Нетрадиционные артикуляционные упражнения

вправо-влево. (10 раз)
2. Двигать бусинку вертикально по натянутой петле из ниток вверх, вниз бусинка падает произвольно. (10 раз)
3. Толкать языком бусинку вверх-вниз, ниточка натянута горизонтально. (10 раз)
4. Язык - «чашечка», цель - поймать бусинку в «чашечку». (10 раз)
5. Ловить бусинку губами, с силой выталкивать, «выплевывать» его. (10 раз)
6. Поймать бусинку губами. Сомкнуть губы и покатать бусинку от щеки к щеке. (10 раз)
7. Упражнение выполняется лежа на спине. Ребенок старается языком дотянуться до бусинки, которую над его ртом держит взрослый» и толкнуть бусинку, приподняв кончик языка. (10 раз)
8. Упражнение выполняется лежа на спине. Ловить бусинку губами, вытянутыми в «трубочку», пытаясь ее «поцеловать». (10 раз)
9. Рассказывать скороговорки с бусинкой во рту, держа руками ниточку.

закрытыми глазами должен пальцем показать место укола, а затем коснуться языком этого места.
2. Количество касаний-уколов увеличивается. Взрослый производит в быстром темпе серию легких покалывающих движений, а ребенок, не открывая глаз, касается язычком этих мест в той же последовательности.
 3. Постепенно увеличивается серия касаний и темп выполнения заданий.
4. Оговариваются условия: если взрослый касается губ ватной палочкой, ребенок показывает место касания пальцем, а если укол зубочисткой - то ребенок касается язычком. Глаза ребенка при этом закрыты. Серия касаний-уколов увеличивается постепенно, темп наращивается.
5. Язык высунут, а ватная палочка ложится на среднюю линию языка и слегка придавливается рукой взрослого. Ребенка просят подуть (выдохнуть) на кончик языка. Затем ребенка просят упереться кончиком языка в нижние зубы, ватная палочка надавливается на среднюю линию языка, а ребенка просят произнести звук «С». Вместо ватной палочки можно использовать палочку от съеденного ребенком чупа-чупса.

Работа с зубочистками и ватными палочками