Методы, приемы и технологии педагогического взаимодействия с одаренными детьми и талантливой молодежью

Становление
Развитие

Самовоспитание

Формирование

Воспитание

Воспитание – целенаправленный процесс поддержки, содействия саморазвитию и самоопределению личности, содержание

Структура педагогического процесса

Личность педагога

Деятельность воспитанника

Деятельность педагога

Личность воспитанника

Цель

Образовательная среда

Изменение понимания педагогического взаимодействия

Различия воспитания и обучения

Отличительные черты воспитания

Внутренние

Внешние

Педагогическое взаимодействие всегда обусловлено внутренними и внешними факторами

Функции образования по отношению к остальным факторам формирования личности:

Функции образования как управления развитием и саморазвитием ребенка:

Цель образования – системообразующий компонент педагогического процесса

Цель - идеальное представление о

Конкретизация целей воспитания:

Проблемные вопросы для размышления:

   На востоке есть разделение понятий «учитель ремесла» и

Изменение роли учителя в современном мире

не является единственным или самым

3 способа педагогического воздействия

Различие метода и технологии

Гуманитарные воспитательные технологии характеризуются:

.

Классификация методов воспитания: 4 группы

Методы формирования сознания и мотивации (обязательные!)

Методы организации деятельности и поведения (обязательные!)

Методы стимулирования и торможения деятельности (необязательные)

Методы контроля и анализа результатов = методы диагностики (необязательные)

Структура технологии (порядок операций):

целеполагание,
педагогическое проектирование, определение реализующего методического комплекса,

КТД как уникальная и универсальная воспитательная технология

Методика коллективного творческого дела(КТД) дает

Технология коллективных творческих дел (КТД)

Структура КТД:

1. Предварительная
работа коллектива.
2. Коллективное
планирование.
3. Коллективная
подготовка КТД.
4.

Анализ КТД

Содержание анализа:
что получилось, понравилось и почему?
что не получилось, не

Стратегии оценивания:

Оценка результатов воспитания

Просмотр фильма про «Сириус»

..

Работа в микрогруппах:

Портрет: одаренный ребенок – нестандартный ребенок – трудный ребенок:

Домашнее задание:

Составление тематического портфолио:
Вы составляете свое портфолио для работы в «Сириусе»