Аттестационная работа. Программа экологического воспитания школьников «Экошкола»

Сентябрь 10, 2022

Главная
Окружающий мир
Аттестационная работа. Программа экологического воспитания школьников «Экошкола»

Содержание

2. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33» г. Вологда Дата основания: 28.08.1991 г В МОУ «СОШ
3. Актуальность: Экологическое воспитание учащихся актуально. Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее
4. Цель - формирование экологической культуры и сознания школьников. Задачи: Обучающие: Формировать навыки экологически грамотного и безопасного
5. Задачи: Развивающие: Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее облагораживающего воздействия. Развивать способность
6. Структура программы: 1 этап - познавательно – занимательный. Знания полученные на занятиях, в беседах закрепляются на
7. Структура программы: 2 этап - нравственно – экологический. Это становление нравственно – экологической позиции личности, объем
8. Структура программы: 3 этап – практический. Формирование прочных знаний, умений и навыков экологически целесообразного поведения, этических
9. Структура программы 4 этап – наглядный. Наглядные пособия дают целостное представление о современном состоянии экологии как
10. Методы диагностики образовательного результата Конкурсы Защита проектов Выставки Викторины Олимпиады по экологии Защита проектов
11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности Где бы мы ни занимались проектной или исследовательской деятельностью с обучающимися, необходимо
12. Перспективы развития профессиональной деятельности Современные изменения российского образования определили переход от традиционной системы обучения и воспитания
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33» г. Вологда
Дата основания: 28.08.1991

г
В МОУ «СОШ № 33» реализуются:
-Основная образовательная программа начального общего образования.
-Основная образовательная программа общеобразовательная программа основного общего образования.
-Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования гуманитарного профиля.

Слайд 3

Актуальность:
Экологическое воспитание учащихся актуально. Образование и воспитание школьников в области окружающей

среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с учащимися. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, чем целесообразнее организовать этот процесс, тем выше эффективность воспитания. Только раннее формирование правильного, осознанного взаимоотношения человека и природы может предотвратить нарастание вредных факторов в окружающей среде и помочь нейтрализовать их.

Слайд 4

Цель - формирование экологической культуры и сознания школьников.
Задачи:
Обучающие:
Формировать навыки экологически

грамотного и безопасного поведения в природе;
Учить видеть и понимать красоту живой природы;
Учить основам экологических знаний;
Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.
Воспитательные:
Продолжить формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;
Воспитывать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде;
Продолжить формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе.

Слайд 5

Задачи:
Развивающие:
Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее

облагораживающего воздействия.
Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
Развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства.
Формы работы:
экологические проекты, классные часы, беседы, выступления агитбригад;
проведение экологических акций, опытническая деятельность на пришкольном участке, трудовые десанты;
работа по благоустройству школы и ее территории;
походы выходного дня, экологические игры.

Слайд 6

Структура программы:
1 этап - познавательно – занимательный.
Знания полученные на занятиях, в

беседах закрепляются на практике. Например, наблюдения за изменениями в природе и т.д.

Слайд 7

Структура программы:
2 этап - нравственно – экологический.
Это становление нравственно – экологической

позиции личности, объем и качество её взаимодействия с окружающей средой.

Слайд 8

Структура программы:
3 этап – практический.
Формирование прочных знаний, умений и навыков экологически

целесообразного поведения, этических норм и правил отношения к окружающей природной среде невозможно в рамках теоретического знакомства с экологическими проблемами.

Слайд 9

Структура программы
4 этап – наглядный.
Наглядные пособия дают целостное представление о современном

состоянии экологии как науки и о том, как решаются проблемы взаимоотношения человека и среды его обитания, общества и природы.

Слайд 10

Методы диагностики образовательного результата
Конкурсы
Защита проектов
Выставки
Викторины
Олимпиады по экологии
Защита проектов

Слайд 11

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
Где бы мы ни занимались проектной или исследовательской деятельностью

с обучающимися, необходимо помнить, что главный результат этой работы — формирование и воспитание личности, владеющей проектной и исследовательской технологией на уровне компетентности.
Проект школьника начинается с одного простого действия, вокруг которого “наматывается” клубок исследовательских ситуаций, наблюдений, которые вызывают вопросы и поиск ответов на них. Неиссякаемый источник исследования для школьника – наблюдения за природой. Итогом наблюдений становится создание собственной метеостанции. В перспективе реализация проекта «Проблема ТБО в нашем городе».
У учащихся повышается уровень экологической культуры, заинтересованность в защите и охране окружающей среды.

Слайд 12

Перспективы развития профессиональной деятельности
Современные изменения российского образования определили переход от

традиционной системы обучения и воспитания к расширению спектра образовательных услуг, требующий от учителя способности деятельности. Определение учителем образовательной стратегии обеспечивается непрерывным изучением собственного педагогического потенциала, в основе которого лежит самоанализ профессиональной деятельности.
самостоятельно выстраивать и реализовывать собственную концепцию

Аттестационная работа. Программа экологического воспитания школьников «Экошкола»

Содержание

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33» г. ВологдаДата основания: 28.08.1991

Актуальность:Экологическое воспитание учащихся актуально. Образование и воспитание школьников в области окружающей

Цель - формирование экологической культуры и сознания школьников.Задачи:Обучающие: Формировать навыки экологически

Задачи:Развивающие: Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее

Структура программы:1 этап - познавательно – занимательный.Знания полученные на занятиях, в

Структура программы:2 этап - нравственно – экологический.Это становление нравственно – экологической

Структура программы:3 этап – практический.Формирование прочных знаний, умений и навыков экологически

Структура программы4 этап – наглядный.Наглядные пособия дают целостное представление о современном

Методы диагностики образовательного результата КонкурсыЗащита проектовВыставки ВикториныОлимпиады по экологииЗащита проектов

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельностиГде бы мы ни занимались проектной или исследовательской деятельностью

Перспективы развития профессиональной деятельности Современные изменения российского образования определили переход от

Похожие презентации