Аттестационная работа. Образовательная программа Клуб юных знатоков

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Образовательная программа Клуб юных знатоков

Содержание

2. Программа предназначена для организации дополнительного образования младших школьников. Направлена на формирование готовности и способности обучающихся к
3. Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих развитию исследовательских умений; приобретение знаний
4. Режим занятий Программа проектной деятельности младших школьников по социально-экономическому направлению «Клуб юных знатоков». Программа рассчитана на
5. Планируемые результаты освоения курса. Первый год обучения. Обучающийся будет знать: основы проведения исследовательской работы; что такое
6. Обучающийся будет знать: основные особенности проведения исследовательской работы; что такое информационный проект и практико – ориентированный
7. Обучающийся будет знать: основные особенности проведения исследовательской работы; метод исследования: анкетирование, моделирование; основы работы с компьютером;
8. Обучающийся будет знать: основные особенности и условия проведения исследовательской работы; общие правила защиты проекта; правила оформления
9. В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия: выставки творческих работ
10. Содержание программы представлено следующими модулями: «Развитие познавательной сферы» Задачи данного модуля включают в себя совершенствование мыслитель
11. Содержание программы представлено следующими модулями: «Исследовательская практика» Задачами данного модуля являются: формирование у учащихся представления об
12. Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий: Используемая литература. Белова И.И.. Гетманцева С.М.. Гребенникова Ю.Н, Гущина О.А.
13. Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий: Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших школьников.Практическое пособие для учителей
14. Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий: Используемая литература. Матяш, Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа предназначена для организации дополнительного образования младших школьников. Направлена на формирование

готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.
Главная идея проектной деятельности – направленность учебно – познавательной деятельности школьников на результат.
Данная программа позволяет развивать следующие общеучебные навыки:
мыслительные
исследовательские
коммуникативные
социальные
Особенностью данной программы является комплексный подход в системе образования учащихся.

Слайд 3

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих

развитию исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения обработки и нахождения информации.
Задачи:
развитие творческой исследовательской активности;
формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;
стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения
формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения.

Слайд 4

Режим занятий
Программа проектной деятельности младших школьников по социально-экономическому направлению «Клуб юных

знатоков». Программа рассчитана на 135 часов: первый год обучения – 33 занятия в год, 2 – 4 год обучения – по 34 занятия в год. Продолжительность занятий первый
год обучения – 30 минут,
второй – четвёртый 45 минут.

Слайд 5

Планируемые результаты освоения курса. Первый год обучения.
Обучающийся будет знать:
основы проведения исследовательской

работы; что такое мини – проект и творческий проект; методы исследования: наблюдение, опыт; способы поиска необходимой для исследования информации; правила сотрудничества в процессе исследования; основные логические операции, их отличительные особенности; правила успешной презентации работы.
Обучающийся будет уметь:
определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы; подбирать материал, необходимый для исследования; оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других; сотрудничать в процессе проектной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать помощь других участников процесса, адекватно выбирать и оценивать свою роль в коллективной работе.

Слайд 6

Обучающийся будет знать:
основные особенности проведения исследовательской работы; что такое информационный проект

и практико – ориентированный проект; методы исследования: эксперимент, интервьюирование; правила выбора темы и объекта исследования, виды оформления проектов; правила осуществления самоконтроля; правила успешной презентации работы.
Обучающийся будет уметь:
выбирать пути решения задачи исследования; классифицировать предметы, явления и события; самостоятельно предлагать собственные идеи исследования; правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования; собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования; осуществлять сотрудничество со взрослыми; презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности.

Планируемые результаты освоения курса. Второй год обучения

Слайд 7

Обучающийся будет знать:
основные особенности проведения исследовательской работы; метод исследования: анкетирование, моделирование;

основы работы с компьютером; что такое социальный проект, каково его значение для жизни окружающих; способы и методы, стимулирующие: саморазвитие психических процессов, обеспечивающие ощущение успешности в работе.
Обучающийся будет уметь:
самостоятельно предлагать собственные идеи исследования; правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования; собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования; пользоваться различными измерительными приборами: калькулятором, секундомером, рулеткой; осуществлять сотрудничество со взрослыми и одноклассниками; презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности.

Планируемые результаты освоения курса. Третий год обучения.

Слайд 8

Обучающийся будет знать:
основные особенности и условия проведения исследовательской работы; общие правила

защиты проекта; правила оформления реферата; способы хранения информации; основы создания веб – сайта; что такое социологический опрос, микроисследование, рекламный проект; что такое учебное сотрудничество; способы преодоления трудностей в реализации проектов.
Обучающийся будет уметь:
самостоятельно предлагать собственные идеи исследования, обосновывать актуальность темы исследовательской работы, выдвигать гипотезы исследования; указывать пути дальнейшего изучения объекта; выбирать пути решения задачи исследования ; составлять план действий совместного коллективного исследования; адекватно выбирать свою роль в коллективном деле; презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности.

Планируемые результаты освоения курса . Четвёртый год обучения.

Слайд 9

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы

следующие мероприятия:
выставки творческих работ учащихся;
мини – конференции по защите исследовательских проектов;
школьная научно – практическая конференция.

Способы проверки образовательных результатов

Слайд 10

Содержание программы представлено следующими модулями:
«Развитие познавательной сферы»
Задачи данного модуля включают

в себя совершенствование мыслитель ных процессов: памяти, внимания, аналитико – синтетического мышления, творческого воображения и т.д.
«Формирование исследовательских умений»
Задачи данного модуля включают в себя формирование необходимых знаний, умений, навыков, необходимых для организации работы по исследовательскому поиску.

Слайд 11

Содержание программы представлено следующими модулями:
«Исследовательская практика»
Задачами данного модуля являются:

формирование у учащихся представления об исследовательской работе, как об одном из ведущих способах открытии новых знаний, развитие умений творчески работать в коллективе, проводить самостоятельные наблюдения и эксперименты.
«Защита проектов исследовательской работы»
Задачей данного модуля является формирование умения обобщать опыт
научного исследования, развитие личности ребёнка, способной к самореализации и самоутверждению.
Каждый год обучения представляет собой комплексное освоение всех модулей поэтапно.

Слайд 12

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:
Используемая литература.
Белова И.И.. Гетманцева С.М.. Гребенникова

Ю.Н, Гущина О.А. Организация проектной, учебно-исследовательской деятельности школьников: научно-практические рекомендации для педагогов дополнительного образования, учителей, методистов. – Великий Новгород, 2002 г.
Аркадьева, А.В. Исследовательская деятельность младших школьников [текст] / А.В. Аркадьева // Начальная школа плюс До и После. – 2005. – №2.
Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. — М., 2003.
Бычков А.В. Метод проектов в современной школе.– М., 2000.
Гайденко, Е. Проектная деятельность учащихся. Шаги в науку – с 1-го класса / Е. Гайденко // Начальная школа. – 2006. – № 10.
Горбунова, Н.В. Методика организации работы над проектом [текст] / Н.В. Горбунова, Л.В. Кочкина // Образование в современной школе. ˗ 2000. ˗ №4.

Слайд 13

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:
Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших

школьников.Практическое пособие для учителей начальных классов. М., «Баласс», 2011 г.
Долгушина, Н. Организации исследовательской деятельности младших школьников / Н. Долгушина // Начальная школа. – 2006. – №10.
Зиновьева Е.Е. Проектная деятельность в начальной школе [Текст]: /Зиновьева Е.Е., 2010, - 5с.
Иванова, Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе / Н.В. Иванова // Начальная школа. – 2004. – № 2.
Конышева, Н.М. Проектная деятельность школьников [текст] / Н.М Конышева // Начальная школа. – 2006. – №1.
Макаров, Ю. Метод проектов / Ю. Макаров // Начальная школа. – 2006. – № 10.

Слайд 14

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:
Используемая литература.
Матяш, Н.В. Проектная деятельность младших

школьников: книга для учителей начальных классов / Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. – М., 2004.
Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности// Народное образование. 2000, № 7-9.
Пахомова Н. Ю. Метод проектов. //Информатика и образование. Международный специальный выпуск журнала: Технологическое образование. 1996.
Пахомова Н. Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2003. (Методическая библиотека)
Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель, № 4, 2000.
Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: методология поиска. // Учитель, № 1, 2000.

Аттестационная работа. Образовательная программа Клуб юных знатоков

Содержание

Программа предназначена для организации дополнительного образования младших школьников. Направлена на формирование

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих

Режим занятийПрограмма проектной деятельности младших школьников по социально-экономическому направлению «Клуб юных

Планируемые результаты освоения курса. Первый год обучения.Обучающийся будет знать:основы проведения исследовательской

Обучающийся будет знать:основные особенности проведения исследовательской работы; что такое информационный проект

Обучающийся будет знать:основные особенности проведения исследовательской работы; метод исследования: анкетирование, моделирование;

Обучающийся будет знать:основные особенности и условия проведения исследовательской работы; общие правила

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы

Содержание программы представлено следующими модулями:«Развитие познавательной сферы» Задачи данного модуля включают

Содержание программы представлено следующими модулями: «Исследовательская практика» Задачами данного модуля являются:

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:Используемая литература.Белова И.И.. Гетманцева С.М.. Гребенникова

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших

Банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий:Используемая литература.Матяш, Н.В. Проектная деятельность младших

Похожие презентации