Содержание
- 2. Образовательная инициатива «Наша новая школа» «…школа требует новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями
- 3. До 2020 года появятся новые профессии в сфере образования Модератор Тьютор Организатор проектного обучения Координатор образовательной
- 4. 2010 2030 Школьная Система Учителя учат учеников Профессиональные педагоги «Школа» как множество форм обучения Учителя как
- 5. Учитель глазами учителей
- 6. Проблемы в подготовке современного учителя: Не владеет общей культурой психологического общения; не умеет организовать работу в
- 7. www.themegallery.com Результаты интернет-опроса «Какого учителя ждут в нашей Новой Школе?» ФГОС
- 8. Специфика педагогической профессиональной деятельности: затруднения педагогов
- 9. Глава 7. Учитель «Стресс и отчуждение учителей в настоящее время, как никогда, высоки…» «Диапазон образовательных целей
- 10. ориентация на повышение уровня своей компетентности принятие ответственности за результаты работы Какие изменения нужны в первую
- 16. Черты социально-педагогического мышления учителя как субъекта Диалектико-синергетический подход к дилеммам образования: поиск разумного, чаще интегративного решения,
- 18. Личностные качества педагога, отражающие его субъектную характеристику
- 20. Профессиональный стандарт педагога
- 21. КОНСТРУКТИВНЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире Стандарт –
- 22. СТРУКТУРА СТАНДАРТА инвариант вариативная часть Знание предмета Владение информационными технологиями Новые профессиональные компетенции
- 23. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА РАБОТНИКА, ПРЕПОЛАГАЮЩИЕ СПОСОБНОСТЬ К НЕСТАНДАРТНЫМ ДЕЙСТВИЯМ Мобильность Способность к нестандартным трудовым действиям Умение работать
- 24. НЕОБХОДИМОСТЬ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ПЕРЕСМОТРА ПОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА Меняется мир – меняется стандарт Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми
- 25. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ СТАНДАРТА – ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ Вариативная часть стандарта – ориентир
- 26. Для поэтапной реализации вариативной части стандарта необходимо создать дорожную карту Этапы продвижения к цели: Пересмотр существующих
- 27. НЕОБХОДИМОСТЬ ПРАВОВОГО И ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НОВОГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА Новые возможности школы: составлять индивидуальное штатное расписание; использовать
- 28. Несоответствие новых должностей существующим тарифно- квалификационным характеристикам ПРОБЛЕМЫ: исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.д.
- 29. Квалификационные требования к администраторам в сфере образования: Высшее образование по профилю; Знание международных стандартов; Знание истории
- 30. Новые педагогические профессии -педагог-организатор учебной деятельности -педагог-тьютор; - педагог –технолог по разрешению конфликтов, -педагог - воспитатель;
- 31. ИЗМЕНЕНИЯ В СОЦИУМЕ ВЛИЯЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ К СУБЪЕКТАМ ОБРАЗОВАНИЯ Требования одиннадцати компетенций: креативность уверенность в себе
- 32. Что делать? Задача: поменять поведение людей в нужном направлении Рекомендации 1. Виртуальный тренер 2. Изучение до
- 33. ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА -Консультирование, сопровождение, помощь в организации, выборе, включения в социум, рефлексия изменений рынка профессий, в
- 34. 21 признак учителя 21 века в Америке 1.Вы требуете от своих учеников использовать многообразные источники для
- 35. 21 признак учителя 21 века в Америке 12. Вы берете своих учеников на экскурсию к Великой
- 37. Скачать презентацию