного
14. «Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды: … гарантирующей охрану и
15. «Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать: … соблюдение: санитарно-гигиенических норм образовательного
16. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования «Компетентность учителя начальной школы … эффективно
17. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования: гигиенические требования На протяжении многих лет
18. Школьный уровень Основные задачи: Создание условий (здоровьесберегающей среды). Образование в области здоровья (обучение здоровью). Изменение поведения
19. Восьмикомпонентная модель здоровья в школе (CDC L.Kolbe 1987) Образование в области здоровья Физическое воспитание Школьная медицинская
20. Задание для практической работы: Сформулировать ключевые задачи программы. Составить перечень планируемых результатов. Указать виды и формы
21. Разработать программу в виде таблицы
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Почему формирование и сохранение здоровья проблема системы образования?
Система образования охватывает детей

в возрасте от 3 до 23 лет.
Формирование здоровья – изменение поведения с ориентацией на здоровье - психолого-педагогическая проблема.

Слайд 3

Здоровье.
Крепкое
здоровье
Слабое
здоровье
Стрессоры
Это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только

отсутствие болезней и физических дефектов. (Из Устава ВОЗ)

Слайд 4

Школьные факторы риска Безруких М.М. 2002
Основные
Стрессовая тактика педагогических воздействий
Несоответствие методик обучения

возрастным возможностям школьников
Отсутствие системной работы по формированию ценностей здоровья
Низкая квалификация педагогов в вопросах возрастной физиологии, психологии, гигиены

Дополнительные
Несоответствие условий обучения санитарно – гигиеническим требованиям
Снижение уровня медицинского контроля за здоровьем школьников
Плохая организация питания
Отсутствие спортивных залов и квалифицированных педагогов
Низкая культура семьи в вопросах здоровья

Влияние этих факторов комплексное, системное, непрерывное, длительное

Слайд 5

Меры, позволяющие снизить влияние школьных факторов риска Безруких М.М. 2002г.
Модернизация структуры и

содержания образования, выделение в качестве приоритетной задачи школы сохранение и укрепление здоровья
Разработка и включение в учебный процесс новых методик и технологий обучения на основе физиологических и психологических закономерностей развития
Создание условий для активизации двигательного режима
Разработка и реализация модульных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
Изменение стандарта подготовки педагогов
Привлечение родителей и общественности к проблемам сохранения и укрепления здоровья

Слайд 6

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения.
ФГОС
Общие положения.
«Стандарт учитывает

образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья».
«Стандарт направлен на обеспечение … формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися …, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом».
«В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется … укрепление физического и духовного здоровья обучающихся».
«Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника … таких как выполнение правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни».

Слайд 7

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
«Личностные результаты

освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать … формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни … бережному отношению к … духовным ценностям».

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения.

Слайд 8

Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы (9):
…
7.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

Слайд 9

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять

собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Слайд 10

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:
пробуждение

в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);
формирование установки на использование здорового питания;
использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;
применение рекомендуемого врачами режима дня;

Слайд 11

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:
формирование знаний

негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);
становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

Слайд 12

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:
формирование потребности

ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Слайд 13

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:
Окружающий мир:

… Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Физическая культура: Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни».

Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования

Слайд 14

«Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной

среды:
…
гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам».

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Слайд 15

«Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:
…
соблюдение:
санитарно-гигиенических

норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);
социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);
пожарной и электробезопасности;
требований охраны труда»…

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Слайд 16

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
«Компетентность учителя

начальной школы … эффективно использовать имеющиеся в школе условия и ресурсы, собственный методический потенциал для реализации задач нового содержания образования, а именно … эффективного использования здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС».
«Педагог, реализующий основную образовательную программу начального общего образования, … в профессиональной подготовке … должен знать … здоровьесберегающие технологии»
«… о взаимодействии общеобразовательных учреждений с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и туризма в целях создания учебно-развивающей и здоровьесберегающей среды».
«Компетентности педагога-психолога начальной школы включают … создание психологически безопасной, комфортной образовательной среды».

Слайд 17

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования: гигиенические

требования

На протяжении многих лет приоритетной средой обитания для детей школьного возраста являются общеобразовательные учреждения, в которых должны быть созданы не только необходимые, но и безопасные условия для успешной образовательной деятельности детей.
… В связи с этим образовательная среда, под которой мы понимаем всю совокупность факторов, формируемую укладом жизнедеятельности школы … определяет не только успешность обучения и воспитания детей и подростков, но и состояние их здоровья.
… Система гигиенических требований, обеспечивающая безопасные для нормального роста и развития условия реализации основных общеобразовательных программ, призвана создать безопасные, комфортные условия обучения детей, а также устранить причины, вызывающие школьно-обусловленную патологию.

Слайд 18

Школьный уровень
Основные задачи:
Создание условий (здоровьесберегающей среды).
Образование в области здоровья (обучение здоровью).
Изменение

поведения с ориентацией на здоровье.

Слайд 19

Восьмикомпонентная модель здоровья в школе (CDC L.Kolbe 1987)
Образование в области здоровья
Физическое воспитание
Школьная

медицинская служба
Система питания
Служба здоровья школы
Психологическая и социальная службы
Здоровая среда школы
Вовлечение родителей и общественности

Слайд 20

Задание для практической работы:
Сформулировать ключевые задачи программы.
Составить перечень планируемых результатов.
Указать виды

и формы деятельности по программе с группами отдельных учащихся, со всем классам.
Указать все мероприятия программы.

Слайд 21

Здоровьесберегающая среда, как условие для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся

Содержание

Почему формирование и сохранение здоровья проблема системы образования?Система образования охватывает детей

Здоровье.КрепкоездоровьеСлабоездоровьеСтрессорыЭто состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только

Школьные факторы риска Безруких М.М. 2002 ОсновныеСтрессовая тактика педагогических воздействийНесоответствие методик обучения

Меры, позволяющие снизить влияние школьных факторов риска Безруких М.М. 2002г.Модернизация структуры и

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения.ФГОСОбщие положения.«Стандарт учитывает

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования«Личностные результаты

Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы (9):…7.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: пробуждение

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:формирование знаний

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:формирование потребности

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:Окружающий мир: