Нәрсә артык?”

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Нәрсә артык?”

Содержание

2. «Нәрсә артык?” Максат. Предметларны төркемләү күнекмәләрен, гомумиләштерүче сүзләрне ныгыту; иҗади күзаллауларын формалаштыру, күрү сәләтен үстерү,игътибарлылык тәрбияләү.
8. Скачать презентацию

Слайд 2

«Нәрсә артык?”
Максат. Предметларны төркемләү күнекмәләрен, гомумиләштерүче сүзләрне ныгыту; иҗади күзаллауларын формалаштыру,

күрү сәләтен үстерү,игътибарлылык тәрбияләү.
Җиһазлау: Зур һәм таратма карточкалар.
Уен барышы. 2-7 бала катнаша ала.Балалар үзләренә карточкалар сайлап алалар.Уенчылар үзләренең карточкаларында нинди предмет артык икәнен әйтергә тиешләр.
1 вариант. Алып баручы уйнаучыларга карточкалар тарата. Ул Бу нәрсә? Бу кем? дигән сораулар бирә. Уйнаучылар һәр рәттәге рәсемнәрнең исемнәрен әйтеп чыгалар.Соңыннан дүртенче рәсемнең кайсы артык икәнен әйтәләр.
2 вариант. Балалар үзләренә карточкалар сайлап алалар.Алып баручы
Нәрсә ? Нинди? сорауларын бирә;уенчылар карточкаларына карап җавап бирәләр.
“Что лишний?
Цель.Закреплять умение обобщать, клафицировать предметы по определенным качествам. Развивать творческое представление, внимание.
Ход игры. Участвуют 2-7 игрока. Игроки выбирают себе карточки. Дети должны назвать, что на корточке лишний.
1 вариант. Ведущий раздает игрокам карточки.Задает вопросы Это кто?(Бу кем? ), Это что?(Бу нәрсә?). Игроки называют все предметы на своей карточке.Потом называют лишний предмет в каждом ряду.
2 вариант. Игроки выбирают себе карточки. Ведущий задает вопросы Это что? Это что?(Бу нәрсә?), Нинди?(какой?)

Слайд 3