Содержание
- 2. Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в
- 3. Группы игр, развивающих интеллект, познавательную активность ребенка I группа – предметные игры, как манипуляции с игрушками
- 4. Классификация игр (по С.Л.Новоселовой)
- 5. Классификация игр дошкольников используемых в ДОУ - сюжетно-ролевые: - театрализованные; - подвижные; - дидактические.
- 6. Главным компонентом сюжетно-ролевой игры является сюжет, без него нет самой сюжетно-ролевой игры. Сюжет игры – эта
- 7. Длительность сюжетной игры: в младшем дошкольном возрасте (10-15 мин.); в среднем дошкольном возрасте (40-50 мин.); в
- 8. При обучающем воздействии взрослых ребенок проходит этапы развития игровой деятельности, которые представляют собой предпосылки сюжетно-ролевой игры
- 9. Творческие сюжетно-ролевые игры Режиссерские игры, в которых ребенок заставляет говорить, выполнять разнообразные действия кукол, действуя и
- 10. Театрализованные игры Театрализованные игры – разыгрывание в особах определенного литературного произведения и отображение с помощью выразительных
- 11. Игра драматизация – особенный вид деятельности детей дошкольного возраста.
- 12. В играх-драматизациях содержание, роли, игровые действия обусловлены сюжетом и содержанием того или иного литературного произведения, сказки
- 13. Строительно – конструктивные игры Строительно-конструктивные игры – разновидность творческих игр, в которых дети отображают окружающий предметный
- 14. Творческие игры Творческие игры – игры, в которых проявляются образы, которые вмещают в себя условное превращение
- 15. Дидактические игры Дидактические игры – игры, специально создаваемые или приспособленные для целей обучения. В дидактических играх
- 16. Подвижные игры Подвижные игры – сознательная, активная, эмоционально окрашенная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением
- 18. Скачать презентацию