Психологическая характеристика видов речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Мотивы

Содержание

Слайд 2

Отечественная психолингвистика с самого начала ее зарождения складывалась и развивалась как

Отечественная психолингвистика с самого начала ее зарождения складывалась и развивалась как

теория речевой деятельности

Л. С. Выготский

А. Н. Леонтьев

Слайд 3

Виды речевой деятельности Письменная (Чтение, Письмо) Устная (Говорение, аудирование) Диалог Монолог

Виды речевой деятельности

Письменная (Чтение, Письмо)

Устная (Говорение, аудирование)

Диалог Монолог

По способу реализации

Продуктивный (экспрессивный)
Репродуктивный
Рецептивный

Внешняя речь Внутренняя речь

-внутреннее проговаривание
-собственно внутренняя речь
-внутреннее программирование

любая звучащая речь

выражение мыслей в графической форме

Слайд 4

Структура речевой деятельности

Структура речевой деятельности

Слайд 5

Продуктивный 2) Репродуктивный 3) Рецептивный Различия и сходства репродуктивной и рецептивной

Продуктивный 2) Репродуктивный 3) Рецептивный

Различия и сходства репродуктивной и рецептивной речью:
специфический

отбор
материала
различная отработка
активного и пассивного
практикума, включающая
особые упражнения
особая практика данных
видов речевой деятельности

активность характерна
в основе осуществления РД - озвучивание
(в школе) часть материала - активный и пассивный языковой запас

Слайд 6

Внешняя речь Внутренняя речь - внутреннее проговаривание - «речь про себя»;

Внешняя речь Внутренняя речь

- внутреннее проговаривание - «речь про себя»;
-

собственно речь внутренняя - как средство мышления;
- внутреннее программирование, т.е. формирование и закрепление в специфических единицах замысла речевого высказывания.

Посредством ее человек передает и воспринимает мысли

Слайд 7

Фазы (этапы) речевой деятельности 1. Побудительно-мотивационная фаза (на этой фазе возникает

Фазы (этапы) речевой деятельности

1. Побудительно-мотивационная фаза (на этой фазе возникает общий

замысел высказывания)
2. Ориентировочно-исследовательская фаза (формирующий уровень) (человек выделяет задачи, намечает пути их решения, ориентируется в языковом материале)
3. Исполнительная фаза (реализующий уровень) (внешнее проговаривание, оформление во внешней речи – устной или письменной)
Слайд 8

“Мотив – это то, что, отражаясь в сознании человека, служит побуждением

“Мотив – это то, что, отражаясь в сознании человека, служит побуждением

к деятельности и направляет её на удовлетворение определенной потребности. При этом в качестве мотива выступает не сама потребность, а предмет потребности”. (А.Н.Леонтьев)

Чем выше сила мотивации, тем выше результативность деятельности.