Аттестационная работа. Влияние спортивной специализации на формирование типа телосложения

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Работа представляет собой методическую разработку по выполнению

Краткая характеристика жанра работы

Работа представляет собой методическую разработку по выполнению

курсовой учебно-исследовательской работы студентом 3 курса Чебоксарского училища олимпийского резерва по теме: «Влияние спортивной специализации на формирование типа телосложения».
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения Чебоксарское училище олимпийского резерва это заведение, в

Краткая характеристика образовательного учреждения

Чебоксарское училище олимпийского резерва это заведение, в котором

обучаются и тренируются спортсмены – будущие участники Олимпийской сборной России, специалисты по физической культуре и спорту. Обучение начинается с 8-9 класса.
Согласно новому образовательному стандарту, наши выпускники должны быть компетентными в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта. Поэтому студенты 3 курса нашего училища работают над написанием курсовой работы, которая сочетает в себе как исследование теоретического материала по выбранной теме, так и практическую исследовательскую часть.
Слайд 4

Цель работы Цель для студента: выяснить, как влияет спортивная специализация на

Цель работы

Цель для студента: выяснить, как влияет спортивная специализация на тип

телосложения спортсмена
Цель для научного руководителя : развить умения и навыки студента, необходимые для ведения исследовательской работы.
Слайд 5

Задачи Для студента: 1. Изучить теоретический материал о типах телосложения в

Задачи

Для студента:
1. Изучить теоретический материал о типах телосложения в различных

литературных источниках
2. Освоить методику определения типа телосложения
3. Среди спортсменов своей возрастной группы выбрать участников исследования. Сформировать группы по видам спорта.
4. Определить типы телосложения в группах.
5. Проанализировать результаты и сделать вывод соответственно цели работы.
6. Оформить курсовую работу соответственно требованиям.
7. Составить презентацию и текст для защиты курсовой работы.
Слайд 6

Задачи Для научного руководителя: 1. Помочь сформулировать цель и задачи исследования;

Задачи

Для научного руководителя:
1. Помочь сформулировать цель и задачи исследования;
2. Осуществлять

руководство над выполнением теоретической и практической частей работы, по необходимости корректировать ход выполнения;
3. Контролировать полученные результаты и оценивать ход выполнения исследования.
Слайд 7

Применяемые формы исследовательской деятельности Это индивидуальная исследовательская работа с открытой явной

Применяемые формы исследовательской деятельности

Это индивидуальная исследовательская работа с открытой явной координацией

научного руководителя.
Руководитель только направляет, корректирует деятельность студента, организует отдельные этапы его деятельности, если это необходимо.
Формы работы:
- Внеурочные занятия, консультации
- Индивидуальные домашние задания (самостоятельная работа студента) исследовательского характера
- Открытая конференция
Слайд 8

Основное содержание: Работа со студентом проводится в соответствии с планом: Постановка

Основное содержание:

Работа со студентом проводится в соответствии с планом:
Постановка проблемы (выбор

темы исследования)
Обоснование актуальности выбранной темы.
Постановка цели и задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования, выдвижение гипотезы.
Выбор метода (методики) проведения исследования.
Сбор материала, обобщение полученных данных.
Описание процесса исследования.
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Оформление текста курсовой работы и подготовка презентации и доклада для защиты.
Защита курсовой работы
Слайд 9

Критерии диагностики образовательного результата Образовательный результат достигнут, если: 1. студент достиг

Критерии диагностики образовательного результата

Образовательный результат достигнут, если:
1. студент достиг цели исследования
2.

освоены навыки выполнения исследования
3. студент свободно ориентируется в теоретическом материале по теме исследования
4. выполнены задачи исследования
5. студент испытывает удовлетворение от выполненной работы и имеет желание продолжать исследовательскую деятельность.