Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках начальной школы в общеобразовательной школе
Содержание
- 2. Метод проектов – способы организации самостоятельной деятельности обучающихся по достижению определенного результата. Он ориентирован на интерес,
- 3. Требования к учебному проекту Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической. Выполнение проекта
- 4. Существуют разные виды классификаций проектов. Так, по доминирующей деятельности выделяют: исследовательские, творческие, практико-ориентированные, информационные, приключенческие, игровые,
- 5. По характеру контактов между участниками: внутриклассные; внутришкольные; межрегиональные; международные.
- 6. Формы продуктов проектной деятельности видеофильм; выставка; газета, журнал; игра; коллекция; костюм; модель; музыкальное произведение; мультимедийный продукт;
- 7. Что является критериями успеха работы над проектом? Достигнут конечный результат. Создана активная команда участников проекта, способная
- 8. Общие подходы к структурированию проекта: 1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества
- 9. 4. Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам. 5. Промежуточные обсуждения
- 10. Учебный проект с точки зрения учащегося это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому,
- 11. Учебный проект с точки зрения учителя это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по
- 12. Учебный проект - это и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность,
- 13. Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проектов:
- 14. Особенности и варианты организации метода проектов с детьми младшего школьного возраста. Темы детских проектных работ лучше
- 15. Большого внимания от учителя требует и процесс осмысления, целенаправленного приобретения и применения школьниками знаний, необходимых в
- 16. Особого внимания требует завершающий этап проектной деятельности- презентация (защита) проекта. Защита проекта часто осуществляется в форме
- 17. При организации проектной деятельности в начальной школе необходимо учитывать возрастные и психолого–физиологические особенности младших школьников. “Существенным
- 19. Скачать презентацию