Аттестационная работа. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования

Содержание

2. В соответствии с ФГОС в сфере развития познавательных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию у
3. Основная цель программы: развивать у обучающихся основы культуры исследовательской и проектной деятельности. Создание условий для формирования
4. Задачи: формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности; овладение приёмами учебного сотрудничества
5. Учебно–исследовательская деятельность: деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и
6. Проектная деятельность учащихся это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность обучающихся, имеющая общую цель, согласованные методы,
7. Структура проекта Постановка проблемы. Определение темы и целей проекта Выдвижение гипотез Планирование деятельности. Выбор форм продукта
8. Требования к проекту Реальность, практическая направленность соответствие содержания теме, целям и задачам проекта глубина исследования проблемы
9. Выполнение персонального проекта предполагает использование методов, характерных для научных исследований: определение проблемы и вытекающих из нее
10. Проектом руководит учитель - супервайзер, который не отвечает непосредственно ни за процесс выполнения проекта, ни за
11. Этапы организации проектной деятельности в основной школе На переходном этапе (5-6 классы) в учебной деятельности используется
12. Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на урочных занятиях: уроки в форме соревнований и игр; уроки,
13. Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на внеурочных занятиях: участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах;
14. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

В соответствии с ФГОС в сфере развития познавательных универсальных учебных действий

приоритетное внимание уделяется формированию у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.

Слайд 3

Основная цель программы:
развивать у обучающихся основы культуры исследовательской и проектной

деятельности. Создание условий для формирования исследовательских умений учащихся, для развития творческой личности, ее самоопределение и самореализация.

Слайд 4

Задачи:
формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной

деятельности;
овладение приёмами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Слайд 5

Учебно–исследовательская деятельность:
деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи

с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы»

Слайд 6

Проектная деятельность учащихся
это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность обучающихся,

имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие представлений о конечном продукте деятельности и этапов его достижения.

Слайд 7

Структура проекта
Постановка проблемы. Определение темы и целей проекта
Выдвижение гипотез
Планирование деятельности. Выбор

форм продукта
Подготовка продукта
Выбор формы презентации
Подготовка презентации
Презентация
Оценка и самооценка

Слайд 8

Требования к проекту
Реальность, практическая направленность
соответствие содержания теме, целям и задачам проекта
глубина

исследования проблемы
логичность и последовательность изложения
чёткость формулировок и выводов
аргументированность предлагаемых решений и выводов
языковая культура изложения
полнота библиографии
эстетика оформления результатов проекта

Слайд 9

Выполнение персонального проекта предполагает использование методов, характерных для научных исследований: определение

проблемы и вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотез, обсуждение методов исследования, оформление результатов, анализ полученных данных, выводы.

Слайд 10

Проектом руководит учитель - супервайзер, который не отвечает непосредственно ни за

процесс выполнения проекта, ни за продукт, а лишь создает систему условий для качественного выполнения проекта учащимся.

Слайд 11

Этапы организации проектной деятельности в основной школе
На переходном этапе (5-6 классы)

в учебной деятельности используется специальный тип задач – проектная задача.
На этапе самоопределения (7-9 классы) появляются проектные формы учебной деятельности, учебное и социальное проектирование.

Слайд 12

Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на урочных занятиях:
уроки в форме

соревнований и игр;
уроки, опирающиеся на фантазию;
уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала;
урок открытых мыслей;
урок - творческий отчёт;
урок - эксперимент, урок - лаборатория;
урок-дискуссия.

Слайд 13

Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на внеурочных занятиях:
участие обучающихся в

олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах;
проектные недели;
экспресс-исследование;
долговременные исследования;
исследовательская практика обучающихся на базе вузов;
образовательные экспедиции походы, поездки, экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями;
элективные курсы;
работа в проблемных группах под руководством тьюторов

Слайд 14

Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности
планировать и выполнять учебное исследование и

учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;

Аттестационная работа. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования

Содержание

В соответствии с ФГОС в сфере развития познавательных универсальных учебных действий

Основная цель программы: развивать у обучающихся основы культуры исследовательской и проектной

Задачи: формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной

Учебно–исследовательская деятельность: деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи

Проектная деятельность учащихся это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность обучающихся,

Структура проекта Постановка проблемы. Определение темы и целей проектаВыдвижение гипотезПланирование деятельности. Выбор

Требования к проектуРеальность, практическая направленностьсоответствие содержания теме, целям и задачам проектаглубина