Здоровьесбергающие технологии в организации образовательного процесса в ВУЗе

с определенной эффективностью в течение определенного времени.

Физическая работоспособность

Умственная работоспособность

способности
память
концентрация и устойчивость внимания

Факторы умственной работоспособности

недели и учебного года нарастает, у человека наблюдаются:
негативные изменения показателей высшей нервной деятельности,
ухудшение функций зрительного и слухового анализаторов,
снижение уровня насыщения крови кислородом,
увеличение отвлеченности от работы,
снижение работоспособности и других физиологических показателей.

г. № 301 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры
2. Антропова М. В. Факторы риска и состояния здоровья учащихся [Текст] / М. В. Антропова, Г. Г. Манке, Т. В. Бородкина // Здравоохранение РФ. 1997. № 4. С. 29–33.
3. Васильева Н. В. Методические рекомендации по составлению школьного расписания [Текст] / Н. В. Васильева. СПб., 2003. 52 с.
4. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения [Текст]: метод. рекомендации / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. М., 2002. 87 с.
5. Селиверстова Г. П. Основы здорового образа жизни участников образовательного процесса [Текст]: учеб. пособие для вузов / Г. П. Селиверстова. Екатеринбург, 2006. 213 с.
6. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе [Текст] / Н. К. Смирнов. М., 2002. 121 с.
7.Третьякова Н. В. Основы организации здоровьесберегающей деятельности в учебном заведении [Текст]: моногр. / Н. В. Третьякова. Екатеринбург, 2003. 142 с.

Используемые источники: