Электричество вокруг нас

Сентябрь 3, 2022

Главная
Окружающий мир
Электричество вокруг нас

Содержание

2. Задачи: Образовательные: - дать детям элементарные научные представления об основных способах получения электричества, опасном и неопасном
3. Развивающие: - развивать стремление к познавательно- исследовательской деятельности; - способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими
4. Кто я такой? Я не видимый работник. Меня никто не видит, но каждый про меня знает.
5. Откуда я пришёл? Электростанция это машина для производства электрической энергии. От того у какой энергии электростанция
6. Если электростанция преобразует солнечную энергию, она называется солнечной электростанцией
7. Если используют ветровую энергию, то такая энергия называется ветровой
9. Атомная электростанция использует ядерную энергию, которая преобразуется в электрическую с помощью атомов, о которых вам расскажут
10. Балаковская АЭС
11. Также используют энергию падающей воды, она создается плотинами, которые воздвигают на реках- эта электростанция называется гидроэлектростанция
13. Есть тепловая электростанция, там используют природное топливо: газ, торф.
14. Самарская ТЭС
15. И в нашем городе есть теплостанция. Как же она обеспечивает наш город энергией?
16. В огромную печь поступает газ, который добывают у нас в Самаре. Эта печь работает днём и
17. Пар по трубам попадает в турбину, разгоняя её очень быстро. Турбина крутит электрогенератор, где и рождается
18. Вос-ль: Где у нас живет электричество? Дети: В розетке с выключателем Вос-ль: Как попадает электричество в
19. Пыль найдет и вмиг проглотит Чистоту для нас наводит Длинный шланг – как хобот –нос Коврик
21. Гладит платья и рубашки, Отутюжит вам кармашки Он в хозяйстве верный друг- Имя у него …..
23. Полюбуйся, посмотри- Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живёт
25. Только я , только я Я на кухне главная Без меня, как не трудитесь Без обеда
27. Осмотри на мой бочок- Во мне вертится волчок. Никого он не бьёт, Зато всё- всё- всё
29. Он сам, в колпаке Да в стеклянном пузырьке Поселился дружок- Развеселый огонёк
31. Чудо-ящик В нём окно В том окошечке - кино!
33. Вос-ль: Как все электрические приборы, которые мы перечислили называются обобщающим словом? Дети: Электроприборы. Вос-ль: Электричество –
35. Вос-ль: Повторите, что означает этот знак? Дети: Опасность Вос-ль: А теперь мы проверим, знаете ли вы
36. Ребята, мы поговорили с вами об опасном электричестве. При неправильном обращении наши помощники и друзья могут
37. Опыт № 1 Потрите воздушный шарик о шерстяной свитер и прислоните его к стене. Шарик останется
38. Опыт № 2 Потрите два шарика о шерстяную ткань и положите их рядом друг с другом.
39. Опыт № 3 Потрите шарик о шерстяную ткань и поднесите к волосам. Понаблюдайте, что происходит с
40. Опыт № 4 Потрите расческу о волосы. Возьмите врезанных из бумаги человечков. Поднесите расческу к бумажным
41. Опыт № 5 1. Смешайте немного крупной соли и черного перца. А теперь попробуйте разделить эти
42. Ребята, вы молодцы, отличные исследователи! Нам пора прощаться с лабораторией и возвращаться в детский сад. Закройте
44. Скачать презентацию

Слайд 2

Задачи: Образовательные: - дать детям элементарные научные представления об основных способах получения

электричества, опасном и неопасном электричестве; - формировать представления о том, как электричество вырабатывается и поступает в дом; - расширять представления о том, где « живет» электричество и как оно помогает человеку; -закреплять правила безопасности в обращении с электричеством; - упражнять детей в образовании прилагательных, составлении сложноподчинненых предложений; - познакомить с простой электрической цепью.

Слайд 3

Развивающие: - развивать стремление к познавательно- исследовательской деятельности; - способствовать овладению приемами

практического взаимодействия с окружающими предметами; - развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление. Воспитательные: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира; - вызывать радость открытий, полученных от познавательно- исследовательской деятельности; - воспитывать умение работать в коллективе. Словарная работа: электростанция, солнечная, ветряная, атомная, тепловая, гидроэлектростанция, электроприборы.

Слайд 4

Кто я такой?
Я не видимый работник. Меня никто не видит, но

каждый про меня знает. Я всё умею делать: шить, варить, гладить,. Без меня не могут работать заводы и фабрики. Дома и на улице всем помогаю. Кто я такой?
Электрический ток

Слайд 5

Откуда я пришёл?
Электростанция это машина для производства электрической энергии. От того

у какой энергии электростанция вырабатывает электричество, происходит название электростанций.

Слайд 6

Если электростанция преобразует солнечную энергию, она называется солнечной электростанцией

Слайд 7

Если используют ветровую энергию, то такая энергия называется ветровой

Слайд 8

Слайд 9

Атомная электростанция использует ядерную энергию, которая преобразуется в электрическую с помощью

атомов, о которых вам расскажут в школе

Слайд 10

Балаковская АЭС

Слайд 11

Также используют энергию падающей воды, она создается плотинами, которые воздвигают на

реках- эта электростанция называется гидроэлектростанция

Слайд 12

Слайд 13

Есть тепловая электростанция, там используют природное топливо: газ, торф.

Слайд 14

Самарская ТЭС

Слайд 15

И в нашем городе есть теплостанция. Как же она обеспечивает наш город

энергией?

Слайд 16

В огромную печь поступает газ, который добывают у нас в Самаре.

Эта печь работает днём и ночью. В печи очень высокая температура. Так же там есть огромный котел, в который без перерыва сильные насосы накачивают воду . Котёл стоит прямо на печи. Вода нагревается и испаряется в виде большого количества пара.

Слайд 17

Пар по трубам попадает в турбину, разгоняя её очень быстро. Турбина

крутит электрогенератор, где и рождается электричество, которое совершает длинное путешествие по улицам. Ток быстро бегает по проводам, зажигает лампочки, заставляет работать разные приборы, да и просто он сидит в розетке и ждёт, когда кому понадобиться. Появление электричества – сложный процесс, оно не легко достается человеку , его нужно беречь.

Слайд 18

Вос-ль: Где у нас живет электричество? Дети: В розетке с выключателем Вос-ль: Как

попадает электричество в розетку? Дети: По проводам. Вос-ль: как помогает нам электричество дома , мы узнаем отгадав загадки:

Слайд 19

Пыль найдет и вмиг проглотит
Чистоту для нас наводит
Длинный шланг – как

хобот –нос
Коврик чистит ……..

Слайд 20

Слайд 21

Гладит платья и рубашки, Отутюжит вам кармашки Он в хозяйстве верный друг- Имя

у него …..

Слайд 22

Слайд 23

Полюбуйся, посмотри- Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живёт

Слайд 24

Слайд 25

Только я , только я Я на кухне главная Без меня,

как не трудитесь Без обеда насидитесь

Слайд 26

Слайд 27

Осмотри на мой бочок- Во мне вертится волчок. Никого он не бьёт, Зато всё-

всё- всё собьёт

Слайд 28

Слайд 29

Он сам, в колпаке Да в стеклянном пузырьке Поселился дружок- Развеселый огонёк

Слайд 30

Слайд 31

Чудо-ящик В нём окно В том окошечке - кино!

Слайд 32

Слайд 33

Вос-ль: Как все электрические приборы, которые мы перечислили называются обобщающим словом? Дети:

Электроприборы. Вос-ль: Электричество – наш помощник, но оно является опасным для человека и обозначается знаком « Опасно высокое напряжение»

Слайд 34

Слайд 35

Вос-ль: Повторите, что означает этот знак? Дети: Опасность Вос-ль: А теперь мы проверим,

знаете ли вы правила пользования электроприборами и электричеством Игра « Верно ли?» Я буду произносить предложения, а если вы со мной согласны, хлопайте в ладоши, если нет- топайте ногами. Верно ли, что… -можно пользоваться неисправными приборами? ( Нет) - уходя из дома, нужно выключать свет?( Да) -можно выключать электроприборы из розетки, потянув за провод?( Нет) - можно прикасаться мокрыми руками к электрическим проводам? ( Нет) -нельзя трогать руками оборванные провода? (Да) -когда находишься дома, надо включать все электроприборы?(Нет) - нельзя вставлять посторонние предметы в розетку? ( Нет)

Слайд 36

Ребята, мы поговорили с вами об опасном электричестве. При неправильном обращении

наши помощники и друзья могут превратиться в наших врагов. Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством. Но есть неопасное, тихое, незаметное электричество. Хотите узнать, как оно появляется? Послушайте. Жили – были маленькие – премаленькие заряды попрыгунчики. Красные заряды – попрыгунчики – ленивые, синие – шустрые. Красные – плюсы, синие – минусы. Заряды плюсы притягиваются к зарядам – минусам, и между ними проходит электрический разряд , то есть появляется неопасное, незаметное электричество. С таким электричеством можно экспериментировать. Хотите стать исследователями? Для этого нам нужно отправиться в лабораторию. Давайте оденем халаты, закроем глаза и произнесем знакомую считалочку. Раз, два, три, четыре, пять, Будем ток ловить опять. Шесть, семь, восемь, девять, десять, Всем нам будет интересно.

Слайд 37

Опыт № 1 Потрите воздушный шарик о шерстяной свитер и прислоните его

к стене. Шарик останется в этом же положении.

Вывод: под действием электричества шарик…( прилипает) к стене

Слайд 38

Опыт № 2 Потрите два шарика о шерстяную ткань и положите их

рядом друг с другом. Понаблюдайте что происходит.

Вывод: заряженные шарики… ( отталкиваются)

Слайд 39

Опыт № 3 Потрите шарик о шерстяную ткань и поднесите к

волосам. Понаблюдайте, что происходит с волосами.

Вывод: под действием заряженного шарика волосы… ( притягиваются к нему)

Слайд 40

Опыт № 4 Потрите расческу о волосы. Возьмите врезанных из бумаги человечков.

Поднесите расческу к бумажным человечкам. Понаблюдайте, что происходит.

Вывод: под действием заряженной расчески человечки…( поднимаются)

Слайд 41

Опыт № 5 1. Смешайте немного крупной соли и черного перца. А

теперь попробуйте разделить эти вещества. Как это сделать? 2. Вам поможет обычный воздушный шарик. Натрите его шерстяной тряпочкой и поднесите к смеси. Что вы видите?

Вывод : разделить смеси помог электрический заряд. Именно он притянул легкие предметы ( перец) и оставило на месте тяжелые ( соль). Попробуйте провести этот эксперимент с другими предметами.

Слайд 42

Ребята, вы молодцы, отличные исследователи! Нам пора прощаться с лабораторией и возвращаться

в детский сад. Закройте глаза и скажите: « Раз, два, три, четыре, пять, мы в саду своем опять!» Подведение итогов Вопросы к детям - Вам понравилось наше занятие? - Что интересного вы сегодня узнали? - С какими опятами вам было легко справиться? Какие опыты вызывали затруднения? Вос-ль: Молодцы! Вы много узнали об электричестве, в лаборатории вы экспериментировали с неопасным электричеством, узнали, как батарейка приводит в движение стрелки часов, зажигает лампочку и для чего она нужна, а это значит, что мы с вами смогли расколоть орешек знаний. На дисках познавательные фильмы об электричестве, которые вы сможете посмотреть дома сами и показать своим родителям и друзьям.