Аттестационная работа. Значение семейных традиций в жизни человека и общества

проекта: «Книга памяти» (приурочена ко дню победы Советского народа в Великой Отечественной Войне).
Участники проекта : Классные руководители, дети, родители.
Район, город, представивший проект: Казань.
Вид, тип проекта: информационно-творческий , краткосрочный.
Цель: формирование представлений о роли семейных традиций в жизни человека и общества.
Гипотеза : тесная связь традиций и история семьи и традиций и истории страны (на примере героического прошлого).

Проблема, сформулированная для ребенка: «Чем я похож на своего деда (прадеда)/бабушку( пробабушку)?»

своей семьи .
Формирование познавательной мотивации через интерес к прошлому своей семьи, города, страны
Развитие духовных ценностей учащихся
Развитие навыков самостоятельной работы по планированию, исполнению, корректировке и защите проектной работы.
Стимулирование творческой активности.
Формирование ИКТ-компетентности.
Формирование навыков сотрудничества в групповой работе с учителями, сверстниками, родителями по сбору и обмену информацией.

и будущего.  Все достижения современности опираются на историко-культурные и семейные традиции  своего народа и своей семьи. Во многих семьях есть старинные семейные реликвии, вещи, фотографии или яркие воспоминания со времен Великой Отечественной войны ,которые бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. Славить подвиг и мужество предков – та семейная традиция, которая стала всенародной, она вдохновляет людей, вселяет чувство гордости за прошлое своей семьи и народа, уважения к согражданам, объединяет людей.

проекта.
Актуализация информационного пространства. (ссылки на источники).
3. Сбор материалов по теме проекта через воспоминания, беседы с родственниками, изучение семейных архивов и интернет ресурсов.
4. Представление учащимися семейных  традиций и реликвий.
5. Объединение материалов (книга, выставка, мультимедийный продукт: слайд-шоу, видеофильм).

по поиску, обмену , объединению информационных данных и материальных объектов в единый итоговый продукт и формирование на основе их анализа знаний по теме «Значение семейных традиций в жизни человека и общества».

вопрос ):
классный час «Дети в годы войны»;
мероприятие с родителями (погружение в эпоху с помощью средств творческой выразительности: видеофрагменты выступлений артистов военной поры + чаепитие по семейных традициям + элементы одежды времен Великой Отечественной войны);
выставка семейных реликвий времен Великой Отечественной войны;
самостоятельная и совместная с родителями работа по подготовке материалов для «Книги памяти» (опрос родственников, поиск документальных источников в семейном архиве, на сайтах «Подвиг народа» и «Мемориал», воспоминания, рассказы, материалы, фото о членах семьи-участниках Великой Отечественной войны);
изготовление материальной и виртуальной «Книги памяти», презентация продукта.

для диагностики эффективности проекта:
(для ученика): Степень самостоятельности в планировании работы , выборе деятельности, отборе и интерпретации информации.
(для ученика): Уровень вовлеченности в реализацию проекта, наличие авторского отношения к проблеме.
3. (для ученика): Степень осознанности в выборе средств для реализации проектной задачи (при подготовке, исполнении, взаимодействии с другими участниками, презентации).
4. (для педагога) Оценка эффективности проекта с точки зрения решения поставленных задач и достижения цели.
5. (для педагога) Выявление затруднений учащихся как в предметной области, так в личностном плане с целью оказания помощи в преодолении выявленных затруднений.
6. (для педагога) Степень участия родителей