Познавательные процессы детей дошкольного возраста. Возрастные закономерности, полезные задания и упражнения для развития
Содержание
- 2. Внимание Функции внимания: 1. Активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы.
- 3. В дошкольном возрасте изменения касаются всех видов и свойств внимания. Увеличивается его объем: дошкольник уже может
- 4. Развитие внимания дошкольника связано с тем, что изменяется организация его жизни, он осваивает новые виды деятельности
- 5. На всем протяжении дошкольного детства малыша притягивает эмоционально насыщенный материал. Взрослый, помня об этом, создает зону
- 6. Речь Речь - это процесс общения, опосредованный языком. С помощью речи человек устанавливает взаимоотношения с людьми,
- 7. Формирование фонематического слуха и правильность произношения звуков. В развитии словаря дошкольника наблюдаются значительные качественные и количественные
- 8. Слово фиксирует результат познавательной деятельности, закрепляя его в сознании ребенка. Ребенок не только констатирует воспринимаемое или
- 9. Понимание инструкции взрослого проявляется в двух основных моментах: в ее отсроченном выполнении и в следовании указанию
- 10. Выделяется особая речевая деятельность в виде бесед, слушаний, рассуждений, составления рассказов и сказок. Она имеет свои
- 11. Память Память составляет совокупность процессов запоминания (фиксации) информации, сохранения или забывания ее, а также последующего восстановления.
- 12. В дошкольном возрасте главным видом памяти является образная. На протяжении дошкольного возраста наблюдается переход: 1. от
- 13. У дошкольника значительно изменяется содержание двигательной памяти. Движения становятся сложными, включают несколько компонентов. Например, ребенок танцует
- 14. На протяжении всего дошкольного возраста преобладает непроизвольная память. У дошкольника сохраняется зависимость запоминания материала от таких
- 15. Руководство развитием памяти 1. Беседы по сказкам, заучивание стихотворений, пересказ художественных произведений расширяют опыт ребенка. Особенно
- 16. Следует помнить, что излишне эмоциональный материал оставляет в памяти смутные, расплывчатые воспоминания из-за эмоциональной перегрузки. Чтобы
- 17. Важный момент в развитии произвольной памяти старших дошкольников – обучение логическим приемам запоминания. Ведь именно 5-6-летние
- 18. Мышление Мышление отражает предметы и явления действительности в их существенных признаках, связях и отношениях. Средствами решения
- 19. У дошкольника вопросы приобретают познавательный характер, свидетельствуют о развитии любознательности, стремления познавать мир. Наличие вопроса свидетельствует
- 20. У дошкольника изменяется характер обобщений. Дети постепенно переходят от оперирования внешними признаками к раскрытию объективно более
- 21. Руководство развитием мышления Отношение взрослого к детским вопросам и определяет во многом дальнейшее развитие мышления. Главное
- 22. В.А.Сухомлинский писал: « ...Не обрушивайте на ребенка лавину знаний... - под лавиной знаний могут быть погребены
- 24. Скачать презентацию